Учебно-методические комплексы

Подробнее

4. ПРОВЕРЯЕМЫЕ ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ОК)
✓ ОК 2 – организация собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач
✓ ОК 4 – поиск, анализ и оценка информации
✓ ОК 5 – использование информационно-коммуникационных технологий
✓ ОК 6 – работа в коллективе и команде, взаимодействие с руководством, коллегами
✓ ОК 8 – самоопределение задач профессионального развития, самообразование
✓ ОК 9 – осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания, смены технологий
5. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ
Практический опыт (ПО 1–6):
✓ Анализ и разработка учебно-методических материалов на основе примерных
✓ Изучение и анализ профессиональной литературы по проблемам профессионального обучения
✓ Оформление портфолио педагогических достижений
✓ Презентация педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений
✓ Участие в исследовательской и проектной деятельности
✓ Ведение документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс
Умения (У 1–10):
✓ Определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения
✓ Анализировать примерные программы и учебно-тематические планы
✓ Определять цели и задачи, планировать профессиональное обучение
✓ Разрабатывать рабочие программы на основе примерных
✓ Адаптировать имеющиеся методические разработки
✓ Готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты
✓ Определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность
✓ Использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования
✓ Оформлять и представлять результаты исследовательской и проектной работы
✓ Определять пути самосовершенствования педагогического мастерства
Знания (З 1–7):
✓ Теоретические основы организации методической работы мастера производственного обучения
✓ Теоретические и нормативно-методические основы планирования учебно-производственного процесса
✓ Особенности современных подходов и педагогических технологий профессионального обучения
✓ Концептуальные основы и содержание образовательных стандартов и примерных программ начального профессионального образования
✓ Источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта
✓ Логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию
✓ Основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере начального профессионального образования
6. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
✓ МДК 03.01 – экзамен
✓ Курсовая работа – дифференцированный зачет
✓ ПП 03.01 – дифференцированный зачет
✓ ПМ 03.01 – квалификационный экзамен
7. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
✓ Текущий контроль: защита практических работ, анализ качества выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, тестирование, контрольные работы, устный опрос, публичные защиты и дискуссии
✓ Рубежный контроль: практические работы, публичные защиты, дискуссии, учебные проекты, учебно-исследовательская работа
✓ Итоговый контроль: квалификационный экзамен в форме публичной защиты электронного портфолио педагогических достижений (собеседование по результатам защиты, 20 минут)
8. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТА
✓ Задание для квалификационного экзамена: представление составленного портфолио педагогических достижений на сайте «Портфолио учителей Пермского края» с последовательной демонстрацией всех разделов портфолио и вложенных документов
✓ Курсовая работа: выполнение и защита курсового проекта по методической теме
✓ Практические работы и учебные проекты: разработка учебно-методических материалов, анализ примерных программ, оформление отчетов и рефератов
9. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ/ЭКЗАМЕНАТОРА
✓ Условия проведения экзамена: публичная защита портфолио, максимальное время выполнения задания – 20 минут, оборудование: персональный компьютер с выходом в интернет, проектор
✓ Оценочная ведомость: заполняется на каждого обучающегося с указанием результатов по МДК, практике, курсовой работе и квалификационному экзамену
✓ Критерии оценки портфолио: соответствие содержания рабочей программы ПМ содержанию ОПОП, соблюдение требований к оформлению, наличие мероприятий по участию в педагогических конференциях и конкурсах, проведение открытых уроков, участие в экспертной деятельности, соблюдение требований к оформлению документов, наличие документов об участии в исследовательской и проектной деятельности
✓ Критерии оценки презентации и защиты портфолио: своевременность и планомерность формирования портфолио, характеристика от руководителя о уровне сформированности компетенций, степень владения ИКТ, представление о путях профессионального и личностного развития, представление о перспективах развития образовательных технологий
✓ Аттестационный лист по практике: характеристика профессиональной деятельности обучающегося с указанием видов и качества выполненных работ
✓ Экзаменационная ведомость: для фиксации результатов экзамена по МДК и квалификационного экзамена
10. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ МДК
✓ Теоретические основы организации методической работы мастера производственного обучения
✓ Нормативно-методические основы планирования учебно-производственного процесса
✓ Современные подходы и педагогические технологии профессионального обучения
✓ Образовательные стандарты и примерные программы начального профессионального образования
✓ Источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта
✓ Логика подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию
✓ Основы организации опытно-экспериментальной работы
✓ Разработка учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов)
✓ Оформление педагогических разработок и портфолио педагогических достижений
✓ Исследовательская и проектная деятельность в области профессионального образования