Учебно-методические комплексы

Подробнее

4. Комплекты оценочных средств – тесты, проверочные работы, практические работы, темы докладов и рефератов.
5. Критерии оценки – шкалы оценивания различных видов работ.
6. Перечень вопросов к зачету – для подготовки к промежуточной аттестации.
7. Список использованных источников – основная и дополнительная литература.
Формы промежуточной аттестации:
✓ 2 семестр – дифференцированный зачет (ДЗ).
Основные разделы курса:
Введение – биология как наука, методы познания, уровневая организация жизни.
Основы цитологии – химический состав клетки, строение и функции клеточных органоидов, обмен веществ, фотосинтез, энергетический обмен.
Размножение и индивидуальное развитие – митоз, мейоз, гаметогенез, онтогенез.
Наследственность и изменчивость – законы Г. Менделя, хромосомная теория, мутации, наследственная и модификационная изменчивость.
Селекция и биотехнология – методы селекции, центры происхождения культурных растений (Н.И. Вавилов), биотехнология.
Эволюционная биология – теория эволюции Ч. Дарвина, синтетическая теория, микро- и макроэволюция, видообразование.
Возникновение и развитие жизни – гипотезы происхождения жизни, этапы развития органического мира.
Экология – экологические факторы, популяции, экосистемы (цепи питания, пирамиды), биосфера, глобальные экологические проблемы.
Формы текущего контроля:
✓ Тесты по разделам: "Основы цитологии" (2 варианта, 12 вопросов), "Основы генетики" (2 варианта, 12 вопросов), "Эволюционное учение" (3 варианта).
✓ Проверочные работы по темам: "Размножение организмов", "Закономерности изменчивости", "Происхождение жизни", "Микро- и макроэволюция".
✓ Практические работы (перечислены в структуре) – лабораторные и практические занятия.
✓ Темы для самостоятельной работы – доклады, рефераты, презентации (список тем прилагается).
Примеры тестовых заданий:
• Цитология: "Модель строения молекулы ДНК разработана...", "Митохондрии имеются в клетках...", "Гликолиз – это...".
• Генетика: "Закон гомологических рядов сформулировал...", "Генотип – это...", "При моногибридном скрещивании расщепление по фенотипу 3:1 наблюдается при скрещивании...".
• Эволюция: "Бинарную номенклатуру ввел...", "Эволюция – это процесс...", "Генетический критерий вида – это...".
Проверяемые результаты освоения дисциплины:
Личностные результаты (ЛР): формирование гражданской позиции, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, эстетического отношения к природе, культуры здоровья, экологической культуры, ценности научного познания.
Метапредметные результаты (МР): развитие познавательных (работа с информацией, анализ, синтез, моделирование), коммуникативных (общение, совместная деятельность) и регулятивных (самоорганизация, самоконтроль) универсальных учебных действий.
Предметные результаты (ПР): знание биологических теорий, законов, понятий, умение раскрывать их содержание, выделять существенные признаки, применять знания для объяснения процессов и явлений, решать генетические и экологические задачи, выполнять лабораторные работы, критически оценивать информацию.
Ключевые умения и знания (навыки):
✓ Уметь: раскрывать содержание терминов и понятий, излагать теории (клеточная, хромосомная, эволюционная), применять методы познания, решать задачи по генетике и экологии, выполнять практические работы.
✓ Знать: о месте биологии в системе наук, о вкладе ученых (Мендель, Дарвин, Вавилов, Вернадский и др.), о функциональной грамотности для решения жизненных задач.
Критерии оценки:
✓ Тесты: за каждый правильный ответ – 1 балл. Критерии перевода в оценку устанавливаются в зависимости от количества вопросов.
✓ Практические работы и рефераты: оцениваются по критериям полноты, правильности, самостоятельности выполнения, оформления.
✓ Устный ответ: оценивается по пятибалльной системе с учетом полноты, логичности, аргументированности.
Методическое обеспечение:
Рекомендовано использование учебных пособий, справочников, словарей, компьютерных баз данных, Интернет-ресурсов, а также лабораторного оборудования для проведения практических и исследовательских работ.