Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Тестирование – стандартизированные задания закрытого и открытого типа по темам. Представлены 5 тестов (№8-12) с ключами ответов и критериями оценки (90-100% – «5», 70-90% – «4», 50-70% – «3», менее 50% – «2»):
• Тест №8 «Византия и Древняя Русь» (5 заданий, 15 баллов).
• Тест №9 «Искусство Древней Руси» (10 заданий, 13 баллов).
• Тест №10 (10 заданий, 13 баллов).
• Тест №11 «Русское искусство 18 века» (10 заданий).
• Тест №12 «Русское искусство 18 века» (10 заданий).
3. Практические работы – включают визуальное тестирование (узнавание произведений по изображению), терминологические диктанты (список из 38 терминов – от «барокко» и «классицизма» до «урбанизма» и «беспредметного искусства»), а также выполнение 16 практических заданий (сравнительные таблицы, описание и анализ картин, сравнительный анализ портретов, характеристика искусства разных периодов).
4. Карточки-задания – для индивидуальной работы. Примеры: соотнесение авторов и картин (КАРТОЧКА №1), определение видов изобразительного искусства по произведениям (КАРТОЧКА №2), задания открытого типа по истории искусства XI-XIV веков (КАРТОЧКИ №3, №4).
5. Кейс-задачи – анализ исторических документов и ситуаций. Представлены 3 кейса с вопросами и ключами ответов:
• Кейс 1 (о судьбе Эрмитажа в 1930-е годы, распродажа художественных ценностей).
• Кейс 2 (о культурной политике в СССР, опера В. Мурадели «Великая дружба», борьба с формализмом).
• Кейс 3 (о Постановлении ЦК КПСС 1958 года об исправлении ошибок в оценке опер).
6. Учебный проект и творческие задания – представлены общие подходы к структурированию проекта (7 этапов), критерии оценки по предметным и метапредметным результатам, а также список тем проектов (например, «Жанровая и историческая живопись И.Е. Репина», «Пейзаж в русской живописи 60-90-х гг. XIX века», «Роль отца и сына Растрелли», «Творчество И. Айвазовского», «История Товарищества передвижных выставок»).
7. Самостоятельная работа – включает подготовку рефератов, докладов, сообщений по предложенной тематике (более 40 тем, охватывающих различные периоды и жанры отечественного искусства).
Содержание проверяемых разделов и тем:
• Введение: понятие, виды и формы культуры, место отечественной культуры в мировой.
• Культура Древней Руси: изобразительное и декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, иконопись (школы, мастера).
• Средневековая культура Древней Руси: традиции Византии, развитие искусства в русских княжествах.
• Русская культура XVI-XVII веков: Годуновская и Строгановская школы иконописи, шатровая архитектура, пароуна.
• Русская культура XVIII века: барокко, классицизм, портрет (Никитин, Антропов, Рокотов, Левицкий, Боровиковский), архитектура (Растрелли, Казаков, Баженов), скульптура (Растрелли, Фальконе, Шубин).
• Русская культура XIX века: романтизм, реализм, передвижничество, академизм, жанровая живопись, пейзаж, портрет, историческая живопись (Брюллов, Иванов, Федотов, Перов, Крамской, Репин, Суриков, Васнецов, Шишкин, Левитан, Айвазовский).
• Культура России XX века: модерн, символизм, авангард, Серебряный век, советское искусство (социалистический реализм, плакат, монументальная скульптура, живопись), «оттепель», постсоветское искусство.
Примеры типовых заданий:
✓ Тест по Древней Руси: «Средоточием богослужебного христианского культа стал византийский центрально-купольный храм. Он отражал идею...» – выбор правильного ответа (идея установления божественного порядка на земле и спасения человека в загробном мире), вопросы о соборе Св. Софии, архитектурных терминах (нартекс, апсида, парус), соборе Василия Блаженного.
✓ Визуальное тестирование: По изображению определить автора, название и стиль произведения (около 100 изображений).
✓ Терминологический диктант: Дать определение понятиям из списка: «Просвещение», «барокко», «классицизм», «передвижничество», «модерн», «авангард», «символизм», «декаданс», «урбанизм» и др.
✓ Карточка-задание: Соотнести авторов и их картины (например, Васнецов «Витязь на распутье», Брюллов «Всадница», Врубель «Царевна-лебедь»).
✓ Кейс-задача: На основе документа о распродаже эрмитажных ценностей в 1930-е годы определить адресата, цели распродажи, имя наркома внешней торговли.
✓ Кейс-задача: По тексту о постановлении ЦК ВКП(б) 1948 года об опере Мурадели ответить на вопросы о механизмах культурной политики, компаниях борьбы с космополитизмом и дате пересмотра постановления.
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета. Представлены подробные критерии оценки для различных видов контроля:
• Устный пересказ (4 уровня – от «высокого» до «низкого»).
• Учебный проект (по 7 критериям, максимум 13 баллов, перевод в отметку).
• Создание иллюстраций и таблиц (по 5 критериям).
• Устные ответы (по 5 критериям).
• Тестовые задания (по процентной шкале).
✓ Все оценочные средства снабжены ключами ответов и подробными критериями оценивания, что обеспечивает объективность контроля знаний, умений и аналитических навыков обучающихся в области отечественной культуры, необходимых для профессиональной деятельности в сфере народного художественного творчества.