Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОГСЭ.04 "Иностранный язык" для специальности СПО 44.02.06 "Профессиональное обучение (по отраслям)"
Данный документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов, предназначенный для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, осваивающих программу среднего профессионального образования (СПО) по специальности "Профессиональное обучение (по отраслям)". Техническое описание и структура документа: 1. Паспорт фонда оценочных средств
Устанавливает целевую аудиторию (обучающихся по специальности 44.02.06) и определяет объекты оценивания, основные показатели оценки, типы заданий и формы контроля по каждому виду речевой деятельности. Формой аттестации является дифференцированный зачет. 2. Сводные данные об объектах оценивания
Определяет перечень требований к уровню подготовки обучающегося по следующим видам речевой деятельности:
✓ Аудирование: восприятие речи преподавателя и диктора в звукозаписи, понимание общего смысла высказываний, выделение ключевых слов и основной идеи, распознавание смысла монологической и диалогической речи, понимание аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера.
✓
Говорение: правильная артикуляция звуков, употребление разговорных формул, составление связного текста с использованием ключевых слов, устное сообщение на заданную тему, пересказ прослушанного или прочитанного текста, ведение беседы с элементами описания, повествования и рассуждения.
✓ Чтение: грамотное чтение новых текстов, определение содержания по знакомым и интернациональным словам, распознавание значений слов по контексту, выделение главной и второстепенной информации, перевод текстов с иностранного на русский и с русского на иностранный язык.
✓ Письмо: правильное написание текста под диктовку, письменное изложение содержания прочитанного текста, письменный перевод текста на иностранный язык.
✓ Фонетика: различение характерных особенностей иностранной языковой речи, воспроизведение всех звуков и интонации.
✓ Грамматика: систематизация и объяснение грамматических правил, правильное применение в речи грамматических конструкций.
✓ Лексика и фразеология: систематизация по темам 2000 слов для рецептивного усвоения и 600 слов для продуктивного усвоения. 3. Входной контроль
Тест для определения уровня знаний студентов (2 варианта по 15 вопросов), охватывающий базовые грамматические темы: артикли, местоимения, модальные глаголы, фразовые глаголы, предлоги, относительные местоимения, времена глаголов, инфинитивные конструкции. Критерии оценивания: 95-100% — "5", 75-94% — "4", 60-74% — "3", менее 60% — "2". 4. Содержание оценочных материалов (Тестовый фонд)
✓ Аудирование (2 варианта)
Задания на установление соответствия между высказываниями говорящих и утверждениями. Вариант 1 — тема "City and Country Life" (6 утверждений). Вариант 2 — тема "Learning Languages" (6 утверждений). Оценивается умение понимать основное содержание звучащей речи и выделять ключевую информацию.
✓ Говорение
Перечень тем для составления монологических высказываний: "Описание людей", "Межличностные отношения", "Повседневная жизнь. Условия жизни", "Город. Деревня. Инфраструктура", "Досуг", "Человек. Здоровье. Спорт", "Навыки общественной жизни", "Культурные и национальные традиции", "Научно-технический прогресс".
✓ Чтение (2 варианта)
Задания на установление соответствия между текстами и заголовками. Вариант 1 — тема "Food" (7 текстов, 8 заголовков). Вариант 2 — тема "English-speaking Countries" (5 текстов, 6 заголовков). Оценивается умение понимать основное содержание текста и выделять главную мысль.
✓ Письмо (2 варианта)
Задания на написание личного письма другу по переписке (100-120 слов). Вариант 1 — ответ на письмо Мэри о посещении музея, задать 3 вопроса о музее. Вариант 2 — ответ на письмо Эндрю о проведении выходных. Оценивается умение письменно отвечать на вопросы, задавать вопросы и соблюдать правила оформления письма.
✓ Фонетика (4 теста)
Задания на различие долгих и кратких гласных звуков, различие звуков [æ] и [e], узнавание слов по звучанию. Критерии: более 80% — "5", более 60% — "4", более 40% — "3", менее 40% — "2".
✓ Грамматика (2 варианта)
Задания на множественное число существительных, три формы неправильных глаголов, степени сравнения прилагательных, выбор правильной формы глагола (времена), перевод предложений из активного залога в пассивный. Оценивается знание базовых грамматических правил и умение применять их на практике.
✓ Лексика и фразеология (2 варианта)
Задания на заполнение пропусков в тексте (7 пропусков, 4 варианта ответа). Вариант 1 — текст о путешествии Трейси (7 пропусков: travel agency, arrived, directed, decided, off, among, sight). Вариант 2 — текст о традициях празднования дня рождения в США (7 пропусков). Оценивается знание лексики и умение определять слова по контексту.
✓ Промежуточный контроль (дифференцированный зачет)
Задания на вставку слов в текст по смыслу. Вариант 1 — описание внешности человека (15 слов, одно лишнее: structure). Вариант 2 — текст о Национальной портретной галерее в Лондоне (15 слов, одно лишнее: found). Оценивается знание лексики и умение восстанавливать текст по смыслу. 5. Критерии оценивания
Для каждого вида заданий приведены шкалы перевода результатов в оценку (процентное соотношение правильных ответов и баллов).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
