Учебно-методические комплексы

Подробнее

регламентирует проверку следующих общих компетенций (ОК) и дисциплинарных результатов:
✓ ОК 01: Выбор способов решения задач профессиональной деятельности (понимание роли географии в решении глобальных проблем, знание закономерностей размещения объектов и территориальной организации природы и общества).
✓ ОК 02: Использование современных средств поиска, анализа и интерпретации информации (выбор источников географической информации, работа с картами, статистикой, ГИС, оценка достоверности данных).
✓ ОК 03: Планирование профессионального и личностного развития (применение географических знаний для объяснения и оценки явлений и процессов, формулирование выводов).
✓ ОК 04: Эффективное взаимодействие в коллективе и команде (владение географической терминологией, участие в проектной и исследовательской деятельности).
✓ ОК 05: Осуществление коммуникации на государственном языке (изложение географической информации в различных формах, логичное построение высказываний).
✓ ОК 06: Проявление гражданско-патриотической позиции (понимание роли географии в развитии России, знание географических особенностей страны).
✓ ОК 07: Содействие сохранению окружающей среды (знание экологических проблем, умение применять географические знания для оценки антропогенных изменений).
✓ ОК 09: Пользование профессиональной документацией (владение географической терминологией и понятиями, работа с источниками информации для решения практических задач).
3. Содержание контрольно-оценочных средств
Текущий контроль: Осуществляется в ходе учебных занятий в формах:
✓ Эссе, доклады, рефераты, презентации: Темы охватывают политическую карту мира, формы правления и административно-территориального устройства, природопользование, ресурсообеспеченность, ресурсы Мирового океана, демографические проблемы, экологическую политику и ситуацию в различных странах и регионах.
✓ Тестирование: Проверка знаний по разделам: политическая карта мира, география природных ресурсов, население мира, научно-техническая революция и мировое хозяйство, отраслевая география, региональная география (Европа, Азия, Африка, Северная и Латинская Америка, Австралия), глобальные проблемы человечества.
✓ Работа с контурными картами: Нанесение географических объектов (столицы, крупнейшие города, месторождения полезных ископаемых, субъекты РФ) с соблюдением условных обозначений.
✓ Географический диктант: Нанесение на карту столиц указанных стран и крупнейших городов мира.
✓ Решение кейсовых заданий: Анализ инфографики (изменение ВВП стран СНГ, изменения земельного фонда России).
Рубежная аттестация (контрольная работа): Включает тестовые задания и вопросы с развернутым ответом:
✓ Примеры заданий: Выбор правильного ответа на вопросы о численности населения, ресурсообеспеченности, национальном составе стран, странах «Большой семерки», отраслях промышленности, определении терминов (НТР, мировое хозяйство, демография), сравнении развитых и развивающихся стран, анализе демографических проблем и особенностей размещения населения.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
Проводится в форме комплексного тестового задания (5 частей, 120 минут):
✓ Часть I (А1–А5): Работа с контурными картами (нанесение границ, столиц, месторождений полезных ископаемых в мире и России).
✓ Часть II (В1–В5): Выбор правильных ответов на вопросы по географии России (субъекты федерации, омываемые морями, естественный прирост, ГЭС, центры нефтепереработки, природные ресурсы Центральной России).
✓ Часть III (С1–С5): Выбор правильных ответов на вопросы по социально-экономической географии мира (федеративные государства, страны трудовой эмиграции, лидеры химической промышленности, производство кукурузы, страны Латинской Америки).
✓ Часть IV (Д1–Д5): Выбор правильных ответов на вопросы по мировой экономике и ресурсам (страны-члены ЕС, лидеры по добыче нефти, энергоемкие производства, виды исчерпаемых ресурсов, старые отрасли промышленности).
✓ Часть V: Один развернутый ответ на выбор из трех вопросов (опустынивание как глобальная проблема, влияние НТР на территориальную структуру хозяйства, формирование политической карты мира).
4. Критерии оценивания
Для различных форм контроля разработаны критерии:
✓ Доклады, эссе, рефераты, презентации: Оцениваются по 5-балльной шкале с учетом новизны, обоснованности, степени раскрытия темы, оформления, логичности и качества устной защиты (при наличии).
✓ Тестирование: Оценка выставляется по процентному соотношению правильных ответов (50–70% — «3», 70–85% — «4», более 85% — «5»).
✓ Работа с контурными картами: Оценивается знание номенклатуры, правильность локализации объектов, использование условных обозначений (100% правильно — «5», 90% — «4», 60–70% — «3», менее 50% — «2»).
✓ Дифференцированный зачет: Ответ оценивается по 5-балльной системе с учетом глубины знаний, логичности изложения, умения анализировать и делать выводы, а также правильности выполнения заданий на картах.
5. Учебно-методическое обеспечение
Документ содержит описание методических материалов, определяющих процедуры оценивания результатов обучения по всем формам контроля, а также перечень рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов (не указан в данном фрагменте, но предполагается).