Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по учебной дисциплине "ЕН.02 Информатика"
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) по информатике, разработанный для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. ФОС предназначен для специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)». 1. Структура и содержание ФОС:
Паспорт – определяет область применения, форму аттестации (дифференцированный зачет), а также перечень формируемых умений и знаний в соответствии с общими компетенциями (ОК 02, ОК 09).
Материалы текущего контроля – включают разнообразные формы проверки:
Входное тестирование (базовые знания об устройстве компьютера, архитектуре, программном обеспечении).
Самостоятельные работы (СР) по оформлению текстовых документов, созданию рапортов, многоуровневых списков, таблиц в Word, а также работе с электронными таблицами Excel.
Практические работы (ПР) по созданию, форматированию и сложному оформлению документов в Word (колонтитулы, буквица, гиперссылки, оглавление), работе с таблицами и графикой, формулами, а также освоению навыков в Excel (таблицы, графики, абсолютные ссылки) и PowerPoint (создание презентаций).
Материалы промежуточной аттестации – проводятся в форме дифференцированного зачета. В документе приведены образцы контрольных работ (задания на создание формул, таблиц, прайс-листов, лабораторных работ по электротехнике).
2. Тематическое содержание:
ФОС охватывает ключевые разделы информатики, необходимые для профессиональной деятельности:
✓ Основы работы с компьютером: устройство, принципы работы, программное обеспечение.
✓ Текстовый процессор Word: создание, форматирование, редактирование документов, работа с таблицами, графическими объектами, формулами, колонтитулами, оглавлением, оформление по ГОСТ.
✓ Электронные таблицы Excel: ввод данных, создание таблиц, использование формул, абсолютные и относительные ссылки, построение графиков и диаграмм, сортировка данных.
✓ Создание презентаций PowerPoint: основы работы, структура, дизайн, сборка результатов. 3. Особенности оценочных средств:
Задания носят практико-ориентированный характер, максимально приближены к реальным профессиональным задачам (оформление судовой роли, рапорта, прайс-листа, лабораторной работы).
Для каждого типа заданий разработаны подробные инструкции по выполнению и приведены образцы.
Входной контроль представлен тестами с вариантами ответов для быстрой проверки базовых знаний.
Самостоятельные и практические работы содержат вариативные задания (по вариантам), что позволяет оценить индивидуальные навыки.
Предусмотрены задания на автоматизацию вычислений в Excel, что важно для обработки данных в профессиональной деятельности. 4. Промежуточная аттестация:
Дифференцированный зачет оценивает сформированность практических навыков работы с основными офисными приложениями. Оценка складывается из результатов текущего контроля (практические, самостоятельные, контрольные работы) и выполнения итоговых заданий.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическое пособие по проведению практического занятия «Проведение простейших расчетов с использованием формул» по дисциплине ЕН.02 «Информатика» для специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Документ представляет собой методическое пособие, предназначенное для подготовки и проведения практического занятия по теме «Действия с матрицами в табличном редакторе Excel» для обучающихся очной и заочной форм обучения. Основные разделы и содержание:
✓ Пояснительная записка — определяет цели и задачи дисциплины, перечень формируемых общих и профессиональных компетенций (ОК 1–9, ПК 2.2, 2.3, 3.1, 3.2), а также личностных результатов (ЛР 4, 10, 14, 30).
✓ Требования к проведению практического занятия — определяют условия проведения занятия в компьютерном классе с использованием Microsoft Excel и порядок предоставления результатов.
✓ Теоретические сведения — содержат информацию о работе с матрицами в Excel, включая определение матрицы, размерности и основные алгебраические операции (сложение, умножение на число, умножение матриц, нахождение определителя, обратной матрицы, транспонирование).
✓ Действия с матрицами — практические задания с пошаговыми инструкциями и
иллюстрациями: Сложение матриц — создание матриц А и В, вычисление матрицы С = А + В с использованием формул массива. Умножение матрицы на число — вычисление матрицы С = k * А. Пример 1 — вычисление матрицы С = 3A + 2B. Задание 2 — варианты заданий на вычисление матрицы С с различными коэффициентами. Умножение двух матриц — использование функции МУМНОЖ для вычисления произведения матриц. Пример 2 — умножение двух матриц. Задание 3 — построение таблицы умножения в один клик. Нахождение определителя матрицы — использование функции МОПРЕД. Задание 4 — нахождение определителей матриц А и В. Нахождение обратной матрицы — использование функции МОБР, теорема о существовании обратной матрицы. Задание 5 — нахождение обратных матриц для А и В. Транспонирование матрицы — использование функции ТРАНСП. Задание 6 — нахождение транспонированных матриц АТ и ВТ.
✓ Ответы на вопросы — содержат ответы на контрольные вопросы по размерности матриц и условиям их совместимости.
✓ Литература — включает основную учебную литературу и электронные ресурсы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическое пособие по проведению практического занятия «Создание электронной таблицы. Транспортная задача» по дисциплине ЕН.02 «Информатика» для специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Документ представляет собой методическое пособие, предназначенное для подготовки и проведения практического занятия по решению транспортной задачи в табличном редакторе Microsoft Excel для обучающихся очной и заочной форм обучения. Основные разделы и содержание:
✓ Пояснительная записка — определяет цели и задачи дисциплины, перечень формируемых общих и профессиональных компетенций (ОК 1–9, ПК 2.2, 2.3, 3.1, 3.2), а также личностных результатов (ЛР 4, 10, 14, 30).
✓ Теоретические сведения — содержат информацию о работе с матрицами в Excel, применении функций СУММПРОИЗВ и «Поиск решения» для нахождения оптимального плана перевозок с минимальными затратами.
✓ Подготовительный этап — описывает порядок активации надстройки «Поиск решения» через меню «Файл» → «Параметры» → «Надстройки» → «Перейти» и установку галочки напротив соответствующей надстройки.
✓ Практическая часть — содержит пошаговую инструкцию по решению транспортной задачи: Заполнение таблицы — ввод данных о потребностях покупателей, возможностях поставщиков и издержках доставки.
Построение матрицы решения — создание таблицы размером 6x7 для искомых значений. Использование функции СУММПРОИЗВ — вычисление целевой функции (суммы произведений затрат и объёмов перевозок). Настройка функции «Поиск решения» — указание целевой ячейки, выбор критерия «Минимум», задание изменяемых ячеек и ограничений (равенство сумм по строкам и столбцам, целочисленность, неотрицательность). Получение результата — анализ найденного решения и его сохранение.
✓ Дополнительное задание — обновление данных на Листе 3 и сравнение матриц решений на разных листах.
✓ Ответы на вопросы — содержат пояснения по целевой функции и результатам решения.
✓ Литература — включает основную учебную литературу и электронные ресурсы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Конспект лекций по разделу «Принципы обработки информации при помощи компьютера» по дисциплине «Информатика» для специальностей 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» и 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Документ содержит теоретический материал и практические задания по основам алгоритмизации и программирования, включая понятие алгоритма, его свойства, способы задания и основные алгоритмические конструкции.
✓ Целевое назначение: изучение теоретических основ алгоритмизации, освоение методики разработки алгоритмов линейной, разветвляющейся и циклической структуры, представление их в виде блок-схем.
✓ Структура и содержание: • Тема 1: Программный принцип работы компьютера. Понятие алгоритма, свойства алгоритма, понятие программы и языка программирования, основные алгоритмические конструкции, этапы создания программы. • Тема 2: Способы задания алгоритмов (словесное описание, графический способ, псевдоалгоритмический язык), разработка алгоритмов линейной структуры. • Тема 3: Разработка алгоритмов разветвляющейся структуры (полное и неполное ветвление, вложенные ветвления).
• Тема 4: Разработка алгоритмов циклической структуры (цикл с предусловием, с постусловием, с параметром). • Примеры решения типовых задач с блок-схемами и пошаговыми таблицами. • Задачи для самостоятельного решения по вариантам. • Тестовые задания для проверки усвоенных знаний и умений (30 заданий). • Список рекомендуемых источников.
✓ Методический аппарат: Подробные теоретические сведения, примеры решения задач, блок-схемы, таблицы пошагового выполнения алгоритмов, задачи для самостоятельного решения, тестовые задания.
✓ Формы отчётности: Выполненные задачи для самостоятельного решения, результаты тестирования (проверка знаний выполняется с помощью программы MyTestStudent).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методическая разработка урока по теме «Представление целых и вещественных чисел в компьютере. Выполнение арифметических операций над целыми числами. Арифметические операции над числами с плавающей точкой» по дисциплине «Информатика» для специальностей 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» и 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Документ содержит конспект лекций, презентацию и задания для самостоятельного выполнения по теме представления чисел в компьютере, включая форматы с фиксированной и плавающей запятой, прямой, обратный и дополнительный коды.
✓ Целевое назначение: формирование представления о форматах чисел с фиксированной и плавающей запятой, понятий прямого, обратного и дополнительного кодов, умения записывать целые числа в различных кодах и представлять вещественные числа в формате с плавающей точкой.
✓ Структура и содержание: • План урока с целями, задачами, оборудованием, типом и формой проведения. • Фронтальный опрос по теме кодирования числовой информации. • Практическая работа с группой: перевод чисел в различные системы счисления, арифметические операции в двоичной и восьмеричной системах.
• Объяснение нового материала: целочисленный формат (с фиксированной точкой), представление целых положительных и отрицательных чисел, прямой, обратный и дополнительный коды, их достоинства и недостатки. • Представление вещественных чисел в формате с плавающей точкой: мантисса, порядок, нормализованная форма, 2- и 4-байтовые форматы. • Примеры записи чисел в прямом, обратном и дополнительном кодах, алгебраического сложения двоичных чисел. • Задания для закрепления материала и домашняя работа. • Список рекомендуемых источников.
✓ Методический аппарат: Подробный конспект урока, примеры решения задач, таблицы кодирования, презентация, тренировочный тест.
✓ Формы отчётности: Выполненные задания для закрепления материала и домашняя работа, проверка преподавателем.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Материалы для проведения практической работы по теме «Программы-архиваторы. Назначение и возможности (на примере работы программы 7Z)» по дисциплине «Информатика» для специальностей 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» и 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» Документ содержит конспект лекции, презентацию и задание для практической работы по изучению возможностей программы-архиватора 7-Zip, включая алгоритмы сжатия информации.
✓ Целевое назначение: формирование навыков работы с архиваторами и архивами, изучение основных алгоритмов сжатия информации, создание архивов различных форматов и анализ степени сжатия информации различного типа.
✓ Структура и содержание: • План урока с целями, задачами, оборудованием и типом урока. • Теоретические сведения: понятия архивации, архиватора, резервного копирования, цели архивации, функции программ-архиваторов, типы архивов (самораспаковывающиеся, многотомные). • Алгоритмы сжатия информации: RLE (кодирование длин серий), KWE (кодирование по ключевым словам), алгоритм Хаффмана. • Сравнительная характеристика распространённых архиваторов (WinRAR, WinACE, 7-Zip, WinZip) по качеству и скорости сжатия.
• Слайды презентации с основными терминами и определениями. • Практическая работа: создание архивов папок с текстовыми, графическими и видеофайлами с максимальным сжатием, сравнение объёмов, вычисление коэффициента сжатия, создание самораспаковывающегося архива, создание архивов с разными степенями сжатия. • Таблицы для заполнения результатов и вопросы для закрепления. • Список рекомендуемых источников.
✓ Методический аппарат: Подробный конспект урока, примеры сжатия данных, формулы для вычисления коэффициента сжатия, задания для практической работы с пошаговыми инструкциями, контрольные вопросы.
✓ Формы отчётности: Выполненная практическая работа с заполненными таблицами, вычисленными коэффициентами сжатия, выводами и ответами на вопросы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
