Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Результаты освоения: Содержит показатели оценки для комплексной проверки умений и знаний, включая:
Умение строить математические модели химических процессов с применением специализированных программных продуктов.
Знание методов и приемов построения моделей на основании экспериментальных данных.
✓ Формы и методы контроля: Определены формы входного контроля (устные вопросы), текущего контроля (практические работы), аттестации разделов (тесты) и промежуточной аттестации (устный зачет).
3. Характеристика оценочных средств:
✓ Вопросы входного контроля: Перечень из 10 вопросов для проверки базовых знаний (непрерывная функция, производная, основные процессы химической технологии, материальный баланс).
✓ Тестовые задания: Представлены примеры тестов (Тест №1 и Тест №2) с вопросами на выбор правильного ответа. Темы охватывают:
Классификацию параметров моделируемых объектов (конструктивные, структурные, физико-химические).
Виды входных и выходных переменных, технологический оператор.
Методы планирования эксперимента, виды моделирования (физическое, математическое).
Типы моделей (стохастические, динамические, статические, детерминированные).
Иерархию химического предприятия, уравнения с частными производными.
Модели гидродинамики (идеального вытеснения, идеального перемешивания, ячеечную, однопараметрическую диффузионную).
Уравнения теплопроводности, конвекции, теплообмена.
Типы теплообменников («перемешивание-перемешивание», «вытеснение-вытеснение»).
Для Теста №1 приведена шкала оценивания (10 вопросов = 10 баллов) и условия аттестации раздела (максимальный балл 30, минимальный для аттестации 24).
✓ Практические задания (для текущего контроля): Содержат перечень тем для выполнения практических работ, включая:
Изучение интегральной и дифференциальной функций распределения времени пребывания элементов потока (импульсная подача трассера, подача в виде скачка, функции отклика).
Оптимальное проектирование теплообменного аппарата (расчет стоимости теплообменника, насосов и установочных мощностей).
Моделирование противоточного и прямоточного теплообменника типа «труба в трубе» с расчетом необходимой длины и профилей температур.
Моделирование кинетики реакций ХТП (определение скорости, составление стехиометрических и кинетических уравнений).
Моделирование массообменного процесса на примере адсорбции.
Сравнение реакторов идеального смешения, идеального вытеснения и каскада реакторов.
Выбор вида и определение параметров немонотонной зависимости.
✓ Расчетно-графическая работа (РГР): Содержит задание по кинетике последовательных реакций (A→B→C→D→E) с индивидуальными вариантами (начальные концентрации и константы скоростей). Требуется составить систему дифференциальных уравнений, решить прямую задачу кинетики, рассчитать математическую модель и сделать вывод об адекватности.
✓ Вопросы к дифференцированному зачету: Содержит перечень из 23 теоретических вопросов для устного ответа, охватывающих:
Понятие модели, классификацию и виды моделирования.
Принципы и этапы математического моделирования ХТП.
Классификацию уравнений моделей.
Модели гидродинамики (МИП, МИВ, диффузионная, ячеечная, комбинированные).
Математические модели теплообменников разных типов.
Кинетику химических реакций (классификация, скорость, уравнения).
Критерии оценки: зачет проводится устно, оценивается правильность и полнота ответа на 4 вопроса, максимальный балл – 40 (по 10 баллов за вопрос).