Фонд оценочных средств (ФОС) по учебному предмету ДУПКВ.02 «Проектная деятельность» для специальности 22.02.11 Обработка металлов в металлургическом производстве. Общая характеристика документа:
Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля знаний и умений студентов по проектной деятельности. ФОС направлен на формирование практических навыков проектной работы, включая планирование, исследование, оформление и публичную защиту проектов. Цели и задачи ФОС:
✓ Формирование системных знаний о проектной деятельности, ее структуре и этапах.
✓ Оценка уровня сформированности личностных, метапредметных и предметных результатов.
✓ Развитие умений самостоятельно планировать и реализовывать проекты, работать с информацией, использовать ИКТ.
✓ Подготовка к профессиональной деятельности, требующей проектного мышления. Структура фонда оценочных средств: 1. Пояснительная записка – определяет нормативную базу, цели, задачи и планируемые результаты. 2. Паспорт ФОС – содержит общие положения, формы промежуточной аттестации и перечень проверяемых результатов. 3. Структура ФОС – таблица с указанием тем, форм контроля, контролируемых результатов и количества вариантов.
4. Комплекты оценочных средств – тесты, практические работы, темы индивидуальных проектов. 5. Критерии оценки – шкалы оценивания тестов и дифференцированного зачета. 6. Перечень вопросов к зачету – список тем для устной подготовки. 7. Список использованных источников – литература и интернет-ресурсы. Учебный план:
Общий объем – 39 часов (аудиторных занятий), из них:
✓ 1 семестр – 17 часов (лекции).
✓ 2 семестр – 22 часа (лекции).
✓ Индивидуальный проект – 39 часов самостоятельной работы.
✓ Промежуточная аттестация – 6 часов (дифференцированный зачет). Формы промежуточной аттестации:
✓ 1 семестр – другая форма контроля.
✓ 2 семестр – дифференцированный зачет. Содержание учебного предмета (8 тем): Введение – цели и задачи проектной деятельности. Основные понятия проектной деятельности – определение, жизненный цикл, фазы проекта. Классификация проектов и ресурсы – типы, виды проектов, внешние и внутренние факторы, виды ресурсов. Этапы работы над проектом – критерии выбора темы, источники проблемы, формулировка цели и задач. Этап планирования – календарный план, диаграмма Ганта, распределение ресурсов. Аналитический этап – методы и способы исследования (опрос, интервью, анкетирование, анализ текстов, эксперимент). Практический этап – оформление письменного отчета по требованиям ЕСКД, обработка результатов. Презентационный этап – подготовка публичного выступления, создание презентации, типичные ошибки. Формы текущего контроля:
✓ Тесты (2 теста) – по темам "Основные понятия проектной деятельности. Классификация проектов" (20 вопросов, 4 варианта) и "Этапы планирования. Аналитический этап" (13 вопросов, 4 варианта).
✓ Практические работы (4 работы) – по темам: "Критерии выбора темы" (обоснование актуальности), "Классификация проектов" (анализ проекта по признакам), "Планирование и аналитический этап" (составление диаграммы Ганта и методов исследования), "Практический этап" (коррекция оформления письменного отчета по ЕСКД).
✓ Индивидуальный проект – самостоятельная работа над проектом (39 часов) по выбранной теме. Примеры заданий:
• Тест: "Деятельность, направленная на достижение определенного результата – это...", "Отметьте внешние факторы, влияющие на успех проекта", "Согласны ли вы с утверждением, что бюджетного финансирования проектов не существует?".
• Практическая работа: "Обосновать выбор темы проекта, определить актуальность, проблему, цель и задачи", "Произвести классификацию индивидуального проекта по признакам", "Составить диаграмму Ганта для проекта".
• Индивидуальный проект: Самостоятельная разработка и защита проекта по одной из предложенных или собственных тем. Проверяемые результаты освоения дисциплины: Личностные результаты (ЛР): формирование гражданской позиции, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, готовности к труду, профессиональной жизнестойкости, ориентированности на профессиональные достижения (ЛР 1-17, включая отраслевые требования). Метапредметные результаты (МР): развитие целеполагания, планирования, прогнозирования, умения работать с информацией, структурировать знания, строить речевые высказывания, рефлексировать, сотрудничать. Предметные результаты (ПР): овладение систематическими знаниями о проектной деятельности, опытом осуществления результативной деятельности, развитие способности к самообразованию, коммуникации, эффективному решению проблем, использованию ИКТ. Ключевые умения и знания:
✓ Уметь: оценивать достоверность информации, подготавливать проект, выбирать способ представления информации, использовать ИКТ, создавать информационные объекты, осуществлять поиск информации, представлять информацию различными способами.
✓ Знать: историю проектной деятельности, принципы и структуру проекта. Критерии оценки:
✓ Тесты: по шкале в зависимости от процента правильных ответов (например, 85-100% – «5», 65-84% – «4», 51-64% – «3», менее 50% – «2»).
✓ Дифференцированный зачет: «5» – глубокое усвоение материала, логичное изложение, свободное выполнение заданий; «4» – твердое знание, правильное применение знаний; «3» – усвоение основного материала, неточности; «2» – незнание значительной части материала, грубые ошибки. Методическое обеспечение:
Рекомендовано использование учебных пособий по проектной деятельности (Б.Р. Мандель, В.Н. Островская, Г.А. Поташева, О.Г. Тихомирова), а также дополнительной литературы по учебно-исследовательской деятельности (Е.В. Бережнова, В.В. Краевский, И.П. Пастухова).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
