Рабочая программа учебной практики по специальности СПО 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям), квалификация «Мастер производственного обучения»
Документ представляет собой рабочую программу учебной практики в рамках образовательной программы «Профессионалитет» по специальности 44.02.06. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
✓ Программа разработана для специальности 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям) на базе основного общего образования
✓ Квалификация выпускника – Мастер производственного обучения
✓ Область профессиональной деятельности – 01 Образование и наука
✓ Программа является частью основной профессиональной образовательной программы СПО 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
✓ Цель: формирование у обучающихся первичного практического опыта деятельности в рамках профессиональных модулей ПМ.01 «Организация учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся» и ПМ.02 «Организация педагогического сопровождения обучающихся»
✓ Задачи: отработка умений, формирование первичного практического опыта по организации образовательного процесса, педагогическому контролю, разработке программно-методического обеспечения, педагогическому сопровождению группы обучающихся 3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ Профессиональные компетенции (ПМ.01):
✓ ПК.1.1. Организовывать образовательный процесс и учебно-производственную деятельность на основе ФГОС, в том числе с использованием дистанционных технологий, электронного обучения и цифровых средств
✓ ПК.1.2. Осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы в процессе учебно-производственной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации, в том числе в форме демонстрационного экзамена
✓ ПК.1.3. Разрабатывать программно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практической подготовки, включая рабочие программы воспитания Профессиональные компетенции (ПМ.02):
✓ ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому сопровождению группы обучающихся
✓ ПК 2.2. Выявлять, осуществлять учет и планировать меры социально-педагогической поддержки отдельным категориям обучающихся
✓ ПК.2.3. Осуществлять организационно-педагогическую поддержку общественной, научной, творческой и спортивной активности обучающихся Общие компетенции (ОК 01–09):
✓ ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии
✓ ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность
✓ ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ
✓ ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, применять стандарты антикоррупционного поведения
✓ ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять принципы бережливого производства
✓ ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
✓ ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ПМ.01. Организация учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся – 36 часов (12 заданий):
✓ Организация и оптимизация учебно-производственного процесса (составление планов, проведение занятий, диагностика проблем) – 4 ч
✓ Подготовка и сопровождение производственной практики обучающихся (планирование, проверка оборудования, подготовка рабочих мест) – 4 ч
✓ Анализ и рефлексия педагогической деятельности (наблюдение, самоанализ, формулирование предложений по коррекции) – 2 ч
✓ Документационное сопровождение учебно-производственного процесса (ведение журналов, оформление планов, отчетов) – 2 ч
✓ Изучение нормативно-правового обеспечения дистанционного обучения (анализ НПА, подготовка справочных материалов) – 2 ч
✓ Разработка технологической карты учебного занятия – 4 ч
✓ Разработка заданий для закрепления нового материала – 3 ч
✓ Разработка конспектов дидактических и коммуникативных игр – 3 ч
✓ Изготовление демонстрационного и раздаточного материала – 2 ч
✓ Анализ примерных образовательных программ – 2 ч
✓ Экспертиза и разработка учебно-методического обеспечения с учетом требований профстандартов – 4 ч
✓ Применение нормативно-правовых актов в профессиональной деятельности. Дифференцированный зачет – 4 ч ПМ.02. Организация педагогического сопровождения обучающихся – 36 часов (7 заданий):
✓ Проведение комплексной педагогической диагностики для построения индивидуальных и групповых траекторий сопровождения (подбор методик, проведение диагностики, оформление заключения) – 4 ч
✓ Анализ и экспертная оценка плана воспитательной работы группы (изучение, сопоставление с диагностикой, выявление пробелов, подготовка заключения) – 6 ч
✓ Составление социально-психологической и образовательной характеристики учебной группы – 6 ч
✓ Посещение, análisis и рефлексия внеучебного мероприятия с акцентом на педагогическую эффективность и безопасность – 4 ч
✓ Разработка и подготовка к реализации воспитательного мероприятия с учетом инклюзивности, цифровизации и социальной значимости – 4 ч
✓ Диагностика и выстраивание педагогически целесообразного взаимодействия с обучающимся с девиантным поведением – 4 ч
✓ Моделирование и решение педагогических ситуаций как демонстрация профессиональной компетентности и рефлексии. Дифференцированный зачет – 6 ч 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
✓ Материально-техническое обеспечение: кабинет социально-гуманитарных дисциплин (25 посадочных мест, видеопроектор, ПК, интерактивная доска, доступ в интернет и электронную информационно-образовательную среду)
✓ Организация и руководство: осуществляется мастерами производственного обучения, назначаемыми приказом
✓ Итог практики: обучающиеся предоставляют дневник по практике; оценка профессиональных компетенций, практического опыта и умений в форме дифференцированного зачета 6. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
✓ Основные электронные издания: учебники и пособия по методике профессионального обучения (издательство Юрайт)
✓ Дополнительные источники: по методике профессионального обучения, педагогике, организации учебной деятельности (издательства Юрайт, Форум, Инфра-М) 7. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
✓ Оценка осуществляется по итогам выполненных видов работ
✓ Руководитель практики определяет задания, контролирует выполнение, выставляет текущие оценки
✓ Вывод об уровне сформированности ПК делается на основе оценок текущего контроля
✓ Процедура оценки направлена на проверку как профессиональных, так и общих компетенций
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
