Документ представляет собой структурированный комплекс оценочных материалов, предназначенный для проведения текущего и итогового контроля знаний и умений обучающихся по дисциплине «Химия» (код ОП.04) в рамках среднего общего образования.
1. Область применения и структура контроля
✓ Документ регламентирует процедуры проверки результатов освоения дисциплины для специальности 25.02.03 «Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов».
✓ Оценка включает защиту практических работ, тестирование, составление таблиц и схем, решение задач, химические диктанты, решение ситуационных задач, контрольные работы.
✓ Итоговая аттестация проводится в форме дифференцированного зачета при условии 100% выполнения практических работ и наличии положительных текущих оценок.
2. Планируемые результаты освоения дисциплины
✓ Документ включает личностные (ЛР), метапредметные (МР) и предметные (ПРб) результаты в соответствии с ФГОС среднего общего образования.
3. Перечень личностных результатов (ЛР)
✓ ЛР 04 – сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.
✓ ЛР 05 – сформированность основ саморазвития и самовоспитания.
✓ ЛР 07 – навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной и проектной деятельности.
✓ ЛР 09 – готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.
4. Перечень метапредметных результатов (МР)
✓ МР 01 – умение самостоятельно определять цели деятельности, контролировать и корректировать деятельность.
✓ МР 02 – умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности.
✓ МР 03 – владение навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности.
✓ МР 04 – готовность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности.
✓ МР 05 – умение использовать икт в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач.
✓ МР 08 – владение языковыми средствами, умение ясно и логично излагать свою точку зрения.
✓ МР 09 – владение навыками познавательной рефлексии.
5. Перечень предметных результатов (ПРб)
✓ ПРб 01 – сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира.
✓ ПРб 02 – владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями.
✓ ПРб 03 – владение основными методами научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент).
✓ ПРб 04 – умение давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям.
✓ ПРб 05 – владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ.
✓ ПРб 06 – сформированность собственной позиции по отношению к химической информации.
6. Содержание контрольных точек
✓ Контрольная точка 1 (практическое занятие № 1): «Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов» – работа с таблицей д.и. менделеева, изучение s-, p-, d-элементов, характеристика элементов по положению в таблице, строение вещества.
✓ Контрольная точка 2 (практическое занятие № 2): «Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного масла. Ознакомление со свойствами дисперсных систем» – приготовление эмульсий и суспензий, отличие коллоидных растворов от истинных, отработка навыков экспериментальной работы с соблюдением техники безопасности.
✓ Контрольная точка 3 (практическое занятие № 3): «Решение расчетных задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе» – расчет Mr и массовых долей элементов.
✓ Контрольная точка 4 (практическое занятие): «Химические реакции. Расчеты по уравнениям химических реакций с использованием массы, объема газов, количества вещества» – составление уравнений овр методом электронного баланса, решение термохимических уравнений.
✓ Контрольная точка 5 (тестовый контроль): – 4 варианта по 6 заданий:
выписывание формул простых веществ (металлов и неметаллов), оксидов, оснований, кислот, солей с названиями и указанием качественного и количественного состава;
расчет относительной молекулярной массы;
определение степени окисления всех элементов;
составление формул соединений по названиям;
определение массовой доли вещества в соединении;
составление формул высших оксидов по порядковому номеру элемента;
выделение нерастворимых оснований и щелочей;
определение типа химических реакций (соединения, разложения, замещения, обмена) и расстановка коэффициентов.
✓ Контрольная точка 6 (практическое занятие № 6): «Приготовление растворов» – решение задач на определение массовой доли растворенного вещества, массы раствора, массы вещества, концентрации раствора.
✓ Контрольная точка 7 (тестирование): – 2 варианта по 8 вопросов по теме «Кислоты»: определение кислот, классификация (кислородсодержащие и бескислородные, одноосновные и двухосновные, растворимые и нерастворимые), формулы и названия кислот, цвет лакмуса и фенолфталеина в кислотах, твердые и жидкие кислоты.
✓ Контрольная точка 8 (контрольная работа по неорганической химии): – 4 варианта по 14 заданий:
определение понятий (химический элемент, атом, молекула, моль, относительная масса, растворы, дисперсные системы, электролиты, оксиды, основания, кислоты, соли, амфотерные гидроксиды, ОВР, скорость реакции, химическое равновесие);
физический смысл порядкового номера, состав атома (протоны, нейтроны, электроны);
электронные формулы атомов элементов;
типы химической связи (ковалентная, ионная, металлическая, водородная);
классификация растворов и дисперсных систем;
расчеты массовой доли растворенного вещества, массы раствора и вещества;
распределение веществ по классам (оксиды, основания, кислоты, соли);
составление формул гидроксидов и оксидов по периодической системе;
факторы, влияющие на скорость реакции и химическое равновесие;
классификация химических реакций, типы реакций (соединения, разложения, замещения, обмена);
ОВР (процессы окисления и восстановления, метод электронного баланса);
расстановка коэффициентов, определение типа реакции.
✓ Контрольная точка 9 (тестирование): – 2 варианта по 8 заданий по органической химии: общие формулы алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов; названия углеводородов; молекулярные формулы; структурные формулы; вид связи между атомами углерода; номенклатура по ИЮПАК.
✓ Контрольная точка 10 (практическое занятие № 11): «Номенклатура непредельных углеводородов» – составление структурных формул и названий органических веществ по систематической номенклатуре ИЮПАК.
✓ Контрольная точка 11 (практическое занятие № 12): «Предельные и непредельные углеводороды» – решение задач на вывод молекулярных формул органических веществ по общим формулам, по массовым долям элементов и по продуктам сгорания.
✓ Контрольная точка 12 (тестирование): – 4 варианта по 5 вопросов: гомологические ряды (алканы, алкены, алкины, алкадиены, арены), вид связи, общая формула, составление структурной формулы и определение агрегатного состояния.
✓ Контрольная точка 13 (практическое занятие № 17): «Распознавание пластмасс и волокон» – идентификация органических веществ, различение полимеров и волокон по продуктам горения, по отношению к кислотам, щелочам, бромной воде и раствору перманганата калия.
✓ Контрольная точка 14 (контрольная работа по органической химии): – 4 варианта по 10 заданий:
определение органических веществ и их особенностей, классификация углеводородов;
составление структурных формул и названий;
характеристика гомологических рядов (общая формула, родовой суффикс, область применения);
названия веществ по структурным формулам;
написание сокращенных структурных и эмпирических формул по названиям;
установление соответствия между формулой и классом соединения;
функциональные группы (–СОН, –СОО, –ОН, –СООН);
амины, белки (мономеры – аминокислоты, состав – 20 аминокислот);
классификация соединений (природные, искусственные, синтетические);
углеводы (сахароза, крахмал, целлюлоза, глюкоза, фруктоза);
жиры, воски, мыла.
✓ Контрольная точка 15 (дифференцированный зачет): – 2 варианта по 20 тестовых вопросов по всем разделам неорганической и органической химии:
простые и сложные вещества;
классы неорганических соединений (оксиды, кислоты, соли);
ряд активности металлов (вытеснение из солей);
процессы окисления и восстановления;
типы химической связи;
гомологические ряды и общие формулы углеводородов (алканы, алкены, алкины, арены);
номенклатура органических соединений;
природный газ (метан), гомологи;
функциональные группы (–ОН, –СООН, –СО–);
реакция «серебряного зеркала» (альдегиды);
типы реакций (полимеризация, поликонденсация);
свойства аминов (основные), аминокислот (амфотерные);
белки (первичная структура – пептидная связь, α-аминокислоты).
7. Критерии оценивания
✓ Для практических работ: «отлично» – работа выполнена полностью и правильно, правильные наблюдения и выводы, соблюдение техники безопасности; «хорошо» – работа выполнена правильно, но не полностью или допущены несущественные ошибки; «удовлетворительно» – работа выполнена не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка; «неудовлетворительно» – более двух существенных ошибок.
✓ Для расчетных задач: «отлично» – без ошибок, рациональный способ; «хорошо» – без существенных ошибок, нерациональный способ или не более двух несущественных ошибок; «удовлетворительно» – без существенных ошибок в логике, но ошибка в расчетах; «неудовлетворительно» – существенные ошибки в логике и решении.
✓ Для тестов: процентная шкала – «отлично» – 90–100%, «хорошо» – 70–80%, «удовлетворительно» – 50–60%, «неудовлетворительно» – менее 50%.
✓ Для контрольных работ: «отлично» – без ошибок; «хорошо» – не более одной грубой ошибки и трех недочетов; «удовлетворительно» – правильно не менее 2/3 работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов; «неудовлетворительно» – выполнено правильно менее 2/3 работы.
✓ Для дифференцированного зачета (контрольная точка 15): балльная система – «отлично» – 17–20 баллов (86–100%), «хорошо» – 13–16 баллов (61–85%), «удовлетворительно» – 10–12 баллов (35–60%), «неудовлетворительно» – 0–9 баллов (0–34%).
8. Особые условия допуска
✓ К оценочной процедуре допускаются курсанты при 100% выполнении практических работ, наличии текущих оценок за тесты, работу на теоретических занятиях и выполнение внеаудиторной самостоятельной работы.
✓ ЛР 07 – навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной и проектной деятельности.
✓ ЛР 09 – готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.
4. Перечень метапредметных результатов (МР)
✓ МР 01 – умение самостоятельно определять цели деятельности, контролировать и корректировать деятельность.
✓ МР 02 – умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности.
✓ МР 03 – владение навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности.
✓ МР 04 – готовность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности.
✓ МР 05 – умение использовать икт в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач.
✓ МР 08 – владение языковыми средствами, умение ясно и логично излагать свою точку зрения.
✓ МР 09 – владение навыками познавательной рефлексии.
5. Перечень предметных результатов (ПРб)
✓ ПРб 01 – сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира.
✓ ПРб 02 – владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями.
✓ ПРб 03 – владение основными методами научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент).
✓ ПРб 04 – умение давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям.
✓ ПРб 05 – владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ.
✓ ПРб 06 – сформированность собственной позиции по отношению к химической информации.
6. Содержание контрольных точек
✓ Контрольная точка 1 (практическое занятие № 1): «Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов» – работа с таблицей д.и. менделеева, изучение s-, p-, d-элементов, характеристика элементов по положению в таблице, строение вещества.
✓ Контрольная точка 2 (практическое занятие № 2): «Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного масла. Ознакомление со свойствами дисперсных систем» – приготовление эмульсий и суспензий, отличие коллоидных растворов от истинных, отработка навыков экспериментальной работы с соблюдением техники безопасности.
✓ Контрольная точка 3 (практическое занятие № 3): «Решение расчетных задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе» – расчет Mr и массовых долей элементов.
✓ Контрольная точка 4 (практическое занятие): «Химические реакции. Расчеты по уравнениям химических реакций с использованием массы, объема газов, количества вещества» – составление уравнений овр методом электронного баланса, решение термохимических уравнений.
✓ Контрольная точка 5 (тестовый контроль): – 4 варианта по 6 заданий:
выписывание формул простых веществ (металлов и неметаллов), оксидов, оснований, кислот, солей с названиями и указанием качественного и количественного состава;
расчет относительной молекулярной массы;
определение степени окисления всех элементов;
составление формул соединений по названиям;
определение массовой доли вещества в соединении;
составление формул высших оксидов по порядковому номеру элемента;
выделение нерастворимых оснований и щелочей;
определение типа химических реакций (соединения, разложения, замещения, обмена) и расстановка коэффициентов.
✓ Контрольная точка 6 (практическое занятие № 6): «Приготовление растворов» – решение задач на определение массовой доли растворенного вещества, массы раствора, массы вещества, концентрации раствора.
✓ Контрольная точка 7 (тестирование): – 2 варианта по 8 вопросов по теме «Кислоты»: определение кислот, классификация (кислородсодержащие и бескислородные, одноосновные и двухосновные, растворимые и нерастворимые), формулы и названия кислот, цвет лакмуса и фенолфталеина в кислотах, твердые и жидкие кислоты.
✓ Контрольная точка 8 (контрольная работа по неорганической химии): – 4 варианта по 14 заданий:
определение понятий (химический элемент, атом, молекула, моль, относительная масса, растворы, дисперсные системы, электролиты, оксиды, основания, кислоты, соли, амфотерные гидроксиды, ОВР, скорость реакции, химическое равновесие);
физический смысл порядкового номера, состав атома (протоны, нейтроны, электроны);
электронные формулы атомов элементов;
типы химической связи (ковалентная, ионная, металлическая, водородная);
классификация растворов и дисперсных систем;
расчеты массовой доли растворенного вещества, массы раствора и вещества;
распределение веществ по классам (оксиды, основания, кислоты, соли);
составление формул гидроксидов и оксидов по периодической системе;
факторы, влияющие на скорость реакции и химическое равновесие;
классификация химических реакций, типы реакций (соединения, разложения, замещения, обмена);
ОВР (процессы окисления и восстановления, метод электронного баланса);
расстановка коэффициентов, определение типа реакции.
✓ Контрольная точка 9 (тестирование): – 2 варианта по 8 заданий по органической химии: общие формулы алканов, циклоалканов, алкенов, алкинов; названия углеводородов; молекулярные формулы; структурные формулы; вид связи между атомами углерода; номенклатура по ИЮПАК.
✓ Контрольная точка 10 (практическое занятие № 11): «Номенклатура непредельных углеводородов» – составление структурных формул и названий органических веществ по систематической номенклатуре ИЮПАК.
✓ Контрольная точка 11 (практическое занятие № 12): «Предельные и непредельные углеводороды» – решение задач на вывод молекулярных формул органических веществ по общим формулам, по массовым долям элементов и по продуктам сгорания.
✓ Контрольная точка 12 (тестирование): – 4 варианта по 5 вопросов: гомологические ряды (алканы, алкены, алкины, алкадиены, арены), вид связи, общая формула, составление структурной формулы и определение агрегатного состояния.
✓ Контрольная точка 13 (практическое занятие № 17): «Распознавание пластмасс и волокон» – идентификация органических веществ, различение полимеров и волокон по продуктам горения, по отношению к кислотам, щелочам, бромной воде и раствору перманганата калия.
✓ Контрольная точка 14 (контрольная работа по органической химии): – 4 варианта по 10 заданий:
определение органических веществ и их особенностей, классификация углеводородов;
составление структурных формул и названий;
характеристика гомологических рядов (общая формула, родовой суффикс, область применения);
названия веществ по структурным формулам;
написание сокращенных структурных и эмпирических формул по названиям;
установление соответствия между формулой и классом соединения;
функциональные группы (–СОН, –СОО, –ОН, –СООН);
амины, белки (мономеры – аминокислоты, состав – 20 аминокислот);
классификация соединений (природные, искусственные, синтетические);
углеводы (сахароза, крахмал, целлюлоза, глюкоза, фруктоза);
жиры, воски, мыла.
✓ Контрольная точка 15 (дифференцированный зачет): – 2 варианта по 20 тестовых вопросов по всем разделам неорганической и органической химии:
простые и сложные вещества;
классы неорганических соединений (оксиды, кислоты, соли);
ряд активности металлов (вытеснение из солей);
процессы окисления и восстановления;
типы химической связи;
гомологические ряды и общие формулы углеводородов (алканы, алкены, алкины, арены);
номенклатура органических соединений;
природный газ (метан), гомологи;
функциональные группы (–ОН, –СООН, –СО–);
реакция «серебряного зеркала» (альдегиды);
типы реакций (полимеризация, поликонденсация);
свойства аминов (основные), аминокислот (амфотерные);
белки (первичная структура – пептидная связь, α-аминокислоты).
7. Критерии оценивания
✓ Для практических работ: «отлично» – работа выполнена полностью и правильно, правильные наблюдения и выводы, соблюдение техники безопасности; «хорошо» – работа выполнена правильно, но не полностью или допущены несущественные ошибки; «удовлетворительно» – работа выполнена не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка; «неудовлетворительно» – более двух существенных ошибок.
✓ Для расчетных задач: «отлично» – без ошибок, рациональный способ; «хорошо» – без существенных ошибок, нерациональный способ или не более двух несущественных ошибок; «удовлетворительно» – без существенных ошибок в логике, но ошибка в расчетах; «неудовлетворительно» – существенные ошибки в логике и решении.
✓ Для тестов: процентная шкала – «отлично» – 90–100%, «хорошо» – 70–80%, «удовлетворительно» – 50–60%, «неудовлетворительно» – менее 50%.
✓ Для контрольных работ: «отлично» – без ошибок; «хорошо» – не более одной грубой ошибки и трех недочетов; «удовлетворительно» – правильно не менее 2/3 работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов; «неудовлетворительно» – выполнено правильно менее 2/3 работы.
✓ Для дифференцированного зачета (контрольная точка 15): балльная система – «отлично» – 17–20 баллов (86–100%), «хорошо» – 13–16 баллов (61–85%), «удовлетворительно» – 10–12 баллов (35–60%), «неудовлетворительно» – 0–9 баллов (0–34%).
8. Особые условия допуска
✓ К оценочной процедуре допускаются курсанты при 100% выполнении практических работ, наличии текущих оценок за тесты, работу на теоретических занятиях и выполнение внеаудиторной самостоятельной работы.
✅