Фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине «ОП.14 Юридическая психология» для специальности 40.02.02 «Правоохранительная деятельность»
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов, предназначенных для системной оценки уровня освоения дисциплины студентами, обучающимися по программе подготовки специалистов среднего звена в сфере правоохранительной деятельности. Основное содержание и структура документа:
✓ Целевое назначение: ФОС разработан для решения двух ключевых задач: текущего контроля успеваемости (оценка хода освоения дисциплины в течение семестра) и промежуточной аттестации (оценка итоговых результатов обучения). Основная цель — проверка соответствия учебных достижений студентов поэтапным требованиям образовательной программы.
✓ Перечень оцениваемых компетенций: В документе четко определены результаты обучения, подлежащие оценке, структурированные по двум категориям: Общие компетенции (ОК): Понимание социальной значимости профессии; анализ ценностно-мотивационной ориентации; проявление психологической устойчивости в сложных и экстремальных ситуациях; умение устанавливать психологический контакт с окружающими. Профессиональные компетенции (ПК): В документе указаны ПК,
однако их детальное описание не приведено, акцент сделан на психологических аспектах профессиональной деятельности юриста.
✓ Система оценивания: В основе лежит балльно-рейтинговая система. Итоговая оценка формируется из двух составляющих: Текущий контроль (макс. 100 баллов): Оценивание в течение семестра по технологической карте дисциплины. Зачет (макс. 30 баллов): Оценка на итоговом испытании. Приведена четкая шкала перевода баллов в традиционную 4-балльную систему («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).
✓ Разнообразные оценочные средства: Документ включает широкий спектр инструментов для проверки знаний, умений и практических навыков:
Письменные работы (тестирование, решение задач, подготовка рефератов).
Практико-ориентированные задания (кейс-задачи).
Интерактивные формы обучения (деловые игры).
Задания на составление юридических документов (процессуальные документы).
✓ Подробные критерии оценивания: Для каждого типа оценочного средства (тесты, задачи, рефераты, кейсы, устные ответы) разработаны собственные критерии и шкалы. Это обеспечивает прозрачность и объективность проверки работ. Критерии привязаны к конкретным уровням сформированности компетенций (высокий, достаточный, приемлемый, недостаточный).
✓ Содержательное наполнение заданий: Приведены типовые контрольные задания, охватывающие все ключевые темы курса юридической психологии: Введение и методология: Предмет, цели, задачи, принципы, отрасли и методы юридической психологии; история становления науки. Психические процессы: Роль и значение внимания, памяти, мышления и воображения в психической деятельности человека и в юридической практике. Эмоционально-волевая сфера: Аффект (физиологический и патологический), его уголовно-правовое значение; симуляция аффекта и способы ее разоблачения. Психология личности: Понятие личности в психологической и правовой науке; типы личности, темперамент и характер; психология личности преступника; факторы формирования преступного поведения; категории лиц «группы риска». Психология группового поведения: Психология группового преступного поведения. Профессиональная деятельность юриста: Социально-психологическая характеристика деятельности юриста и его профессиональная компетентность; профессиональное выгорание и профессиональная деформация в правоохранительной среде. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ): Предмет, компетенция, задачи и методы СПЭ. Психология следственных действий: Психология допроса и иных следственных действий (очная ставка, осмотр места происшествия, предъявление для опознания и др.).
✓ Практическая направленность: Значительная часть заданий (задачи, кейсы) построена на моделировании реальных профессиональных ситуаций из следственной и судебной практики. Это требует от студента не просто воспроизведения теории, а применения психологических знаний для анализа поведения участников правоотношений, диагностики психических состояний, прогнозирования поведения и разработки тактических приемов взаимодействия.
✓ Методическое обеспечение: В заключительном разделе содержатся методические материалы, регламентирующие процедуры оценивания для всех видов работ. Это инструкции для преподавателей и студентов, поясняющие, как проводится опрос, тестирование, решение задач и как выставляется итоговая оценка на зачете, с акцентом на аргументированность, связь теории с практикой и способность формулировать обоснованные психолого-правовые выводы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
