Фонд оценочных средств (ФОС) по учебному предмету ОУП.07 География для специальности 22.02.11 Обработка металлов в металлургическом производстве. Общая характеристика документа:
Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов по географии. ФОС охватывает экономическую и социальную географию мира, включает политическую карту, природные ресурсы, население, мировое хозяйство и региональную географию. Цели и задачи ФОС:
✓ Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географических наук.
✓ Оценка уровня сформированности личностных, метапредметных и предметных результатов.
✓ Развитие умений работы с различными источниками географической информации (карты, статистика, ГИС).
✓ Понимание роли географии в решении глобальных проблем человечества и достижении целей устойчивого развития. Структура фонда оценочных средств: 1. Пояснительная записка – определяет нормативную базу, цели, задачи, воспитательный потенциал предмета и планируемые результаты. 2. Паспорт ФОС – содержит общие положения, формы промежуточной аттестации и перечень проверяемых результатов. 3. Структура ФОС – таблица с указанием тем и форм контроля (административная контрольная работа, устный опрос).
4. Комплекты оценочных средств – тест по политической карте мира (2 варианта) и вопросы для устного опроса (17 тем). 5. Критерии оценки – шкалы оценивания тестов и устных ответов. 6. Список использованных источников – основная и дополнительная литература, интернет-ресурсы. Формы промежуточной аттестации:
✓ 2 семестр – ДФК в виде устного опроса. Основные разделы курса: Введение – экономическая и социальная география мира, политическая карта, многообразие стран. Современная карта мира – группировка стран, типы государств, формы правления и административно-территориального устройства. География мировых природных ресурсов – виды ресурсов, ресурсообеспеченность, экологические проблемы, охрана окружающей среды. География населения мира – численность, воспроизводство, миграции, состав и структура населения, демографическая политика, качество жизни, культурные традиции, трудовые ресурсы, урбанизация. НТР и мировое хозяйство – научно-техническая революция, отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства, международное географическое разделение труда. География отраслей мирового хозяйства – факторы размещения, география важнейших отраслей промышленности и сельского хозяйства. Региональная география – комплексная характеристика Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, Северной Америки, Латинской Америки, Австралии и Океании (географическое положение, история освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы развития). Заключение – глобальные проблемы человечества, роль России в современном мире. Формы текущего контроля:
✓ Административная контрольная работа – тест по теме "Политическая карта мира" (2 варианта, часть А – 7 заданий с выбором ответа, часть В – 1 задание на выбор нескольких правильных ответов).
✓ Устный опрос (ДФК) – вопросы по всем разделам курса (17 вопросов, включая характеристику регионов, населения, ресурсов, глобальных проблем). Примеры заданий:
• Тест (часть А): "Какое государство входит в десятку стран-гигантов по площади?", "Укажите страну-архипелаг", "Какая страна относится к НИС первого поколения?".
• Тест (часть В): Выбрать три страны, являющиеся членами НАТО (из шести предложенных).
• Вопросы к устному опросу: "География мировых природных ресурсов", "Население мира. Демографическая политика", "Страны Западной Европы. Социально-экономическое развитие", "Россия в современном мире". Проверяемые результаты освоения дисциплины: Личностные результаты (ЛР): формирование гражданской позиции, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, эстетического отношения к миру, экологической культуры, готовности к труду, ценности научного познания, здорового и безопасного образа жизни. Метапредметные результаты (МР): развитие познавательных (работа с информацией, анализ, синтез, моделирование), коммуникативных (общение, совместная деятельность) и регулятивных (самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект) универсальных учебных действий. Предметные результаты (ПР): понимание роли географической науки, освоение знаний о размещении объектов, владение терминологией, умения проводить наблюдения, находить и использовать источники информации, анализировать и интерпретировать данные, применять знания для объяснения явлений и оценки процессов, знание проблем взаимодействия природы и общества. Критерии оценки:
✓ Тест: 75-100% – «5», 60-74% – «4», 40-59% – «3», менее 40% – «2».
✓ Устный ответ: «5» – глубокое усвоение, полный, логичный ответ; «4» – знание материала, грамотное изложение; «3» – усвоение основного материала, неточности; «2» – незнание материала, ошибки. Воспитательный потенциал предмета:
Реализуется через интерактивные формы работы (дискуссии, уроки-исследования, групповая работа), игровые процедуры, событийные уроки и уроки-экскурсии, использование ИКТ, проектную и исследовательскую деятельность. Это способствует освоению социокультурных категорий, развитию общения и управленческих способностей, формированию мотивации к совместному достижению результатов. Методическое обеспечение:
Рекомендовано использование учебников, картографических, статистических, текстовых материалов, видео- и фотоизображений, геоинформационных систем (ГИС), а также интернет-ресурсов (Инфоурок, Фоксфорд, Российская электронная школа, Единая коллекция образовательных ресурсов, ФЦИОР).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
