Учебно-методические комплексы

Подробнее

работы по сравнительной цитологии, эмбриологии, решению генетических задач; контрольные работы по общей биологии и генетические задачи (25 вариантов).
✓ Задания для промежуточной аттестации: дифференцированный зачет (4 варианта по 40 заданий) с критериями оценки.
2. Проверяемые результаты обучения
КОС оценивает сформированность следующих результатов освоения дисциплины:
✓ Личностные результаты (ЛР): включают принятие гуманистических ценностей (ЛР 03), ответственное отношение к семье (ЛР 12), сформированность здорового образа жизни (ЛР 17), готовность к самообразованию (ЛР 22), экологическую культуру (ЛР 23-25), осознание ценности научной деятельности (ЛР 28).
✓ Метапредметные результаты (МР): включают умения формулировать проблемы и цели, анализировать и критически оценивать информацию, переносить знания, выдвигать идеи, осуществлять коммуникации, работать в команде, рефлексировать и саморегулироваться.
✓ Предметные результаты (ПРб): охватывают знание основополагающих биологических терминов, теорий (клеточной, хромосомной, эволюционной), законов (Менделя, Моргана, Вавилова), умение раскрывать существенные признаки биологических объектов и процессов (строение клеток, обмен веществ, фотосинтез, митоз, мейоз, онтогенез), решать биологические задачи (генетические, экологические), критически оценивать информацию.
3. Содержательные разделы дисциплины
Контроль охватывает все ключевые темы биологии:
✓ Цитология: строение клеток прокариот и эукариот, органоиды (митохондрии, хлоропласты, рибосомы, лизосомы, ядро), химический состав клетки (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты), обмен веществ (энергетический и пластический), фотосинтез, клеточный цикл (митоз, мейоз).
✓ Генетика: законы наследственности (Менделя, Моргана), типы скрещиваний (моногибридное, дигибридное), изменчивость (модификационная, мутационная, комбинативная), виды мутаций (генные, хромосомные, геномные), мутагены.
✓ Эволюционное учение: движущие силы эволюции (естественный отбор, борьба за существование), формы отбора, видообразование (географическое, экологическое), макроэволюция, доказательства эволюции (палеонтологические, эмбриологические, сравнительно-анатомические), ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.
✓ Экология: структура экосистем (продуценты, консументы, редуценты), пищевые цепи и сети, факторы среды (абиотические, биотические), сукцессии, агроэкосистемы, глобальные экологические проблемы (озоновые дыры, кислотные дожди, загрязнение).
✓ Происхождение и эволюция человека: антропогенез, стадии эволюции человека, биологические и социальные факторы, рудименты и атавизмы, систематическое положение человека.
4. Формы и процедуры контроля
✓ Текущий контроль (Контрольные точки 1–11): включает разнообразные формы:
• Тестирование (КТ 1, 7, 9, 10): по темам «Клеточная теория» (2 варианта), «Изменчивость» (3 варианта по 25 вопросов), «Макроэволюция» (2 варианта по 5 вопросов). Оценивается по проценту правильных ответов с переводом в оценки («5» — 85-100%, «4» — 70-84%, «3» — 50-69%, «2» — менее 50%).
• Практические занятия (КТ 2, 4, 5, 6, 8): по темам «Сравнение строения клеток растений и животных», «Сходство зародышей», «Решение моногибридных задач», «Решение дигибридных задач», «Выявление мутагенов». Критерии оценки учитывают правильность выполнения, наблюдения, выводы, соблюдение техники безопасности и оформление работы.
• Контрольная работа (КТ 3): по общей биологии (4 варианта с вопросами разного типа: дополнение предложений, описание признаков, характеристика уровней организации, решение генетических задач).
• Генетические задачи (КТ 3 и отдельные варианты): 25 вариантов задач на дигибридное скрещивание, требующих определения генотипов и фенотипов потомства.
✓ Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет): проводится по билетам (6 вариантов). Каждый вариант включает две части:
• Часть 1 (31 вопрос): тестовые задания с выбором одного ответа по всем разделам курса (цитология, генетика, эволюция, экология, антропогенез).
• Часть 2 (8 заданий): задания с выбором нескольких ответов (3), задания на установление последовательности (2) и соответствия (2).
• Часть 3 (1 задание): письменный ответ на вопрос (например, отличия экосистем, влияние кислотных дождей) и решение генетической задачи.
Критерии оценки определяются по сумме баллов за все части.
5. Особые условия и приложения
✓ К оценочной процедуре допускаются курсанты при 100% выполнении практических работ, предусмотренных программой, а также при наличии текущих оценок за тесты и работу на занятиях.
✓ Документ разработан для специальности 25.02.03 и содержит фундаментальные биологические знания, формирующие естественно-научное мировоззрение.
✓ Особенность КОС — исключительный объем и разнообразие оценочных материалов, охватывающих все разделы биологии и различные формы заданий (от простого воспроизведения знаний до решения сложных генетических задач и анализа экологических проблем). Наличие 25 вариантов генетических задач обеспечивает индивидуализацию контроля. Задания направлены на проверку как теоретических знаний, так и практических навыков (решение задач, сравнение объектов, анализ данных), что соответствует требованиям ФГОС к формированию метапредметных и предметных компетенций. Широкий перечень вопросов к дифференцированному зачету (более 40 в каждом варианте) позволяет комплексно оценить подготовку курсанта по всему курсу биологии.