Учебно-методические комплексы

Подробнее

сырьевой базы России; примеры антропогенного и естественного загрязнения; прямое и косвенное воздействие на животный и растительный мир.
Экологическое образование и законодательство: система эколого-природоохранного воспитания и образования в России; правовая охрана природных объектов; Закон РФ «Об охране окружающей среды»; охрана природы в Конституции РФ.
Глобальные экологические проблемы: понятие глобальной экологической проблемы и последствия; проблема сохранения человеческих ресурсов; косвенное воздействие загрязнений на человека; проблема пищевых ресурсов.
Международное сотрудничество: роль ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП и МСПО в охране природы; международные связи России по вопросам охраны окружающей среды.
Природоохранная деятельность: экологический паспорт (цель, содержание); мониторинг (виды); рычаги экологического управления на предприятиях; организация природоохранной деятельности на предприятиях; особо охраняемые природные территории.
Загрязнение и охрана ресурсов: основные загрязнители воздуха, воды, почвы и способы ликвидации последствий; методы очистки сточных вод; проблема недостатка пресной воды; рекультивация земель; воспроизводство и повышение продуктивности лесов.
Город и окружающая среда: причины отрицательного воздействия города на окружающую среду; мероприятия по снижению вредного влияния города.
Рациональное природопользование: проблема рационального природопользования; взаимосвязь между рациональным использованием ресурсов и экологическим равновесием; принципы и правила охраны природы; воздействие человека как сила геологического масштаба.
✔ Перечень практических заданий: не предусмотрены.
✔ Критерии оценки: по количеству правильных ответов: 16–18 правильных ответов — «отлично»; 13–15 — «хорошо»; 10–12 — «удовлетворительно»; 0–9 — «неудовлетворительно».
✔ Пример оценочного средства: тест из 18 вопросов с выбором ответа, охватывающий все ключевые темы дисциплины:
Вопросы:
Нежелательное изменение свойств окружающей среды в результате антропогенного поступления веществ — загрязнение окружающей среды (А).
Загрязнение подавляет способность к самовосстановлению (Г).
Возвращение в природу массы отходов — главный источник загрязнения окружающей среды (В).
Загрязнение бывает количественным и качественным (Б).
Возвращение веществ, встречающихся в природе в меньших количествах — количественное загрязнение (В).
Поступление неизвестных природе веществ — качественное загрязнение (Б).
Полное разрушение почвенного покрова — открытые горные разработки (А).
Сброс сточных вод — загрязнение гидросферы (Г).
Особую опасность для океана представляет нефтяное загрязнение (Б).
Наиболее загрязнен нефтью Атлантический океан (В).
Окись углерода и сернистый газ — загрязнители атмосферы (Б).
Главный источник кислотных дождей — сернистый газ (Г).
Выбросы углерода угрожают парниковым эффектом (А).
Металлургическая, химическая, целлюлозно-бумажная промышленность относятся к «грязным» производствам (А).
Гринпис — независимая общественная международная организация (Б).
Гринпис основан в 1971 г. (В).
Первая конференция ООН по проблемам окружающей среды — Стокгольм (Г).
Вторая конференция по окружающей среде и развитию — Рио-де-Жанейро, 1992 г. (Б).
Эталон ответов: 1А, 2Г, 3В, 4Б, 5В, 6Б, 7А, 8Г, 9Б, 10В, 11Б, 12Г, 13А, 14А, 15Б, 16В, 17Г, 18Б.
Ключевые особенности документа:
Актуальность для деревообрабатывающей отрасли: дисциплина формирует знания по охране окружающей среды и ресурсосбережению, что напрямую связано с профессиональной деятельностью в лесопромышленном комплексе (рациональное использование лесных ресурсов, переработка отходов, минимизация воздействия на экосистемы).
Широкий охват экологических аспектов: вопросы охватывают антропогенное воздействие, законодательство, глобальные проблемы, международное сотрудничество, загрязнение различных сред, мониторинг и экологическое управление.
Соответствие ФГОС СПО: содержание предмета направлено на формирование общих компетенций ОК 07 (содействие сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применение принципов бережливого производства) и профессиональных компетенций, связанных с экологической безопасностью в деревообработке.
Тест с эталоном ответов: приведен полный тест из 18 вопросов с правильными ответами, что позволяет студентам подготовиться к аттестации, а преподавателям — использовать как образец для проверки знаний.