ОП.06. Общая и неорганическая химия: УМК

ФГОС 4 поколения > 33.02.01 «Фармация» > ОП.06. Общая и неорганическая химия: УМК | Поиск в этой теме

Перейти в другой раздел:

Комплект оценочных материалов по дисциплине ОП.06. Общая и неорганическая химия
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине "Общая и неорганическая химия" для студентов, обучающихся по специальности 33.02.01 "Фармация". Дисциплина является фундаментальной, формирующей у будущих фармацевтов глубокие знания о строении вещества, химических процессах, свойствах неорганических соединений, что является необходимой основой для понимания фармацевтической химии, технологии лекарственных форм и механизмов действия лекарственных препаратов. КОМ разработан для оценки сформированности профессиональной компетенции (ПК 2.5), связанной с соблюдением правил санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности при изготовлении лекарственных препаратов.
В документе детально описаны показатели освоения компетенций и представлены задания, охватывающие все разделы общей и неорганической химии: от строения атома и химической связи до свойств важнейших элементов и их соединений, а также расчетные задачи по химии. КОМ включает задания закрытого и открытого типов.
Задания закрытого типа включают:
✓ Установление соответствия между смесями веществ и способами их разделения (фильтрование, дистилляция, делительная воронка, магнит) — навык, необходимый для очистки веществ в фармацевтической практике.
✓ Определение последовательности действий при попадании химических веществ на кожу (бром, кислоты, аммиак) — критически важное знание для обеспечения безопасности труда.
✓ Соответствие между химической посудой и ее назначением (бюретка, ступка с пестиком, пробирка, делительная воронка) — знание лабораторного оборудования.
✓ Определение газов, которые следует получать в вытяжном шкафу (хлор, диоксид азота и др.) — соблюдение правил техники безопасности.
✓ Соответствие между формулами веществ и их классами (веселящий газ, гидроксид цинка, поташ, сероводород; пищевая сода, гидроксид магния, гашеная известь, хлороводород).
✓ Соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия (окислительно-восстановительные реакции с участием азотной кислоты, галогенов, аммиака).
✓ Расположение веществ в порядке увеличения pH (кислоты, соли, гидрокарбонаты) — понимание кислотно-основных свойств.

Подробнее

Развернутые открытые вопросы и расчетные задачи требуют от студента глубокого понимания теоретических основ химии и умения применять их на практике. Студент должен дать определения ключевым понятиям: строение атома, атомная орбиталь, электронная конфигурация, периодический закон, виды химической связи (ковалентная, ионная, металлическая), водородная связь, электролитическая диссоциация, гидролиз солей, растворимость, концентрация растворов, окислительно-восстановительные реакции, комплексные соединения, произведение растворимости. Студент также должен охарактеризовать свойства важнейших элементов (щелочные и щелочноземельные металлы, алюминий, углерод, азот, галогены, сера, кислород, марганец, хром, железо, медь, серебро, цинк, бериллий) и их соединений, написать уравнения реакций.
Расчетные задачи охватывают ключевые темы:
✓ Определение массовой доли вещества в растворе (серная кислота, карбонат натрия).
✓ Расчет массы исходного раствора по объему выделившегося газа (аммиак, углекислый газ).
✓ Определение массы осадка по реакции обмена (нитрат магния с фосфорной кислотой, карбонат калия с нитратом бария, нитрат ртути с гидроксидом натрия).
✓ Расчет массы образца по объему выделившегося газа с учетом примесей (цинк с серной кислотой, известняк с азотной кислотой).
✓ Важной особенностью КОМ является его тесная связь с требованиями техники безопасности в химической лаборатории: задания на действия при попадании химических веществ на кожу, правила работы с опасными газами и реактивами формируют у будущих фармацевтов ответственное отношение к соблюдению правил безопасности. Комплект материалов составлен с учетом запроса работодателя и направлен на формирование у выпускников системных знаний по общей и неорганической химии, необходимых для успешного освоения последующих профессиональных дисциплин и начала трудовой деятельности в фармацевтической сфере. Рецензии от представителей практического здравоохранения и работодателей подтверждают актуальность и практическую значимость программы.

☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова

Учебно-методические комплексы