Учебно-методические комплексы

Подробнее

Составлять музыкальную партитуру.
Подбирать шумы по смыслу и эмоциональной окраске.
Организовывать музыкальное сопровождение спектакля.
Проводить репетиционную работу по введению музыки в спектакль.
Определять музыкальные формы, жанры и образ.
Работать со звуковой аппаратурой, речевой фонограммой и монтировать фонограмму.
✓ Студент должен знать:
Основные формы и принципы музыкального оформления спектакля.
Факторы подбора музыки и классификацию театральных шумов.
Основы музыкальных знаний, формы и жанры различных направлений.
Значение музыки в спектакле, её классификацию и функции.
✓ Формируемые общие и профессиональные компетенции:
ОК 2: использование современных средств поиска и анализа информации.
ОК 04: эффективное взаимодействие в коллективе и команде.
ПК 1.1: организация и подготовка любительских творческих коллективов.
ПК 1.2: поиск и реализация лучших образцов народного художественного творчества.
ПК 1.4: реализация художественных программ, постановок, проектов.
3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Дисциплина включает 3 раздела, для каждого из которых определены формы контроля.
✓ Разделы дисциплины:
Музыка как вид искусства (специфика, свойства звука, метр, ритм, лад, стиль, жанр, форма).
Музыка в спектакле (значение, классификация театральной музыки, музыкальные жанры в спектакле, подбор музыки, организация сопровождения, шумовое оформление).
Практическая работа над шумовым оформлением (подбор шумов, звукотехническое оформление, микрофонная техника).
✓ Формы текущего контроля:
Фронтальный и индивидуальный устный опрос по темам разделов.
Самостоятельная работа: слушание музыкального материала с определением жанра, подбор шумов и составление шумотеки, подбор и запись фонограмм.
4. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
✓ Вопросы для устного опроса (по разделам):
Раздел 1: Специфика и выразительные возможности музыки, свойства звука, значение метра, ритма, темпа и лада, основные музыкальные жанры, общие основы музыкальной формы.
Раздел 2: Значение и классификация театральной музыки, функции сюжетной и условной музыки, методы и факторы подбора музыки, структура музыкальной партитуры, классификация и функции театральных шумов, этапы работы над шумовым оформлением.
Раздел 3: Принципы подбора шумов, шумовая экспликация, значение шумотеки, особенности восприятия и подготовки речевой фонограммы, художественные приемы использования микрофона.
✓ Задания для самостоятельной работы:
Слушание музыкального материала с определением музыкального жанра.
Подбор шумов и составление шумотеки на основе классификации.
Подбор и подготовка фонограммы для записи.
5. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТ)
✓ Форма аттестации: составление музыкально-шумовой партитуры (включает подбор, обработку музыкального материала, запись фонограммы и т.п.).
✓ Критерии оценки:
«Отлично» (5): глубокое изучение материала, полные и последовательные ответы, свободное владение материалом, умение связывать теорию с практикой.
«Хорошо» (4): твердое знание материала, ответ без наводящих вопросов, но с отдельными неточностями.
«Удовлетворительно» (3): нетвердое знание материала, ориентация возможна только с помощью наводящих вопросов.
«Неудовлетворительно» (2): слабое знание материала, грубые ошибки в ответах.
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОС
✓ Профессиональная направленность: содержание полностью соответствует специальности «Народное художественное творчество» (театральное творчество) и формирует практические навыки музыкального оформления спектаклей.
✓ Комплексность: охватывает как теоретические основы музыки (музыкальная грамота, формы, жанры), так и прикладные аспекты ее использования в театре (подбор, организация, шумовое оформление).
✓ Практическая ориентированность: акцент сделан на формирование навыков, необходимых для создания музыкально-шумовой партитуры спектакля и работы со звуковой аппаратурой.
✓ Прозрачность оценивания: содержит детальные критерии для всех форм контроля (опросы, самостоятельные работы, зачет) с четким описанием требований к каждому уровню.