Документ представляет собой структурированный комплекс оценочных материалов, предназначенный для проведения текущего и итогового контроля знаний и умений обучающихся по дисциплине «Обществознание» (код ОП.04) в рамках среднего общего образования.
1. Область применения и структура контроля
✓ Документ регламентирует процедуры проверки результатов освоения дисциплины для специальности 25.02.03 «Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов».
✓ Оценка включает устный и письменный опрос, тестирование, выполнение практических и семинарских занятий, решение задач, подготовку рефератов и творческих работ.
✓ Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (2-й семестр) при условии 100% выполнения практических работ и наличии положительных текущих оценок.
2. Планируемые результаты освоения дисциплины
✓ Документ включает личностные (ЛР), метапредметные (МР) и предметные (ПРб) результаты в соответствии с ФГОС среднего общего образования.
3. Перечень личностных результатов (ЛР)
✓ ЛР 01 –
сформированность гражданской позиции, готовность к совместной деятельности в интересах гражданского общества.
✓ ЛР 02 – осознание конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка.
✓ ЛР 03 – принятие традиционных национальных и общечеловеческих гуманистических ценностей.
✓ ЛР 04 – готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии.
✓ ЛР 06 – сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма.
✓ ЛР 07 – ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию.
✓ ЛР 09 – осознание духовных ценностей российского народа.
✓ ЛР 10 – способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения.
✓ ЛР 12 – ответственное отношение к семье.
✓ ЛР 13 – эстетическое отношение к миру.
✓ ЛР 21 – интерес к различным сферам профессиональной деятельности.
✓ ЛР 22 – готовность к образованию и самообразованию.
✓ ЛР 26 – сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
4. Перечень метапредметных результатов (МР)
✓ МР 01 – самостоятельное формулирование проблемы, установление существенных признаков.
✓ МР 02 – определение целей деятельности, выявление закономерностей и противоречий.
✓ МР 03 – внесение корректив в деятельность, оценка соответствия результатов целям.
✓ МР 04 – развитие креативного мышления.
✓ МР 06 – овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации и применению.
✓ МР 07 – способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач.
✓ МР 08 – анализ полученных результатов, критическая оценка их достоверности.
✓ МР 11 – выдвижение новых идей и альтернативных решений.
✓ МР 12 – владение навыками поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ МР 13 – создание текстов в различных форматах с учетом целевой аудитории.
✓ МР 15 – осуществление коммуникаций, распознавание невербальных средств общения.
✓ МР 16 – владение различными способами общения и взаимодействия.
✓ МР 17 – понимание преимуществ командной и индивидуальной работы.
✓ МР 19 – координация работы в условиях реального и виртуального взаимодействия.
✓ МР 20 – самостоятельное осуществление познавательной деятельности.
✓ МР 21 – самостоятельное составление плана решения проблемы.
✓ МР 22 – расширение рамок учебного предмета на основе личных предпочтений.
✓ МР 23 – оценка новых ситуаций, внесение корректив в деятельность.
✓ МР 24 – владение навыками познавательной рефлексии.
✓ МР 25 – сформированность самосознания.
✓ МР 26 – саморегулирование, самоконтроль.
✓ МР 29 – социальные навыки, способность выстраивать отношения с другими людьми.
✓ МР 30 – принятие себя и других, признание права на ошибки.
5. Перечень предметных результатов (ПРб)
✓ ПРб 01 – сформированность знаний об обществе, человеке, экономике, политике, праве, социальных отношениях.
✓ ПРб 02 – умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности.
✓ ПРб 03 – владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.
✓ ПРб 04 – умение устанавливать причинно-следственные связи социальных объектов и процессов.
✓ ПРб 05 – умение связывать социальные объекты и явления с помощью различных знаковых систем.
✓ ПРб 06 – умение применять полученные знания при анализе социальной информации из различных источников.
✓ ПРб 07 – умение проводить учебно-исследовательскую и проектную деятельность.
✓ ПРб 08 – использование обществоведческих знаний для взаимодействия с представителями других культур.
✓ ПРб 09 – умение формулировать собственные суждения и аргументы по социальным проблемам.
✓ ПРб 10 – готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании.
✓ ПРб 11 – сформированность навыков оценивания социальной информации.
✓ ПРб 12 – умение самостоятельно оценивать и принимать решения, оценивать поведение с точки зрения социальных норм.
6. Содержание контрольных точек
✓ Контрольная точка 1 (практическое занятие – семинар): «Многообразие деятельности человека» – 4 вопроса: деятельность как способ существования людей, основные характеристики, структура и виды деятельности, познавательная деятельность. Критерии участия в семинаре.
✓ Контрольная точка 2 (тестовый контроль): «Раздел «Человек в обществе»» – 2 варианта по 11 заданий: эволюция и общественный прогресс, противоречия прогресса, отличия человека от животного, чувственное и рациональное познание, научное знание, цели деятельности, социализация личности, мораль, субъект и объект деятельности, формы общественного развития, открытия и изобретения.
✓ Контрольная точка 3 (практическое занятие – семинар): «Предприятия различных форм собственности в нашем регионе» – 3 вопроса: правовые основы предпринимательства, организационно-правовые формы, субъекты предпринимательской деятельности омской области.
✓ Контрольная точка 4 (тестовый контроль): «Слагаемые успеха в бизнесе» – 3 варианта: соответствие экономических понятий и определений (финансы, финансирование, амортизация, кредит, менеджер, маркетинг, сегментация рынка), дополнение схемы, классификация источников финансирования (внутренние и внешние), определение предпринимателя, уровни управления.
✓ Контрольная точка 5 (практическое занятие – семинар): «Этнонациональный портрет нашего региона» – тема повторяет план точки 3 (правовые основы предпринимательства, организационно-правовые формы, субъекты предпринимательства омской области).
✓ Контрольная точка 6 (зачет – собеседование): – 48 вопросов по темам:
Человек как объект обществознания – происхождение человека, сознание, воля, деятельность, формы деятельности.
Человек как существо познающее – познание, чувственное и рациональное познание, методы познания, истина, наука, образование, мировоззрение, мифология, религия, философия, мораль, патриотизм.
Общество как предмет исследования социологии – понятие общества, социальные общности и группы, молодежь, семья, социальный институт, формация и цивилизация, общественный прогресс, конфликты, стратификация и мобильность, культура, социализация, социальные нормы и девиантное поведение.
Экономическая сфера – экономика как наука и хозяйство, факторы производства, потребности и ресурсы, экономические системы, собственность, рынок, спрос и предложение, предпринимательство, измерение экономической деятельности, сбережения и инвестиции, экономические циклы, трудовые ресурсы, безработица, деньги, роль государства, бюджет, налоги, международные экономические отношения.
✓ Контрольная точка 7 (тестовый контроль): «Политика и власть» – 2 варианта по 10 вопросов: формы государственного устройства (конфедерация, федерация, унитарное государство), формы правления (монархия, республика), политический режим, разделение властей, президентская и парламентская республики, признаки государства, правовое и тоталитарное государство.
✓ Контрольная точка 8 (тестовый контроль): «Политические партии. Политическая элита. Политическое лидерство» – 2 варианта по 10 заданий: политическая элита, типы политического лидерства (традиционное, харизматическое, рационально-легальное), классификация партий (по отношению к закону, по методам, по отношению к власти, по численности).
✓ Контрольная точка 9 (практическое занятие – семинар): «Современные подходы к пониманию права» – 4 вопроса: естественно-правовой, нормативный, социологический и исторический подходы к пониманию права.
✓ Контрольная точка 10 (практическое занятие): «Трудовое право» – 4 задачи по трудовому праву (перевод с испытательным сроком, работа несовершеннолетних, медосмотр и отстранение, ночные смены) и 11 тестовых вопросов по трудовому праву (правила внутреннего распорядка, трудовая правосубъектность, трудовой договор, рабочее время, отпуск, расторжение договора, дисциплинарное взыскание).
✓ Контрольная точка 11 (дифференцированный зачет – собеседование): – 25 вопросов по темам:
Политическая сфера – роль политики, власть, государство (признаки, форма правления, политический режим, устройство), гражданское общество, выборы и референдумы, политические партии, идеология, политическая культура, международные отношения, политика и экономика.
Право и правовые отношения – понятие права, признаки и функции, принципы и источники права, система права, отрасли права, правовые отношения, правотворчество, правосознание и правовая культура, правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность, судебная система, конституционное регулирование, конституция рф, гражданство.
7. Критерии оценивания
✓ Для тестов (контрольные точки 2, 4, 7, 8): «отлично» – 90–100%, «хорошо» – 70–80%, «удовлетворительно» – 50–60%, «неудовлетворительно» – менее 50%.
✓ Для семинарских занятий (контрольные точки 1, 3, 5, 9): критерии по активности, аргументации, полноте раскрытия вопросов.
✓ Для зачета (контрольная точка 6 и 11): «отлично» – полное освоение материала, изложение своими словами, самостоятельное подтверждение примерами, правильные ответы на дополнительные вопросы; «хорошо» – в основном усвоил, незначительные ошибки; «удовлетворительно» – не усвоил существенную часть, значительные ошибки, затрудняется с примерами; «неудовлетворительно» – почти не усвоил, не может изложить, не отвечает на дополнительные вопросы.
8. Особые условия допуска
✓ К оценочной процедуре допускаются курсанты при 100% выполнении практических работ, наличии текущих оценок за тесты, работу на теоретических занятиях и выполнение внеаудиторной самостоятельной работы.
✓ ЛР 02 – осознание конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка.
✓ ЛР 03 – принятие традиционных национальных и общечеловеческих гуманистических ценностей.
✓ ЛР 04 – готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии.
✓ ЛР 06 – сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма.
✓ ЛР 07 – ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию.
✓ ЛР 09 – осознание духовных ценностей российского народа.
✓ ЛР 10 – способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения.
✓ ЛР 12 – ответственное отношение к семье.
✓ ЛР 13 – эстетическое отношение к миру.
✓ ЛР 21 – интерес к различным сферам профессиональной деятельности.
✓ ЛР 22 – готовность к образованию и самообразованию.
✓ ЛР 26 – сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
4. Перечень метапредметных результатов (МР)
✓ МР 01 – самостоятельное формулирование проблемы, установление существенных признаков.
✓ МР 02 – определение целей деятельности, выявление закономерностей и противоречий.
✓ МР 03 – внесение корректив в деятельность, оценка соответствия результатов целям.
✓ МР 04 – развитие креативного мышления.
✓ МР 06 – овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации и применению.
✓ МР 07 – способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач.
✓ МР 08 – анализ полученных результатов, критическая оценка их достоверности.
✓ МР 11 – выдвижение новых идей и альтернативных решений.
✓ МР 12 – владение навыками поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ МР 13 – создание текстов в различных форматах с учетом целевой аудитории.
✓ МР 15 – осуществление коммуникаций, распознавание невербальных средств общения.
✓ МР 16 – владение различными способами общения и взаимодействия.
✓ МР 17 – понимание преимуществ командной и индивидуальной работы.
✓ МР 19 – координация работы в условиях реального и виртуального взаимодействия.
✓ МР 20 – самостоятельное осуществление познавательной деятельности.
✓ МР 21 – самостоятельное составление плана решения проблемы.
✓ МР 22 – расширение рамок учебного предмета на основе личных предпочтений.
✓ МР 23 – оценка новых ситуаций, внесение корректив в деятельность.
✓ МР 24 – владение навыками познавательной рефлексии.
✓ МР 25 – сформированность самосознания.
✓ МР 26 – саморегулирование, самоконтроль.
✓ МР 29 – социальные навыки, способность выстраивать отношения с другими людьми.
✓ МР 30 – принятие себя и других, признание права на ошибки.
5. Перечень предметных результатов (ПРб)
✓ ПРб 01 – сформированность знаний об обществе, человеке, экономике, политике, праве, социальных отношениях.
✓ ПРб 02 – умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности.
✓ ПРб 03 – владение базовым понятийным аппаратом социальных наук.
✓ ПРб 04 – умение устанавливать причинно-следственные связи социальных объектов и процессов.
✓ ПРб 05 – умение связывать социальные объекты и явления с помощью различных знаковых систем.
✓ ПРб 06 – умение применять полученные знания при анализе социальной информации из различных источников.
✓ ПРб 07 – умение проводить учебно-исследовательскую и проектную деятельность.
✓ ПРб 08 – использование обществоведческих знаний для взаимодействия с представителями других культур.
✓ ПРб 09 – умение формулировать собственные суждения и аргументы по социальным проблемам.
✓ ПРб 10 – готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании.
✓ ПРб 11 – сформированность навыков оценивания социальной информации.
✓ ПРб 12 – умение самостоятельно оценивать и принимать решения, оценивать поведение с точки зрения социальных норм.
6. Содержание контрольных точек
✓ Контрольная точка 1 (практическое занятие – семинар): «Многообразие деятельности человека» – 4 вопроса: деятельность как способ существования людей, основные характеристики, структура и виды деятельности, познавательная деятельность. Критерии участия в семинаре.
✓ Контрольная точка 2 (тестовый контроль): «Раздел «Человек в обществе»» – 2 варианта по 11 заданий: эволюция и общественный прогресс, противоречия прогресса, отличия человека от животного, чувственное и рациональное познание, научное знание, цели деятельности, социализация личности, мораль, субъект и объект деятельности, формы общественного развития, открытия и изобретения.
✓ Контрольная точка 3 (практическое занятие – семинар): «Предприятия различных форм собственности в нашем регионе» – 3 вопроса: правовые основы предпринимательства, организационно-правовые формы, субъекты предпринимательской деятельности омской области.
✓ Контрольная точка 4 (тестовый контроль): «Слагаемые успеха в бизнесе» – 3 варианта: соответствие экономических понятий и определений (финансы, финансирование, амортизация, кредит, менеджер, маркетинг, сегментация рынка), дополнение схемы, классификация источников финансирования (внутренние и внешние), определение предпринимателя, уровни управления.
✓ Контрольная точка 5 (практическое занятие – семинар): «Этнонациональный портрет нашего региона» – тема повторяет план точки 3 (правовые основы предпринимательства, организационно-правовые формы, субъекты предпринимательства омской области).
✓ Контрольная точка 6 (зачет – собеседование): – 48 вопросов по темам:
Человек как объект обществознания – происхождение человека, сознание, воля, деятельность, формы деятельности.
Человек как существо познающее – познание, чувственное и рациональное познание, методы познания, истина, наука, образование, мировоззрение, мифология, религия, философия, мораль, патриотизм.
Общество как предмет исследования социологии – понятие общества, социальные общности и группы, молодежь, семья, социальный институт, формация и цивилизация, общественный прогресс, конфликты, стратификация и мобильность, культура, социализация, социальные нормы и девиантное поведение.
Экономическая сфера – экономика как наука и хозяйство, факторы производства, потребности и ресурсы, экономические системы, собственность, рынок, спрос и предложение, предпринимательство, измерение экономической деятельности, сбережения и инвестиции, экономические циклы, трудовые ресурсы, безработица, деньги, роль государства, бюджет, налоги, международные экономические отношения.
✓ Контрольная точка 7 (тестовый контроль): «Политика и власть» – 2 варианта по 10 вопросов: формы государственного устройства (конфедерация, федерация, унитарное государство), формы правления (монархия, республика), политический режим, разделение властей, президентская и парламентская республики, признаки государства, правовое и тоталитарное государство.
✓ Контрольная точка 8 (тестовый контроль): «Политические партии. Политическая элита. Политическое лидерство» – 2 варианта по 10 заданий: политическая элита, типы политического лидерства (традиционное, харизматическое, рационально-легальное), классификация партий (по отношению к закону, по методам, по отношению к власти, по численности).
✓ Контрольная точка 9 (практическое занятие – семинар): «Современные подходы к пониманию права» – 4 вопроса: естественно-правовой, нормативный, социологический и исторический подходы к пониманию права.
✓ Контрольная точка 10 (практическое занятие): «Трудовое право» – 4 задачи по трудовому праву (перевод с испытательным сроком, работа несовершеннолетних, медосмотр и отстранение, ночные смены) и 11 тестовых вопросов по трудовому праву (правила внутреннего распорядка, трудовая правосубъектность, трудовой договор, рабочее время, отпуск, расторжение договора, дисциплинарное взыскание).
✓ Контрольная точка 11 (дифференцированный зачет – собеседование): – 25 вопросов по темам:
Политическая сфера – роль политики, власть, государство (признаки, форма правления, политический режим, устройство), гражданское общество, выборы и референдумы, политические партии, идеология, политическая культура, международные отношения, политика и экономика.
Право и правовые отношения – понятие права, признаки и функции, принципы и источники права, система права, отрасли права, правовые отношения, правотворчество, правосознание и правовая культура, правомерное поведение и правонарушение, юридическая ответственность, судебная система, конституционное регулирование, конституция рф, гражданство.
7. Критерии оценивания
✓ Для тестов (контрольные точки 2, 4, 7, 8): «отлично» – 90–100%, «хорошо» – 70–80%, «удовлетворительно» – 50–60%, «неудовлетворительно» – менее 50%.
✓ Для семинарских занятий (контрольные точки 1, 3, 5, 9): критерии по активности, аргументации, полноте раскрытия вопросов.
✓ Для зачета (контрольная точка 6 и 11): «отлично» – полное освоение материала, изложение своими словами, самостоятельное подтверждение примерами, правильные ответы на дополнительные вопросы; «хорошо» – в основном усвоил, незначительные ошибки; «удовлетворительно» – не усвоил существенную часть, значительные ошибки, затрудняется с примерами; «неудовлетворительно» – почти не усвоил, не может изложить, не отвечает на дополнительные вопросы.
8. Особые условия допуска
✓ К оценочной процедуре допускаются курсанты при 100% выполнении практических работ, наличии текущих оценок за тесты, работу на теоретических занятиях и выполнение внеаудиторной самостоятельной работы.
✅