Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Структура ФОС – таблица с указанием тем, форм контроля, контролируемых результатов и количества вариантов.
4. Комплекты оценочных средств – практические занятия, семинары, задания для эссе, тесты, темы рефератов и презентаций.
5. Критерии оценки – подробные критерии оценивания эссе, тезисов, устных ответов, работы в подгруппах, сообщений, рефератов, презентаций и тестов.
6. Примерные вопросы к зачету – перечень тем для подготовки к промежуточной аттестации.
7. Список использованных источников – библиография разработчиков.
Формы промежуточной аттестации:
✓ 1 семестр – другая форма контроля (устный опрос).
✓ 2 семестр – зачет с оценкой.
Основные разделы курса:
Человек в обществе – свобода и ответственность личности, человек в группе, социализация.
Духовная культура – образование как способ передачи знаний и опыта, наука, мораль, религия.
Экономическая жизнь общества – рынок, спрос и предложение, человеческий капитал, занятость и безработица, глобальные экономические проблемы.
Социальная сфера – социальная стратификация, конфликты, межнациональные отношения, семья и брак.
Политическая сфера – политическая система, государство, политические режимы, избирательное право.
Правовое регулирование – административное право, правонарушения, юридическая ответственность, основы конституционного строя РФ.
Формы текущего контроля:
✓ Семинары и практические занятия – обсуждение проблемных вопросов, дискуссии.
✓ Написание эссе – развитие навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений (10 вариантов тем).
✓ Работа в подгруппах – выполнение заданий, выступления с сообщениями.
✓ Работа с текстами кодексов – анализ нормативно-правовых актов (административные проступки и ответственность).
✓ Тестовые задания – проверка теоретических знаний (например, по теме "Рынок труда. Безработица").
✓ Подготовка рефератов и презентаций – по проблемам современного общества (более 20 тем).
✓ Административная контрольная работа – по всем разделам курса (4 варианта).
Критерии оценки различных видов работ:
✓ Эссе – оценивается по 4 критериям (знание теории, анализ, построение суждений, оформление) максимум 4 балла.
✓ Тезисы – по параметрам содержательности, оригинальности и логичности.
✓ Устный ответ на семинаре – по пятибалльной системе с учетом полноты, аргументированности, владения терминологией.
✓ Работа в подгруппах – оценивается уровень сотрудничества и качество выполнения задания.
✓ Реферат/сообщение – по критериям новизны текста, раскрытия темы, обоснованности источников и оформления.
✓ Презентация – оценивается связь с темой, содержание, дизайн, подача материала.
✓ Тест – по шкале: 75-100% – «5», 60-74% – «4», 40-59% – «3», менее 40% – «2».
Примеры заданий:
• Темы эссе: "Свобода в современном мире", "Экономика - это умение пользоваться жизнью наилучшим способом" (Б. Шоу), "Законы должны иметь для всех одинаковый смысл" (Ш. Монтескье).
• Вопросы к семинарам: причины и пути разрешения социальных конфликтов, межнациональные отношения, роль семьи в современной России.
• Тесты: по теме "Рынок труда. Безработица" (8 вопросов с выбором ответа и задания на анализ текста).
Проверяемые результаты освоения дисциплины:
Личностные результаты (ЛР): формирование гражданской позиции, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, эстетической культуры, готовности к труду, экологической ответственности, ценности научного познания.
Метапредметные результаты (МР): развитие познавательных (анализ, синтез, работа с информацией), коммуникативных (общение, дискуссия, аргументация) и регулятивных (самоорганизация, самоконтроль, принятие себя и других) универсальных учебных действий.
Предметные результаты (ПР): владение знаниями об обществе, духовной культуре, экономике, социальной и политической сферах, праве; умение определять понятия, устанавливать связи, применять знания для анализа социальной информации, оценки действий людей, противодействия коррупции; использование знаний для выполнения социальных ролей и личной финансовой безопасности.
Роль и значение курса:
Обществознание играет ведущую роль в интеграции молодежи в современное общество, обеспечивает условия для формирования российской гражданской идентичности, готовности к саморазвитию, труду и взаимодействию с другими людьми на благо человека и общества.