Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Текущий контроль – с примерами практических заданий, тематикой сообщений и критериями оценки.
✓ Промежуточная аттестация – с вопросами к дифференцированному зачету и критериями оценки.
3. Проверяемые компетенции и результаты обучения
✓ В документе четко прописана связь между контролем и формируемыми компетенциями. Проверке подлежат:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 1 (выбор способов решения задач), ОК 2 (поиск и анализ информации), ОК 6 (гражданско-патриотическая позиция, сохранение культурного наследия).
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.2 (поиск и реализация лучших образцов народного творчества), ПК 3.4 (руководство коллективом с учетом региональной специфики).
✓ Для каждой компетенции детализированы:
✓ Умения (например, «работать с фольклорно-этнографическими материалами», «учитывать региональную специфику»).
✓ Знания (например, «региональная специфика народных традиций», «правила корректного использования материалов»).
✓ Показатели оценки (например, «анализ изделий народно-прикладного творчества», «знание объектов нематериального культурного наследия»).
✓ Методы оценки (практические занятия, дифференцированный зачет).
4. Текущий контроль: формы и содержание
✓ Текущий контроль осуществляется на практических занятиях и при выполнении индивидуальных заданий.
✓ В документе приведены примеры практических заданий (всего 19), которые охватывают все разделы дисциплины:
✓ Характеристика сущности и значения русского народного орнамента.
✓ Изучение и определение особенностей традиционной народной одежды конкретных районов Вологодской области (Нюксенский, Великоустюгский, Устюженский и др.) по музейным сайтам и иллюстрированным изданиям.
✓ Демонстрация навыков владения вышивкой «крестом» и «тамбуром».
✓ Анализ этнографических выставок в музеях.
✓ Выявление специфики образов, мотивов, приемов и способов народных росписей Северной Двины.
✓ Характеристика приемов художественной резьбы по дереву.
✓ Изучение особенностей обрядовой выпечки и технологии изготовления рождественского обрядового печенья.
✓ Представлена тематика сообщений (всего 13 тем), которые посвящены:
✓ Актуальности народно-прикладного творчества и древним космологическим представлениям.
✓ Детальному анализу традиционной одежды различных районов Вологодской области (Нюксенский, Тотемский, Тарногский и др.) и уездов Вологодской губернии.
✓ Характеристике конкретных техник («браное» ткачество, вышивка «крестом» и «тамбуром») с акцентом на орнаменты, технологию, композицию и цвет.
5. Критерии оценки
✓ Для каждой формы контроля разработаны подробные критерии по 4-балльной шкале:
✓ Для практического задания – оцениваются комплексность и аргументированность анализа изделий, умение отбирать и систематизировать информацию, владение терминологией, применение регионального компонента.
✓ Для сообщения – оцениваются полнота раскрытия вопроса, владение понятиями, умение анализировать информацию, профессиональная эрудиция.
✓ Для устного ответа на зачете – оцениваются полнота раскрытия вопроса, владение понятиями, умение анализировать и систематизировать информацию, культура речи, профессиональная эрудиция.
6. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
✓ Форма проведения: устный опрос в конце 8 семестра.
✓ Представлен развернутый список из 14 вопросов, охватывающих все содержание дисциплины:
✓ Весенняя и рождественская обрядовая выпечка («крестики», «жаворонки», «козули», «тетёры»).
✓ Девичьи и женские головные уборы в традициях Архангельской и Вологодской губерний (названия, разновидности, изготовление, декор, способ ношения).
✓ Северно-русская изба (композиция, цвет, декор).
✓ Мужская традиционная рубаха (особенности кроя, декорирования, тканей).
✓ Народные росписи Северной Двины: пермогорская, галопская, борецкая, пучужская, уфтюжская, ракульская (образы, мотивы, технология, композиция, цвет).
✓ Особенности традиционной одежды конкретных уездов и районов (Белозерский, Кирилловский, Вытегорский, Устюженский).
✓ Русская рубаха-косоворотка (история, бытование).
✓ Художественная резьба по дереву (разновидности, образы, изготовление, материалы).
✓ Для зачета приведены четкие критерии оценки, аналогичные по структуре критериям для текущего контроля, но с акцентом на анализ, сопоставление и систематизацию информации по конкретным вопросам народно-прикладного творчества Вологодской области.

Подробнее

✓ Развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и способности к саморазвитию.
✓ Формирование практических умений по анализу, систематизации и презентации этнографических материалов, а также изготовлению вышивки и созданию схем-рисунков.
✓ Развитие исследовательских умений и навыков эффективной профессиональной деятельности.
3. Перечень основных видов самостоятельной работы с указанием объема в часах
✓ Подготовка тематических сообщений, докладов, рефератов – 2 часа.
✓ Составление презентаций – 2 часа.
✓ Подготовка рисунка-схемы – 1 час.
✓ Изготовление вышивки – 1 час.
✓ Подготовка к промежуточной аттестации (дифференцированному зачету) – выделена как отдельный вид, но объем не указан.
4. Детальные методические рекомендации по выполнению каждого вида работ
✓ Подготовка сообщений и докладов: Описан алгоритм от проработки записей и анализа литературы до составления текста, обобщений и подбора демонстрационных примеров.
✓ Подготовка реферата: Это ключевой вид работы. В документе подробно расписаны:
✓ Структура (титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения).
✓ Технические требования к оформлению (шрифт Times New Roman 14 пт, полуторный интервал, отступ 1,25 см, автоматические переносы, объем 15-20 страниц, автоматическое оглавление, правила нумерации разделов и оформления иллюстраций и таблиц).
✓ Требования к защите (свободное изложение, длительность 5-7 минут, ссылки на источники, ответы на вопросы).
✓ Составление презентаций: Даны рекомендации по отбору содержания (ключевые понятия, схемы), дизайну (единый стиль, не более 3 цветов, читаемый шрифт 18-72 пт) и структуре (7-10 слайдов, соответствует логике работы).
5. Система контроля и критерии оценки
✓ Предложены вопросы для самоконтроля по двум тематическим разделам:
✓ «Традиционная народная одежда Вологодского края» (19 вопросов) – охватывают особенности женских и мужских костюмов различных уездов и районов, головных уборов, рубах, технологий ткачества и вышивки.
✓ «Народные промыслы и ремёсла Вологодского края» (8 вопросов) – посвящены различиям народных росписей, видам резьбы по дереву, декору избы и обрядовой выпечке.
✓ Описаны формы текущего контроля: оценка устных ответов, конспекты, презентации, схемы-рисунки, демонстрация вышивки.
✓ Разработаны критерии оценки самостоятельной работы по 4-балльной шкале, оценивающие полноту раскрытия вопроса, владение знаниями в области народно-прикладного творчества, умение анализировать информацию, профессиональную эрудицию.
6. Содержательное наполнение заданий
В документе приведены примерные списки тем для всех видов работ:
✓ Темы конспектов (7 тем): Конкретные аспекты народного костюма (сарафанный комплекс Верховяжского района), рубахи-косоворотки, обрядовой выпечки, технологий вышивки («тамбур», «крест»), народных росписей и резьбы по дереву.
✓ Темы сообщений и докладов (6 тем): Этапы изготовления конкретных элементов одежды (исподка, сарафан), устройство ткацкого стана, «браное» ткачество, девичья повязка, «козули».
✓ Темы презентаций (6 тем): Ткани домашнего производства, изготовление рубахи, «браное» ткачество, женский головной убор, плоскорезная резьба, образ женщины в вышивке.
✓ Темы схем-рисунков (3 темы): Растительный орнамент в вышивке «крестом», женская «борушка» нюксенской традиции, девичья повязка великоустюгской традиции.
✓ Темы для изготовления вышивки (3 темы): Геометрический орнамент в вышивке «крестом», образ «древа-жизни» в вышивке «тамбуром», геометрический орнамент в браном ткачестве.
✓ Примерный перечень методических материалов: Рекомендации по проведению этнокультурных мероприятий, перечень ресурсов по народно-прикладному творчеству.
7. Практический пример выполнения задания
✓ В документе приведен развернутый пример презентации на тему «Традиционная праздничная одежда Спасской волости Тотемского уезда Вологодской губернии».
✓ В примере детально представлены слайды с:
✓ Картой и исторической справкой о регионе.
✓ Описанием элементов женского костюма (рубаха, сарафан, передник, пояс, перчатки).
✓ Детальным анализом женского головного убора («конура», «сампура», «борушка») с указанием особенностей кроя, материалов и орнамента (включая символику «лягушечьей» позы).
✓ Использованием исторических источников (цитаты В.Т. Попова) и иллюстративного материала.
✓ Пример показывает, как этнографический материал систематизируется в формате презентации с использованием заголовков, текстовых блоков и визуального ряда для последовательного раскрытия темы.