Учебно-методические комплексы

Подробнее

А. Гончаров (роман «Обломов»); И.С. Тургенев (роман «Отцы и дети»); Ф.И. Тютчев, Н.А. Некрасов, А.А. Фет (стихотворения); М.Е. Салтыков-Щедрин (роман-хроника «История одного города»); Ф.М. Достоевский (роман «Преступление и наказание»); Л.Н. Толстой (роман-эпопея «Война и мир»); Н.С. Лесков; А.П. Чехов (рассказы, комедия «Вишнёвый сад»); литературная критика (Добролюбов, Писарев).
Литература конца XIX – начала XX века: А.И. Куприн, Л.Н. Андреев, М. Горький (рассказы, пьеса «На дне»); поэты Серебряного века (Бальмонт, Волошин, Гумилёв и др.).
Литература XX века: И.А. Бунин; А.А. Блок (стихотворения, поэма «Двенадцать»); В.В. Маяковский (стихотворения, поэма «Облако в штанах»); С.А. Есенин; О.Э. Мандельштам; М.И. Цветаева; А.А. Ахматова (стихотворения, поэма «Реквием»); Н.А. Островский (роман «Как закалялась сталь»); М.А. Шолохов (роман-эпопея «Тихий Дон»); М.А. Булгаков (романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита»); А.П. Платонов; А.Т. Твардовский; проза и поэзия о Великой Отечественной войне (Астафьев, Бондарев, Быков, Васильев, Симонов, Друнина и др.); А.А. Фадеев (роман «Молодая гвардия»); В.О. Богомолов (роман «В августе сорок четвёртого»); Б.Л. Пастернак; А.И. Солженицын; В.М. Шукшин; В.Г. Распутин; Н.М. Рубцов; И.А. Бродский.
Литература второй половины XX – начала XXI века: проза (Абрамов, Айтматов, Астафьев, Белов, Искандер, Казаков, Прилепин, Стругацкие, Трифонов); поэзия (Ахмадулина, Вознесенский, Высоцкий, Евтушенко, Заболоцкий, Окуджава и др.); драматургия (Арбузов, Вампилов).
Литература народов России: Рытхэу, Шесталов, Гамзатов, Джалиль, Карим и др.
Зарубежная литература: проза (Брэдбери, Камю, Кафка, Оруэлл, Ремарк, Сэлинджер, Хаксли, Хемингуэй); поэзия (Аполлинер, Элиот); драматургия (Брехт, Метерлинк, Уайльд, Уильямс, Шоу).
✔ Перечень практических заданий (17 занятий): включают инсценировку эпизодов пьес, анализ образов героев, сопоставление убеждений персонажей, анализ поэтических текстов, выявление истоков теории Раскольникова, анализ эпизодов романов, исследование мира трудового казачества в «Тихом Доне», анализ ключевых эпизодов повестей, драматизацию, работу над характеристикой лирического героя.
✔ Критерии оценки: по 4 критериям (содержание, взаимодействие с собеседником, речевое оформление, интонационный рисунок/произношение) с балльной шкалой (0–3 балла за каждый критерий). Итоговый балл переводится в 5-балльную оценку: 11–12 баллов — «отлично»; 9–10 баллов — «хорошо»; 6–8 баллов — «удовлетворительно»; менее 6 баллов — «неудовлетворительно».
✔ Пример оценочного средства: экзаменационный вопрос с практическим заданием и эталоном ответа:
Теоретический вопрос: теория Родиона Раскольникова и ее развенчание в романе «Преступление и наказание».
Практическое задание: анализ отрывка из рассказа А.И. Куприна «Гранатовый браслет» (эпизод с подарком — гранатовый браслет от Желткова). Задания: назвать автора и произведение; определить тему и основную мысль; указать полное имя главной героини и ее социальный статус, от кого получен подарок; назвать литературоведческий термин для предметов (роза, браслет, письмо, соната Бетховена — символы).
Эталон ответа: приведен развернутый ответ на теоретический вопрос (идея теории Раскольникова о делении людей на два типа, наказание — муки совести, а не заключение) и на практическое задание (автор — А. Куприн, произведение — «Гранатовый браслет», тема — безответная любовь, основная мысль — истинная страстная любовь, Вера Шеина — княгиня, даритель — Желтков — бедный телеграфист, предметы — символы).
Ключевые особенности документа:
Хронологический охват: программа охватывает более чем полуторавековой период литературы — от второй половины XIX века до начала XXI века, включая русскую и зарубежную литературу.
Интеграция отечественной и зарубежной литературы: вопросы последовательно рассматривают как русскую классику, так и произведения зарубежных авторов, что формирует целостное литературное мировоззрение.
Литература народов России: выделены отдельные вопросы по литературе народов России (Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Рытхэу, Р. Гамзатов, М. Джалиль и др.), что способствует формированию общероссийской культурной идентичности.
Актуальность: программа включает произведения второй половины XX – начала XXI века, что позволяет актуализировать литературные знания для понимания современного культурного контекста.
Соответствие ФГОС СПО: содержание предмета направлено на формирование общих компетенций ОК 05 (осуществление устной и письменной коммуникации на государственном языке), ОК 06 (проявление гражданско-патриотической позиции) и ОК 04 (эффективное взаимодействие в коллективе и команде).
Пример билета с эталоном: приведен образец вопроса и практического задания с подробным ответом, что позволяет студентам подготовиться к аттестации, а преподавателям — использовать как образец для проверки знаний.