Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Структура и содержание текущего контроля:
Курс состоит из шести разделов, охватывающих историю изобразительного искусства с древнейших времен до современности. Раздел 1 «Введение» включает понятие и сущность изобразительного искусства, его виды, жанры и выразительные средства. Практическая работа – создание эскиза орнамента. Раздел 2 «Искусство Древнего мира» охватывает первобытное искусство (периодизация, наскальная живопись, мегалиты, «палеолитические Венеры»), искусство Древнего Востока (Месопотамия, Египет, Китай, Индия, Япония), античное искусство (Греция и Рим). Практические работы включают разработку эскизов ленточного орнамента и дизайна в древних культурах; тесты по Индии, Китаю и Японии; вопросы для устного и письменного опроса по архитектуре, скульптуре и живописи. Раздел 3 «Искусство Средних веков и Возрождения» включает искусство Византии (катакомбы, крестово-купольные храмы, мозаики, иконостас), средневековое искусство Западной Европы (романский и готический стили), итальянское Возрождение (творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, венецианская школа) и Северное Возрождение (Нидерланды, Германия, Франция). Практические работы – анализ дизайна в разные эпохи; сообщения по творчеству мастеров; эссе по орнаменту Возрождения. Раздел 4 «Искусство Нового времени» охватывает европейское искусство XVII-XVIII веков (барокко, рококо, классицизм) и искусство XIX-XX веков (импрессионизм, постимпрессионизм, фовизм, кубизм, футуризм, сюрреализм, абстракционизм, дадаизм). Практические работы – анализ дизайна и выполнение эскизов по направлениям XX века; сообщения по течениям. Раздел 5 «Русское искусство» включает искусство Древней Руси (архитектура, мозаики, иконопись), искусство Московской Руси XIV-XVIII вв. (творчество Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия, Симона Ушакова, архитектурные стили петровского барокко, елизаветинского рококо, ампира), русское искусство XIX века (передвижники, пейзажная живопись, модерн) и искусство советского периода (авангард, соцреализм, монументальная скульптура, неофициальное искусство). Практические работы – по мозаике, портретной живописи и пейзажу; тесты по истории архитектуры и искусства. Раздел 6 «Современное искусство» охватывает направления поп-арт, постмодернизм, гиперреализм, концептуализм, перфоманс, стрит-арт и другие. Практическая работа – раскрытие терминов современного искусства; сообщения по проблемам сохранения архитектурных центров, современной скульптуры и архитектуры.
✓ Структура экзамена:
Экзамен проводится в форме устного ответа по билетам. Вопросы (84 вопроса) охватывают все разделы курса. Примеры вопросов:
Эволюция живописи эпохи позднего палеолита.
Творчество Леонардо да Винчи, Рафаэля Санти, Микеланджело Буонарроти.
Особенности стилей барокко, рококо, классицизма, ампира, модерна.
Характеристика импрессионизма, постимпрессионизма, кубизма, сюрреализма, фовизма, экспрессионизма, поп-арта.
Архитектура Древнего Египта, Греции, Рима, Византии, романская и готическая архитектура.
Искусство Древней Руси, Московского государства, творчество Андрея Рублева, Феофана Грека.
Русская живопись XIX века (передвижники, Венецианов, Брюллов).
Советское искусство: авангард, соцреализм, монументальная скульптура.
Проблемы современного искусства.
✓ Критерии оценки:
Оценка за экзамен выставляется по четырехбалльной системе.
«5» (отлично) – знание основных художественных школ и исторических периодов во взаимосвязи с другими видами искусств, профессиональной терминологии, основных работ и закономерностей построения художественной формы, умение использовать знания о живописи и рисунке, широкий кругозор.
«4» (хорошо) – знание основных художественных школ и периодов, умение соотносить явления с этапами развития искусства с некоторыми неточностями, иллюстрировать ответ примерами, знание терминологии с небольшими недочетами.
«3» (удовлетворительно) – знание основных школ и периодов с ошибками в хронологии, терминологии, ответ носит репродуктивный характер, рассуждения не подкреплены примерами.
«2» (неудовлетворительно) – основное содержание вопроса не раскрыто, незнание большей части материала, ошибки в использовании терминологии.
Также в КОС приведены ключи для оценивания диагностических заданий, где за задания с выбором ответа ставится 1 балл, за задания на установление последовательности – до 2 баллов, за задания с развернутым ответом – до 3 баллов. Уровни сформированности компетенций определяются по проценту правильно выполненных заданий: менее 50% – низкий, 50-69% – базовый, 70-89% – повышенный, 90-100% – высокий.