Фонд оценочных средств (ФОС) по учебному предмету ОУП.02 Литература для специальности 22.02.11 Обработка металлов в металлургическом производстве. Общая характеристика документа:
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов по литературе. ФОС разработан на основе ФГОС и рабочей программы, охватывает весь курс русской и зарубежной литературы с XIX по XXI век. Цели и задачи ФОС:
✓ Формирование ценностного отношения к литературе как неотъемлемой части культуры.
✓ Развитие устойчивого интереса к чтению как средству познания отечественной и мировой культуры.
✓ Оценка уровня сформированности личностных, метапредметных и предметных результатов.
✓ Подготовка к осознанному восприятию художественных произведений и их анализу. Структура фонда оценочных средств: 1. Пояснительная записка – определяет нормативную базу, цели и задачи дисциплины, планируемые результаты. 2. Паспорт ФОС – содержит общие положения, формы промежуточной аттестации и перечень проверяемых результатов. 3. Содержание учебного предмета – включает все основные разделы курса литературы (от обзора русской литературы XIX века до произведений второй половины XX – XXI века).
4. Структура ФОС – представлена в виде таблицы с указанием тем, форм контроля, контролируемых результатов и количества вариантов. 5. Комплекты оценочных средств – практические задания для текущего контроля по каждому разделу. 6. Критерии оценки – система оценивания результатов текущего контроля и дифференцированного зачета. 7. Рекомендуемая литература – список источников для студентов. 8. Список использованных источников – библиография разработчиков. Формы промежуточной аттестации:
✓ 1 семестр – дифференцированный зачет (тест).
✓ 2 семестр – зачет с оценкой. Перечень контролируемых разделов и произведений: Русская литература I половины XIX века – обзорный раздел. Русская литература II половины XIX века:
• А.Н. Островский – пьеса «Гроза» (текущий контроль №1-5: сочинение, анализ, дискуссия, тесты).
• И.С. Тургенев – роман «Отцы и дети» (текущий контроль №6-8: анализ, дискуссия по проблеме).
• Н.А. Некрасов – поэма «Кому на Руси жить хорошо» (текущий контроль №9-11: устный опрос, сочинение).
• Ф.М. Достоевский – роман «Преступление и наказание» (текущий контроль №13: анализ текста, доклады).
• Л.Н. Толстой – роман «Война и мир» (текущий контроль №14-17: пересказ, характеристика героев, тест). А.П. Чехов – рассказы, пьеса «Вишневый сад» (текущий контроль №18). Обзор зарубежной литературы – Э.М. Ремарк, Э. Хемингуэй, Дж. Сэлинджер, Р. Брэдбери. Литература народов России – Р. Гамзатов, М. Джалиль, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ч. Айтматов, Ф. Искандер. Литература рубежа XIX-XX веков – общая характеристика, поэзия начала XX века (В. Брюсов, Н. Гумилев, М. Цветаева, О. Мандельштам). И.А. Бунин – обзор творчества, лирика, рассказы («Господин из Сан-Франциско», «Деревня», «Антоновские яблоки»). М. Горький – рассказы («Челкаш», «Старуха Изергиль»), пьеса «На дне», роман «Мать». Поэзия начала XX века – А.А. Блок (поэма «Двенадцать»), С.А. Есенин (поэма «Анна Снегина»), В.В. Маяковский. Литература 20-30-х годов – Д. Бедный, М. Светлов, Н. Тихонов, А. Фадеев («Разгром»), Н.А. Островский («Как закалялась сталь»). М.А. Булгаков – роман «Белая гвардия», повесть «Собачье сердце». Сатирическая проза – М. Зощенко, И. Ильф, Е. Петров. Поэзия 30-х годов – М. Цветаева, А. Ахматова, Б. Пастернак, О. Мандельштам. М.А. Шолохов – «Донские рассказы», роман «Тихий Дон» (избранные главы). Литература Великой Отечественной войны – публицистика, поэзия, проза, драматургия (А. Толстой, М. Шолохов, И. Эренбург, Л. Леонов, К. Симонов, О. Берггольц, М. Исаковский, А. Твардовский). Послевоенная литература – В. Быков, Б. Васильев, В. Распутин, В. Шукшин, А.И. Солженицын. Типы заданий в комплектах:
• Тестовые задания с выбором правильного ответа.
• Письменные ответы на проблемные вопросы.
• Сочинения-рассуждения (объем не менее 250 слов).
• Анализ текста произведения.
• Составление характеристик героев.
• Подготовка докладов и презентаций.
• Участие в дискуссиях.
• Сжатый пересказ текста.
• Работа с хронологическими таблицами. Проверяемые результаты освоения дисциплины: Личностные результаты (ЛР): формирование гражданской позиции, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, эстетического вкуса, экологической культуры, уважения к труду и семейным ценностям. Метапредметные результаты (МР): развитие познавательных (анализ, синтез, сравнение), коммуникативных (ведение диалога, аргументация) и регулятивных (самоорганизация, рефлексия) универсальных учебных действий. Предметные результаты (ПР): знание содержания и проблематики ключевых произведений, владение навыками анализа и интерпретации текста, умение выражать свое отношение к прочитанному в устной и письменной форме, использование теоретико-литературных понятий. Ключевые теоретико-литературные понятия для освоения:
✓ Историко-литературный процесс, литературные направления (романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм).
✓ Авторский замысел и его воплощение, художественное время и пространство.
✓ Психологизм, тематика и проблематика, авторская позиция.
✓ Виды тропов и фигуры речи, символ, подтекст, аллюзия.
✓ Системы стихосложения, «вечные темы» и «вечные образы». Требования к письменным работам:
✓ Объем сочинения – не менее 250 слов.
✓ Создание текстов различных жанров: аннотации, доклады, тезисы, конспекты, рефераты, отзывы.
✓ Владение умением редактировать и совершенствовать собственные письменные высказывания с учетом норм русского литературного языка. Методическое обеспечение:
Рекомендовано использование ресурсов традиционных библиотек и электронных библиотечных систем, работа с разными информационными источниками, включая медиапространство, для подготовки к занятиям и написания творческих работ.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
