Учебно-методические комплексы

Подробнее

Содержит показатели оценки для комплексной проверки умений и знаний, включая:
Умение определять живые объекты, проводить наблюдения и эксперименты, использовать информацию биологического характера, прогнозировать последствия деятельности.
Знание строения, многообразия и закономерностей живых систем, значимости достижений биологической науки.
✓ Формы и методы контроля: Определены формы текущего контроля (фронтальный опрос, оцениваемая дискуссия, обсуждение по вопросам лекции, тестирование, лабораторные и практические работы, самостоятельные работы), рубежного контроля и промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) с указанием проверяемых умений, знаний, компетенций и личностных результатов по каждому разделу.
3. Тематический охват разделов:
Документ структурирован по основным разделам дисциплины, что позволяет проводить проверку знаний и умений по каждому блоку:
✓ Раздел 1: Клетка – структурно-функциональная единица живого (биология как наука, строение клеток, структурно-функциональные факторы наследственности, обмен веществ, жизненный цикл клетки).
✓ Раздел 2: Строение и функции организма (строение организма, формы размножения, онтогенез, закономерности наследования и изменчивости, сцепленное наследование).
✓ Раздел 3: Теория эволюции (история эволюционного учения, микро- и макроэволюция, возникновение жизни на Земле, антропогенез).
✓ Раздел 4: Экология (экологические факторы, популяции, сообщества, экосистемы, биосфера, влияние антропогенных и социально-экологических факторов на здоровье человека).
✓ Раздел 5: Биология в жизни (биотехнологии в жизни и промышленности).
4. Характеристика оценочных средств:
✓ Задания, направленные на систематизацию и обобщение теоретической информации: Включают заполнение таблиц, разработку лент времени, ментальных карт, глоссариев, составление схем круговорота веществ и жизненных циклов растений. Для каждого задания приведены критерии оценивания (от 2 до 5 баллов).
✓ Задания, направленные на формирование или проверку знаний:
Фронтальный опрос: Перечни вопросов по ключевым темам (биология как наука, наследственность, обмен веществ, размножение, генетика, эволюция, антропогенез) с критериями оценки (от 2 до 5).
Оцениваемая дискуссия: Темы для обсуждения по актуальным вопросам цитологии, строения организма, эволюции, экологии (глобальное потепление, влияние компьютеров, шумовое загрязнение, здоровый образ жизни) с критериями оценки (от 2 до 5).
Обсуждение по вопросам лекции: Вопросы по теме «Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз» с критериями оценки (от 2 до 5).
Тестирование: Представлены тесты по темам «Онтогенез», «Закономерности наследования», «Сцепленное наследование», «Закономерности изменчивости», «Экологические факторы», «Биосфера», «Антропогенные факторы» с ключами ответов и критериями оценки (по 1 баллу за правильный ответ, шкала от 2 до 5).
Устные сообщения с презентацией: Задание на подготовку презентации о вирусном или бактериальном заболевании с чек-листом для оценки (11 критериев) и шкалой перевода баллов в отметку.
✓ Задания, направленные на формирование умений и навыков: Приведен пример лабораторной работы №1 «Строение клетки (растения, животные, грибы) и клеточные включения» с подробным описанием алгоритма проведения опытов, оборудования, вопросов для допуска и итоговой контрольной частью. Указаны контролируемые компетенции (ОК 01, ОК 02, ОК 04).