Контрольно-оценочные средства (КОС) текущего контроля по учебной дисциплине ОП.11 «Основы топографии и ориентирования» по специальности СПО 050148 «Педагогика дополнительного образования» в области туристско-краеведческой деятельности (углубленная подготовка).
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для осуществления текущего контроля знаний и умений студентов, осваивающих программу дисциплины «Основы топографии и ориентирования». Разработан для специальности, связанной с подготовкой педагогов дополнительного образования в сфере туризма и краеведения. Целевое назначение документа:
✓ Оценка освоения знаний в области топографии, картографии и ориентирования на местности.
✓ Проверка сформированности практических навыков работы с топографическими и спортивными картами, компасом.
✓ Контроль умений читать карты, определять направления, расстояния, азимуты, строить профили местности и составлять планы.
✓ Диагностика готовности студентов к проведению занятий по ориентированию с детьми и подростками. Структура документа:
✓ Паспорт КОС — перечень результатов обучения (15 знаний и 14 умений) с указанием форм и методов текущего контроля
(терминологический диктант, тест, практические задания, решение топографических задач, работа с картой и компасом).
✓ Спецификация оценочных средств — описание назначения, контингента (обучающиеся 2 курса), формы аттестации, времени выполнения (45 минут) и рекомендуемой литературы.
✓ Критерии оценивания — детализированные шкалы для тестовых заданий (максимум 20 баллов, перевод в оценку: менее 50% — «2», 50–65% — «3», 65–85% — «4», 85–100% — «5») и для практико-ориентированных заданий (от «5» до «2» с четкими дескрипторами). Содержание практико-ориентированных заданий (№ 1–13):
✓ Задание № 1 — определение расстояния по карте между объектами, чтение горизонталей и характеристика местности.
✓ Задание № 2 — заполнение таблицы: азимут и расстояние до объектов (холм, опушка леса, мост) по фрагменту карты.
✓ Задание № 3 — характеристика участка местности, определение расстояний и азимутов из двух точек (Т1 и Т2) с заполнением таблицы.
✓ Задание № 4 — подписывание условных топографических знаков.
✓ Задание № 5 — построение плана местности по данным таблицы (центр, объекты, направление, азимут, расстояние) — 3 варианта.
✓ Задание № 6 — описание последовательности выполнения рисунка с использованием сторон света.
✓ Задание № 7 — определение азимутов на объекты (родник, колодец, озеро, домик лесника, школа) от вершины холма.
✓ Задание № 8 — заполнение таблиц направлений, азимутов и расстояний по схемам маршрута.
✓ Задание № 9 — комплексная работа по плану местности в атласе (10 подпунктов): перечень объектов, масштабы, направления и расстояния, построение плана полярной съемкой, определение абсолютной и относительной высоты, изображение холмов и впадин горизонталями, проверка видимости.
✓ Задание № 10 — топографический диктант (3 варианта): расшифровка условных знаков в художественном тексте и замена слов топографическими знаками.
✓ Задание № 11 — составление плана местности по словесному описанию (от посёлка Лужки к хвойному лесу, через речку, мимо садов и избушки).
✓ Задание № 12 — перевод масштабов (численный ↔ именованный), определение масштаба по отрезку, вычисление расстояний по карте, упорядочивание масштабов по убыванию.
✓ Задание № 13 — определение азимутов из точек А, Б, В на объекты, отмеченные пунктиром. Содержание тестового материала:
Тест состоит из 20 вопросов, охватывающих:
✓ Определения основных понятий (топография, карта, план местности, геоид, горизонтали, масштаб, азимут, ориентирование).
✓ Свойства и виды масштабов (численный, именованный, линейный, поперечный, заложений).
✓ Приборы для измерений (курвиметр, нивелир, планиметр, теодолит).
✓ Правила чтения рельефа по горизонталям, бергштрихам, высоте сечения, заложению.
✓ Условные знаки и их применение.
✓ Признаки плана местности и отличия от рисунка. Терминологический диктант:
Содержит 14 терминов для проверки понятийного аппарата: глобус, компас, ориентирование, горизонт, бергштрихи, условные знаки, азимут, топография, масштаб, именованный масштаб и др. Включена таблица соответствия направлений и азимутов (от 45° до 315°). Методическое обеспечение:
✓ Основные источники — учебные пособия Вяткина Л.А., Константинова Ю.С., Левицкого И.Ю.
✓ Дополнительные источники — пособия по подготовке спортивного резерва, туристско-спортивным мероприятиям, учебно-познавательным играм.
✓ Интернет-ресурсы — 5 ссылок на специализированные сайты по ориентированию и топографии. Особенности документа:
✓ Выраженная практическая направленность: 13 практических заданий различной сложности, моделирующих реальные ситуации работы с картой и на местности.
✓ Интеграция художественного текста (отрывки из книг А. Рыбакова, Н. Андреева, А. Михайлова) для топографического диктанта, что повышает мотивацию и развивает образное мышление.
✓ Построение плана местности по словесному описанию — задание, развивающее навыки пространственного моделирования и перекодирования информации.
✓ Расчет азимутов, расстояний и построение маршрутов — базовые компетенции для педагогов дополнительного образования в области туризма.
✓ Наличие нескольких вариантов заданий (3 варианта топографического диктанта, 3 варианта задания № 5), что позволяет проводить контроль в группах без списывания.
✓ Документ ориентирован на подготовку специалистов, способных организовывать и проводить соревнования по спортивному ориентированию, прокладывать туристские маршруты и обучать детей ориентированию на местности.
☀ ☀ ☀ ☀ ☀ ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
