Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации – с вопросами, заданиями и критериями.
✓ Приложения – с подробными требованиями к экзамену и перечнем оценочных средств.
3. Проверяемые компетенции и результаты обучения
✓ В документе четко прописана связь между контролем и формируемыми компетенциями. Проверке подлежат:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 1 (понимание сущности профессии), ОК 2 (организация деятельности), ОК 4 (поиск и анализ информации), ОК 8 (самообразование), ОК 11 (использование знаний профильных дисциплин).
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.3 (разработка репертуарных и сценарных планов), ПК 2.1 (использование знаний в преподавательской деятельности).
✓ Для каждой компетенции детализированы:
✓ Умения (например, «анализировать художественно-образное содержание», «использовать произведения искусства в профессиональной деятельности»).
✓ Знания (например, «основные этапы развития мирового и отечественного искусства», «направления, стили, жанры», «выдающихся деятелей и шедевры», «знаменитые творческие коллективы», «тенденции современного искусства»).
✓ Показатели оценки (например, «характеризовать особенности этапов», «устанавливать стилевые связи», «атрибутировать авторство»).
✓ Методы оценки (практические занятия, контрольные работы, тесты, викторины, самостоятельная работа, экзамен).
4. Текущий и рубежный контроль: формы и содержание
✓ Контроль осуществляется на практических занятиях, тестировании и при выполнении индивидуальных заданий.
✓ В документе приведены разнообразные типовые задания для оценки знаний, умений и компетенций:
✓ Устный опрос – представлен развернутый список из более чем 100 вопросов по всем темам (от первобытного искусства до современного), с четкими критериями оценки.
✓ Тестовые задания – 12 тестов с выбором ответа, на установление соответствия, с открытыми вопросами. Охватывают искусство Древнего мира, Античности, Средневековья, Возрождения, Нового времени, Византии и Древней Руси.
✓ Карточки-задания – на соотнесение авторов и произведений, архитектурных сооружений, определение видов искусства, описание сюжетов произведений и ответы на вопросы.
✓ Составление таблиц – хронологических таблиц и таблиц цитат (на примере биографии Моцарта).
✓ Пропевание музыкальных тем наизусть – с требованием называть все атрибуты (композитор, произведение, часть).
✓ Музыкальная викторина – представлен образец перечня тем с указанием баллов за каждую информационную единицу.
5. Система оценки
✓ Для каждой формы контроля разработаны подробные критерии по 4-балльной шкале:
✓ Для устного ответа – оцениваются полнота и развернутость ответа, логика, владение терминологией, умение выделять существенное, культура речи.
✓ Для тестов – установлена шкала перевода процента правильных ответов в оценку (90-100% – «5», 70-90% – «4», 50-70% – «3», менее 50% – «2»).
✓ Для таблиц – оцениваются информативность, логическая связь, точность формулировок, полнота.
✓ Для исполнения тем – оцениваются безошибочность, темп, ритм, характер, объем.
✓ Для музыкальной викторины – установлена балльная система (1 балл за каждую информационную единицу) и шкала перевода в оценку.
6. Промежуточная аттестация (экзамен)
✓ Форма проведения: устное собеседование по заранее данным темам, музыкальная викторина + накопительная рейтинговая (текущая) оценка.
✓ В приложении представлен перечень вопросов к экзамену (более 20 вопросов по музыкальной культуре) и перечень оценочных средств (зачет, тест, устный опрос, задания для практической и самостоятельной работы, творческое задание, музыкальная викторина) с их краткой характеристикой.