Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОП.03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» для специальности СПО 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям)
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущего, рубежного и итогового контроля по дисциплине ОП.03. 1. НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
✓ Проверка результатов освоения учебной дисциплины
✓ Оценка сформированности умений, знаний, общих и профессиональных компетенций
✓ Подготовка к дифференцированному зачету 2. ПРОВЕРЯЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Умения (У1–У7):
✓ Определять топографическое расположение и строение органов и частей тела
✓ Определять возрастные особенности строения организма человека
✓ Применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности
✓ Оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в различные возрастные периоды
✓ Обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете (мастерской) при организации производственного обучения
✓ Проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике
заболеваний обучающихся
✓ Учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени при проектировании и реализации образовательного процесса Знания (З1–З9):
✓ Основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека
✓ Основные закономерности роста и развития организма человека
✓ Строение и функции систем органов здорового человека
✓ Физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека
✓ Возрастные анатомо-физиологические особенности человека
✓ Влияние процессов физиологического созревания и развития человека на его физическую и психическую работоспособность, поведение
✓ Основы гигиены
✓ Гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза
✓ Основы профилактики инфекционных заболеваний 3. КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ОЦЕНКЕ Общие компетенции (ОК 1–11):
✓ Понимание социальной значимости профессии
✓ Организация собственной деятельности, выбор методов решения профессиональных задач
✓ Оценка рисков и принятие решений в нестандартных ситуациях
✓ Поиск и использование информации для профессионального и личностного развития
✓ Использование ИКТ в профессиональной деятельности
✓ Работа в коллективе и команде, эффективное общение
✓ Ответственность за работу членов команды и результаты выполнения заданий
✓ Самоопределение задач профессионального развития, самообразование, планирование повышения квалификации
✓ Ориентация в условиях частой смены технологий
✓ Профилактика травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся
✓ Построение профессиональной деятельности с соблюдением правовых норм Профессиональные компетенции (ПК 1.1–3.4):
✓ Определение целей и планирование занятий
✓ Проведение лабораторно-практических занятий
✓ Организация всех видов практики
✓ Педагогический контроль и оценка результатов деятельности обучающихся
✓ Анализ занятий и организации практики
✓ Ведение учебно-производственной документации
✓ Педагогическое наблюдение и диагностика, интерпретация результатов
✓ Определение целей и планирование педагогического сопровождения группы
✓ Организация внеурочной деятельности и общения обучающихся
✓ Педагогическая поддержка формирования и реализации индивидуальных образовательных программ
✓ Обеспечение взаимодействия членов педагогического коллектива, родителей и администрации
✓ Разработка учебно-методических материалов
✓ Систематизация и оценка педагогического опыта и образовательных технологий
✓ Оформление педагогических разработок
✓ Участие в исследовательской и проектной деятельности 4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
✓ Текущий контроль: устный и письменный опрос, оценка выполнения лабораторных, практических и самостоятельных работ
✓ Промежуточный контроль: дифференцированный зачет в два этапа
✓ Итоговый контроль: дифференцированный зачет 5. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТА
✓ Тестовые задания: 30 вопросов с выбором одного или нескольких правильных ответов, на установление соответствия и последовательности, с пропущенными словами
✓ Перечень вопросов к дифференцированному зачету: 50 вопросов по основным темам дисциплины
✓ Лабораторные и практические работы: оценка физического развития, сердечные реакции как компонент защитных реакций, выявление особенностей высшей нервной деятельности, решение задач по ВНД, анализ урока с физиологической точки зрения, изучение принципов построения сенсорных систем, определение пульса и артериального давления
✓ Практико-ориентированные задания: 25 заданий на определение топографического расположения органов, решение ситуационных задач, разработка бесед и памяток по гигиене, анализ расписания уроков 6. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
✓ Условия проведения зачета: два этапа – компьютерное тестирование (30 вопросов, 40 минут) и практико-ориентированное задание (1 задание, 20 минут)
✓ Оборудование: ПК, таблицы и карточки по дисциплине, бумага, ручка
✓ Эталоны ответов: ключи к тестовым заданиям и модельные ответы на практические задачи
✓ Критерии оценивания: итоговая оценка определяется по среднему значению оценки за тест и выполнение практического задания с использованием шкалы перевода баллов 7. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ
✓ Общие закономерности роста и развития детей и подростков
✓ Физиология нервной деятельности
✓ Физиология высшей нервной деятельности
✓ Анализаторы
✓ Вегетативные функции организма (кровообращение, дыхание, пищеварение, выделение, обмен веществ)
✓ Опорно-двигательный аппарат
✓ Эндокринная система
✓ Гигиена учебно-производственного процесса 8. ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ
✓ Определение типа высшей нервной деятельности и его связи с темпераментом
✓ Оценка физического развития ребенка по антропометрическим показателям
✓ Решение ситуационных задач по физиологии ВНД (доминанта, торможение, иррадиация, индукция)
✓ Определение топографического расположения внутренних органов и отделов скелета по таблицам
✓ Анализ расписания уроков с учетом суточной и недельной динамики работоспособности
✓ Разработка беседы для родителей по профилактике желудочно-кишечных инфекций
✓ Составление инструктажа по гигиеническим требованиям в кабинете (мастерской)
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
