Учебно-методические комплексы

Подробнее

Уметь:
✓ Называть изученные вещества по номенклатуре, исследовать их свойства и прогнозировать реакции.
✓ Выдвигать гипотезы на основе знаний о составе и строении вещества, проверять их экспериментально.
✓ Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших соединений.
✓ Прогнозировать и оценивать с позиций экологической безопасности последствия деятельности человека.
✓ Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников.
3. Формируемые компетенции (ОК)
Документ увязывает изучение естествознания с формированием общих компетенций:
✓ ОК 1-ОК 12 (для специальности 40.02.01) — практически все общие компетенции, включая понимание профессии, организацию деятельности, принятие решений, поиск информации, коммуникацию, ответственность, саморазвитие, соблюдение здорового образа жизни и делового этикета.
✓ ОК 1-ОК 9 (для специальности 46.02.01) — аналогичный набор общих компетенций, адаптированный для специальности в области документационного обеспечения.
4. Содержание экзаменационных материалов
Документ включает подробные разделы по общей и неорганической химии, а также по органической химии:
✓ Общая и неорганическая химия: основные понятия и законы химии, строение атома, Периодический закон, виды химической связи, вода и растворы, электролитическая диссоциация, классификация неорганических соединений (оксиды, кислоты, основания, соли) и их свойства, химические реакции (окислительно-восстановительные), металлы и неметаллы.
✓ Органическая химия: теория строения органических соединений, углеводороды, кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения (спирты, фенолы, карбоновые кислоты, жиры, углеводы, амины, аминокислоты, белки).
5. Форма и структура контроля
✓ Документ включает различные формы контроля:
Текущий контроль: устный и письменный опрос, решение задач, тестирование, составление уравнений реакций, подготовка рефератов.
Рубежный контроль: самостоятельные и контрольные работы по разделам.
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (вопросы для подготовки приведены в разделе 3.1 документа, но не включены в предоставленный фрагмент).
6. Содержание типовых заданий (примеры)
В документе приведены примеры заданий, включая:
✓ Вопросы на знание определений (атом, молекула, химическая связь), законов (Авогадро, постоянства состава), классификации веществ.
✓ Расчетные задачи на определение массовой доли элемента, количества вещества, объема газов, массы продукта реакции.
✓ Задания на составление электронных и электронно-графических формул атомов, характеристику химических элементов по положению в ПСХЭ.
✓ Задания на определение типа химической связи и составление схем ее образования.
✓ Упражнения на составление молекулярных, полных и сокращенных ионных уравнений реакций, а также уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.
✓ Тесты на знание химических свойств классов неорганических соединений и их представителей.
✓ Задания на осуществление цепочек химических превращений.
7. Критерии оценки
Оценка выставляется по пятибалльной шкале в зависимости от типа задания:
✓ «5» (отлично) — 90–100% правильных ответов (для тестов), полностью выполненное задание с раскрытием темы (для рефератов).
✓ «4» (хорошо) — 80–89% правильных ответов, небольшие недочеты или несущественные ошибки.
✓ «3» (удовлетворительно) — 70–79% правильных ответов, работа выполнена не менее чем наполовину с одной существенной ошибкой.
✓ «2» (неудовлетворительно) — 69% и менее правильных ответов, работа выполнена менее чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок.
8. Комплектность документа
✓ Документ включает подробный паспорт КОС, карты оценки знаний, таблицы контроля по темам (по семестрам), методические материалы для преподавателей с критериями оценки различных видов заданий.