Учебно-методические комплексы

Подробнее

Соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы.
✓ Определять род и жанр произведения, сопоставлять литературные произведения, выявлять авторскую позицию.
✓ Выразительно читать изученные произведения, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному, писать рецензии и сочинения разных жанров.
3. Формируемые компетенции (ОК)
Документ увязывает изучение литературы с формированием общих компетенций:
✓ ОК 1-ОК 9 — практически все общие компетенции, включая понимание профессии, организацию деятельности, принятие решений, поиск информации, коммуникацию, ответственность, саморазвитие и ориентацию в технологиях.
4. Содержание экзаменационных материалов
Документ включает подробные разделы по основным темам курса литературы XIX–XX веков:
✓ Русская литература XIX века: творчество Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Островского, И.А. Гончарова, И.С. Тургенева, Н.А. Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова.
✓ Русская литература рубежа XIX–XX веков: общая характеристика культурно-исторического процесса, творчество И.А. Бунина, А.И. Куприна, М. Горького. Поэзия Серебряного века (символизм, акмеизм, футуризм), творчество А.А. Блока, В.В. Маяковского, С.А. Есенина.
✓ Русская литература XX века: литература 30-40-х годов (М.И. Цветаева, М.А. Булгаков, А.П. Платонов, А.Н. Толстой), творчество М.А. Шолохова, литература периода Великой Отечественной войны (А.А. Ахматова, Б.Л. Пастернак, А.Т. Твардовский), литература 50-80-х годов (А.И. Солженицын), обзор произведений последних лет.
5. Форма и структура контроля
✓ Документ включает различные формы контроля:
Текущий контроль: устный опрос, самостоятельная внеаудиторная работа (доклады, подготовка к выразительному чтению и анализу стихотворений), письменные работы.
Рубежный контроль: тестирование, письменные работы, зачет.
Промежуточная аттестация: зачет (вопросы для подготовки приведены в разделе 3.4 документа).
6. Содержание типовых заданий (примеры)
В документе приведены примеры заданий, включая:
✓ Вопросы для устного опроса по биографии и творчеству писателей (детство, годы учебы, основные темы и мотивы творчества, история создания произведений, анализ образов героев).
✓ Примеры заданий для письменного контроля (анализ конкретных сцен и персонажей пьесы «Гроза», романа «Обломов», «Преступление и наказание», комедии «Вишневый сад», произведения «Мастер и Маргарита» и др.).
✓ Тестовые задания с выбором правильного ответа (на знание биографических данных, названий и героев произведений, литературных направлений и терминов).
✓ Вопросы для подготовки к зачету, охватывающие проблематику, образную систему и идейное содержание основных произведений.
7. Критерии оценки
Оценка выставляется по пятибалльной шкале в зависимости от типа задания:
✓ «5» (отлично) — 91–100% правильных ответов (для тестов), глубокий и полный ответ с выводами и собственной точкой зрения (для устных ответов), полностью выполненное задание с раскрытием темы (для самостоятельных работ).
✓ «4» (хорошо) — 81–90% правильных ответов, содержательный полный ответ с незначительными уточнениями, небольшие недочеты в раскрытии темы.
✓ «3» (удовлетворительно) — 71–80% правильных ответов, материал раскрыт недостаточно глубоко, требуются дополнения, ошибки в выполнении задания.
✓ «2» (неудовлетворительно) — 70% и менее правильных ответов, студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий, задание не выполнено или содержит грубые ошибки.
8. Комплектность документа
✓ Документ включает подробный паспорт КОС, карты оценки знаний, таблицы контроля по темам, методические материалы для преподавателей с критериями оценки различных видов заданий, а также список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов.