Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОП.10 «Основы педагогического мастерства» для специальности СПО 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям)
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств для проведения текущего, рубежного и итогового контроля по дисциплине ОП.10. 1. НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
✓ Проверка результатов освоения учебной дисциплины
✓ Оценка сформированности умений, знаний, общих и профессиональных компетенций
✓ Подготовка к дифференцированному зачету 2. ПРОВЕРЯЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Умения (У1–У7):
✓ Создавать психологически комфортную развивающую среду
✓ Применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности
✓ Организовывать образовательно-воспитательный процесс в различных социокультурных условиях
✓ Анализировать, проектировать и оценивать образовательный процесс и его результаты
✓ Осуществлять педагогическое общение с обучающимися, родителями, коллегами
✓ Реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования
✓ Осуществлять самоанализ, самооценку, самоконтроль собственной педагогической деятельности Знания (З1–З3):
✓ Закономерности, принципы,
содержание и структуру целостного педагогического процесса
✓ Закономерности общения, межличностных и межгрупповых отношений
✓ Основы педагогического мастерства 3. КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ОЦЕНКЕ Общие компетенции (ОК 1–11):
✓ Понимание сущности и социальной значимости профессии
✓ Организация собственной деятельности, определение методов решения профессиональных задач
✓ Оценка рисков и принятие решений в нестандартных ситуациях
✓ Поиск, анализ и оценка информации для профессионального и личностного развития
✓ Использование ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности
✓ Работа в коллективе и команде, взаимодействие с руководством, коллегами и социальными партнерами
✓ Целеполагание, мотивация обучающихся, контроль их работы с ответственностью за качество образовательного процесса
✓ Самоопределение задач профессионального и личностного развития, самообразование
✓ Осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления целей, содержания, смены технологий
✓ Профилактика травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся
✓ Построение профессиональной деятельности с соблюдением правовых норм Профессиональные компетенции (ПК 2.2–3.2):
✓ Определение целей и задач, планирование деятельности по педагогическому сопровождению группы обучающихся
✓ Организация различных видов внеурочной деятельности и общения обучающихся
✓ Осуществление педагогической поддержки формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных программ
✓ Обеспечение взаимодействия членов педагогического коллектива, родителей, представителей администрации
✓ Разработка учебно-методических материалов на основе примерных
✓ Систематизация и оценка педагогического опыта и образовательных технологий 4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
✓ Текущий контроль: устный опрос, беседа, проверка конспектов, проверка внеаудиторной самостоятельной работы, проверка практических работ
✓ Рубежный контроль: выполнение практических работ (тренинги, самодиагностика, упражнения по технике речи, саморегуляции, культуре внешнего вида, составление проекта, технология разрешения конфликтов)
✓ Итоговый контроль: дифференцированный зачет в форме тестирования 5. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТА
✓ Перечень вопросов для устного опроса: 20 вопросов по основным темам дисциплины (педагогическая деятельность, профессионализм, педагогическое мастерство, педагогическое общение, конфликты, самообразование)
✓ Практические работы (11 работ): тренинги профессионально-личностного самоопределения, самодиагностика профессиональной деятельности, игры и упражнения по технике речи, саморегуляции, культуре внешнего вида, составление проекта «Моя профессия — учитель», технология разрешения педагогического конфликта, учебно-исследовательская деятельность, психолого-педагогический анализ
✓ Тестовые задания для дифференцированного зачета: 2 варианта теста с заданиями на выбор правильного ответа, установление соответствия, дополнение определений, исправление ошибок
✓ Задания для самостоятельной работы: составление аннотации по теме «Педагогический такт», подготовка выступления перед аудиторией, составление рекомендаций по обеспечению свободы индивидуального выбора 6. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
✓ Условия проведения зачета: тестирование, заходит вся группа одновременно
✓ Оборудование: зачетная ведомость предоставляется учебной частью
✓ Критерии оценивания теста: 10–9 баллов – «5», 8–7 баллов – «4», 5–6 баллов – «3», менее 5 баллов – «2»
✓ Критерии оценивания устных ответов: «зачтено» – ориентируется в содержании материала, устанавливает причинно-следственные связи, обосновывает суждения; «незачтено» – пробелы в знаниях, не ориентируется в материале, не обосновывает суждения
✓ Критерии оценивания практических работ: «отлично» – глубокое и полное знание, самостоятельный анализ, творческое применение; «хорошо» – знание изученного материала, допускает незначительные ошибки; «удовлетворительно» – знание основного материала, недостаточно полное изложение; «неудовлетворительно» – незнание материала, грубые ошибки 7. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ
✓ Педагогическое мастерство: сущность, структура, условия совершенствования
✓ Педагогическая техника: культура речи, мимика, пантомимика, саморегуляция
✓ Педагогическое общение: стили, такт, сотрудничество
✓ Педагогический артистизм и имидж педагога
✓ Педагогические конфликты: причины, особенности, разрешение
✓ Профессиональная компетентность и педагогическая культура
✓ Самовоспитание и самообразование педагога
✓ Технология режиссерского действия учебного занятия 8. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
✓ Качество личности педагога, предполагающее чувство меры – такт
✓ Индивидуально-психологические особенности человека к определенному виду деятельности – способности
✓ Компоненты структуры педагогического мастерства: педагогическая направленность, педагогические способности, педагогические знания, умения, навыки, педагогическая техника
✓ Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности – педагогическое мастерство
✓ Способы и средства управления собой и воздействия на других, направленных на организацию педагогического процесса – педагогическая техника
✓ Способности, ярко выраженные в конкретном виде педагогической деятельности – частные
✓ Компоненты пантомимики: осанка, поза, жесты
✓ Качество личности педагога, проявляющееся в терпении, умении владеть своими эмоциями – выдержка
✓ Составляющие умений излагать учебный материал доступно, интересно, четко – дидактические способности
✓ Компоненты практической готовности: организаторские (организация деятельности других) и коммуникативные (установление взаимоотношений)
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
