Учебно-методические комплексы

Подробнее

план
✓ Выявлять и эффективно искать информацию для решения задач
✓ Владеть актуальными методами работы в профессиональной сфере
✓ Оценивать результат и последствия своих действий
✓ Определять цели и задачи урока, планировать содержание на основе ФГОС и ФОП ООО
✓ Формулировать учебные задачи и проектировать их решение
✓ Проектировать программы развития универсальных учебных действий
✓ Организовывать проектно-исследовательскую деятельность
✓ Анализировать учебные занятия и интерпретировать результаты диагностики
✓ Применять метод проектов, планировать и выполнять проекты с обучающимися
4. ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЗНАНИЯ
✓ Актуальный профессиональный и социальный контекст
✓ Структуру плана для решения задач и алгоритмы выполнения работ
✓ Основные источники информации и ресурсы для решения задач
✓ Методы работы в профессиональной и смежных сферах
✓ Номенклатуру информационных источников и приемы структурирования информации
✓ Требования ФГОС и ФОП основного общего образования
✓ Сущность и виды учебных задач, обобщенные способы деятельности
✓ Содержание основных учебных предметов основного общего образования
✓ Особенности организации обучения детей подросткового возраста
✓ Основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы педагогических технологий
✓ Способы достижения планируемых результатов освоения программы
✓ Способы организации проектно-исследовательской деятельности
5. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТА
✓ Вопросы к экзамену (20 вопросов): понятия множества и элемента, подмножество, операции над множествами (пересечение, объединение, вычитание, дополнение), декартово произведение, математические понятия, объем и содержание, определения, высказывания, логические связки, кванторы, структура теорем, умозаключения, доказательства, комбинаторика, случайная величина, статистическая обработка данных
✓ Практические задания (12 заданий): перевод чисел из десятичной в двоичную и шестнадцатеричную системы, из двоичной и римской в десятичную, решение комбинаторных задач, нахождение суммы чисел в восьмеричной системе, операции над множествами (порядок возрастания), хронологический порядок этапов возникновения понятия натурального числа, решение задач на движение (скорость, время, расстояние), нахождение длины окружности по площади круга, порядок действий при использовании алгоритма решения комбинаторных задач
6. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
✓ «Отлично»: полный, развернутый ответ, доказательно раскрыты основные положения, четкая структура, логическая последовательность, использование терминологии; практическое задание выполнено в полном объеме
✓ «Хорошо»: полный ответ, умение выделить существенные признаки, логичность, некоторые неточности, исправленные с помощью преподавателя; практическое задание выполнено в полном объеме
✓ «Удовлетворительно»: недостаточно полный ответ, нарушения логики, ошибки в раскрытии понятий, отсутствие выводов; решение практического задания не подкреплено теоретическими знаниями
✓ «Неудовлетворительно»: разрозненные знания, фрагментарность, нелогичность, отсутствие терминологии, неграмотная речь; ответ отсутствует или отказ от ответа
7. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА
✓ Место проведения: учебный кабинет
✓ Продолжительность: 6 академических часов
✓ Форма проведения: устные ответы по экзаменационным билетам (2 теоретических вопроса + практическое задание)
✓ Пересдачи: не более двух попыток в течение одного года (первая – преподавателю, вторая – комиссии)
8. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
✓ Основные источники: учебники по математике для СПО, высшей математике (издательства Профобразование, Ай Пи Ар Медиа)