Учебно-методические комплексы

Подробнее

4. Комплекты оценочных средств – темы сочинений для текущего контроля и темы рефератов для самостоятельной работы.
5. Перечень вопросов для дифференцированного зачета – список тем для устной подготовки.
6. Критерии оценки – шкалы оценивания сочинений, рефератов и устных ответов.
7. Список использованных источников – основная литература и интернет-ресурсы.
Формы промежуточной аттестации:
✓ 1 семестр – другая форма контроля (тест).
✓ 2 семестр – зачет с оценкой (устный ответ по вопросам).
Основные разделы курса (6 разделов):
«Времена не выбирают» – произведения о крепостном праве, народе, времени как испытании (А.И. Герцен, Л.Н. Толстой, Н.С. Лесков, В.Г. Короленко, поэзия А.С. Кушнера, В.С. Высоцкого, А.А. Вознесенского).
«Тайны русской души» – образ русского человека, праведничество, любовь (И.С. Тургенев, Н.С. Лесков, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов).
«В поисках счастья» – тема счастья, смысла жизни (Н.Г. Помяловский, И.Н. Потапенко, С.Я. Надсон, А.Я. Яшин, Ю.В. Буйда, Г.И. Полонский, А.П. Чехов).
«Человек в круговороте истории» – человек и эпоха (поэзия М.И. Цветаевой, Н.Н. Асеева, М.А. Волошина, проза В.В. Набокова, И.С. Шмелева, А. Платонова, поэзия Ю.П. Кузнецова, Ю.Д. Левитанского, проза И. Грековой).
«Загадочная русская душа» – национальный характер, любовь к родине, милосердие (проза В.В. Вересаева, Б.А. Пильняка, Н.А. Тэффи, К.М. Симонова, Б.П. Екимова, А.Г. Битова, поэзия А.А. Тарковского).
«Существует ли формула счастья?» – размышления о счастье (поэзия М.А. Светлова, В.В. Маяковского, проза М.М. Зощенко, В.О. Богомолова, В.М. Сотникова, В.С. Токаревой, Т.Е. Веденской).
Формы текущего контроля:
✓ Сочинения – по темам каждого раздела (всего 22 темы на выбор). Например: "Враг этот был — крепостное право", "Русский Гамлет", "Не накажи меня подобным счастьем", "Я не участвую в войне — она участвует во мне", "Дорогие мои старики", "В чём заключается счастье?".
✓ Рефераты – по творчеству Л. Толстого, Н.Г. Помяловского, Р. Рождественского, В.С. Высоцкого и др.
Примеры заданий:
• Сочинение: Написать развернутое аргументированное высказывание на предложенную тему с опорой на изученные произведения.
• Реферат: Подготовить материал по творчеству поэта или писателя, выступить с сообщением перед студентами.
Проверяемые результаты освоения дисциплины:
Личностные результаты (ЛР): формирование гражданской позиции, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, эстетического вкуса, физической и экологической культуры, готовности к труду, ценности научного познания.
Метапредметные результаты (МР): развитие познавательных (анализ, синтез, работа с информацией), коммуникативных (общение, дискуссия, аргументация) и регулятивных (самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект) универсальных учебных действий.
Предметные результаты (ПР): сформированность представлений о роли родной литературы, осознание связи между литературным и духовно-нравственным развитием, понимание ключевых проблем произведений, владение навыками филологического анализа, умение интерпретировать тексты, создавать собственные высказывания.
Ключевые умения и знания:
✓ Уметь: анализировать художественный текст, выявлять концепты национального языка (любовь, дом, семья, счастье), интерпретировать произведения, сопоставлять их с другими видами искусств, создавать письменные высказывания.
✓ Знать: содержание изученных произведений, их проблематику, базовые понятия теории литературы.
Критерии оценки:
✓ Сочинение: «5» – даны аргументированные ответы, логически построенные и подкреплённые цитатами; «4» – менее продуманные ответы; «3» – ответ краткий или плохо подготовленный; «2» – ответы не подготовлены.
✓ Устный ответ (зачет): «5» – исчерпывающее знание материала, правильные и уверенные ответы; «4» – знание материала, ответы без грубых ошибок; «3» – знание основного материала, есть ошибки; «2» – незнание материала, грубые ошибки.
Методическое обеспечение:
Рекомендовано использование учебного пособия «Родная русская литература. 11 класс», интернет-ресурсов (Инфоурок, Фоксфорд, Единая коллекция образовательных ресурсов, ФЦИОР), а также ресурсов традиционных и электронных библиотек для проектно-исследовательской деятельности.