Фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине СГ.07 «Технология трудоустройства» для специальности 44.02.07 «Преподавание в основном общем образовании (по профилям)»
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов (КОС), предназначенных для проверки результатов освоения дисциплины в рамках общепрофессионального цикла СПО. Целевое назначение документа:
✓ Оценка образовательных достижений обучающихся
✓ Проведение текущего контроля успеваемости
✓ Проведение промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета Структура и содержание документа: 1. Паспорт комплекта КОС — определяет область применения, перечень формируемых общих компетенций (ОК 01, ОК 02, ОК 03) и планируемые результаты обучения (знания и умения). 2. Перечень проверяемых умений и знаний: Умения (У1–У4):
• Применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности
• Использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения
• Применять техники вербальной, невербальной и письменной коммуникации
• Владеть навыками общения Знания (З1–З10):
• Взаимосвязь общения и деятельности
• Цели, функции, виды и уровни общения
• Роли и ролевые
ожидания в общении
• Виды социальных взаимодействий
• Механизмы взаимопонимания в общении
• Техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения
• Этические принципы общения
• Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
• Влияние индивидуальных особенностей партнеров на процесс общения
• Специфику общения, структуру коммуникативного акта и условия установления контакта 3. Теоретические вопросы для промежуточной аттестации (50 вопросов):
✓ Проблема общения в психологии
✓ Психологические, этические и социокультурные особенности профессиональной среды педагогов
✓ Структура и функции общения, виды и уровни общения, стили общения
✓ Эффекты межличностного восприятия, механизмы взаимопонимания
✓ Имидж и самопрезентация
✓ Стратегии и тактика взаимодействия, формы стратегического поведения
✓ Коммуникация, коммуникативные барьеры, технологии обратной связи
✓ Средства вербального и невербального общения
✓ Слушание в межличностном общении — виды, функции, приемы эффективного слушания
✓ Группа, виды групп, социальные стереотипы и роли личности
✓ Деловое общение, психология публичного выступления, деловой этикет
✓ Конфликт — понятие, виды, структура, динамика, стратегии поведения
✓ Техники эффективного общения, правила ведения беседы и убеждения
✓ Спор, дискуссия, полемика — правила, тактики и методы
✓ Деловая беседа, формы постановки вопросов, методы поддержания беседы
✓ Аргументация, техники аргументации, принципы делового этикета 4. Практические задания для проверки умений (25 ситуационных задач): Задачи по профессиональной коммуникации:
✓ Ситуация: получение неинтересной работы в учебном заведении — способы достижения желаемого
✓ Анализ ошибок восприятия при обвинении невиновного человека
✓ Влияние культурных традиций на межличностную дистанцию в общении Задачи по эффектам восприятия:
✓ Эффект отрицательного первого впечатления (информационная фильтрация)
✓ Эффект ореола — восприятие одного человека как преступника или ученого
✓ Социально-психологический феномен стереотипизации Задачи по конфликтологии:
✓ Разрешение конфликта между сотрудниками через руководителя
✓ Анализ конфликтогенов в диалоге коллег, правила бесконфликтного взаимодействия
✓ Выбор стратегии нормализации отношений с коллегой
✓ Предотвращение конфликтов в организации, стратегии разрешения
✓ Поведение в конфликтной ситуации «покупатель — продавец» Задачи по педагогическому общению:
✓ Стиль общения молодого педагога с детьми и коллегами
✓ Ошибки педагога на родительском собрании (нарушение стадии установления доверительных отношений)
✓ Ситуация с учеником, поддавшимся групповому давлению (конформизм) Задачи по феноменам межличностного влияния:
✓ Психологическое заражение в детском саду (плач в группе)
✓ Внушение — пример с рекомендацией посетить врача Задачи по оптимизации взаимодействия:
✓ Рекомендации по взаимодействию студента с преподавателем, который игнорирует и занижает оценки
✓ Рекомендации по взаимодействию с конфликтной соседкой в коммунальной квартире
✓ Рекомендации для начинающего сотрудника при недоверии начальника Задачи по деловому общению:
✓ Выбор стиля руководства — индивидуальный подход vs деловые качества
✓ Действия нового руководителя в сложившемся коллективе
✓ Уместность ответа медсестры в диалоге с клиентом
✓ Завершение разговора с коллегой при ограничении времени 5. Соответствие заданий проверяемым умениям и знаниям:
В документе приведена таблица, связывающая каждое практическое задание и теоретический вопрос с конкретными кодами умений (У1–У4) и знаний (З1–З10). Критерии оценивания (дифференцированный зачет):
✓ «Зачтено» (высокий уровень) — глубокое и полное овладение содержанием, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, грамотное логичное изложение
✓ «Зачтено» (средний уровень) — полно освоен материал, владеет понятийным аппаратом, но есть неточности в содержании или форме ответа
✓ «Зачтено» (удовлетворительный уровень) — знание основных положений, но изложение неполное, непоследовательное, допускает неточности в определениях
✓ «Незачтено» — разрозненные бессистемные знания, ошибки в определениях, неумение применять знания для решения практических задач Проверяемые общие компетенции:
✓ ОК 01 — выбор способов решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02 — использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации
✓ ОК 03 — планирование профессионального и личностного развития Форматы проверочных заданий:
✓ Теоретические вопросы с развернутым ответом
✓ Ситуационные задачи по профессиональной коммуникации
✓ Кейсы по конфликтологии и межличностному взаимодействию
✓ Задания на анализ социально-психологических феноменов
✓ Практические задачи по оптимизации общения
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
