Фонд оценочных средств по учебному предмету «Элементы САПР в профессиональной деятельности» для специальности 15.02.17 «Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования» 1. Общие сведения о документе
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля и промежуточной аттестации по учебному предмету «Элементы САПР в профессиональной деятельности».
Вид промежуточной аттестации: Экзамен.
Назначение ФОС: Контроль качества и управление процессами достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, создание условий для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся. 2. Оцениваемые результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями: Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01 – ОК 07, ОК 09: (включая выбор способов решения задач, поиск информации, планирование развития, работу в команде, коммуникацию, гражданско-патриотическую позицию, содействие ресурсосбережению, работу с документацией). Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 1.1: Выбирать программное обеспечение для создания и тестирования моделей элементов систем автоматизации на основе технического задания.
✓ ПК 1.2: Разрабатывать виртуальные модели элементов систем автоматизации на основе выбранного программного обеспечения и технического задания.
✓ ПК 1.3: Проводить виртуальное тестирование разработанной модели элементов систем автоматизации для оценки функциональности компонентов.
✓ ПК 2.1: Выбирать оборудование и элементную базу систем автоматизации в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации.
✓ ПК 2.2: Осуществлять монтаж и наладку модели элементов систем автоматизации на основе разработанной технической документации.
✓ ПК 2.3: Проводить испытания модели элементов систем автоматизации в реальных условиях с целью подтверждения работоспособности и возможной оптимизации.
3. Структура и содержание дисциплины
Дисциплина включает четыре основных раздела:
Раздел 1. Назначение, классификация и особенности интегрированных САПР (CAD/CAM/CAE систем)
Назначение, структура, преимущества интегрированных САПР.
Функциональное назначение модулей CAD, CAE, CAM.
Концепция CALS, единое информационное пространство (ЕИП).
Параметрическое, ассоциативное, объектно-ориентированное конструирование.
PDM-системы для управления инженерными и проектными данными.
Классификация САПР по функциональным возможностям («тяжелые», «средние», «легкие»).
Методы обеспечения взаимосвязи систем конструкторского и технологического проектирования (форматы DXF, IGES, STEP).
Раздел 2. Автоматизированные системы технологической подготовки производства (АСТПП)
Основные задачи и особенности автоматизации технологического проектирования.
Технологическая подготовка производства (ТПП), функции и цели АСТПП.
Подсистемы общего и специального назначения, принципы построения АСТПП.
Раздел 3. Структура и функциональные возможности современных САПР ТП
Обзор современных САПР ТП (Компас-Автопроект, TechCard, TechnoPro, ADEM).
Особенности автоматизации подготовки и выпуска технологической документации.
Раздел 4. Автоматизация подготовки управляющих программ для станков с ЧПУ
Назначение CAM-систем, их классификация, структура и состав.
Типовые функциональные возможности современных CAM-систем.
Примеры систем: ГeMMa 3D, PowerMill, Cimatron CAM. 4. Формы текущего контроля и их характеристика
Текущий контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Тестирование: Проверка теоретических знаний по разделам дисциплины.
✓ Выполнение аналитических заданий: Анализ конкретных ситуаций, применение теоретических знаний для решения профессиональных задач.
✓ Подготовка к экзамену: Изучение перечня вопросов и выполнение типовых заданий. 5. Примеры вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену)
Раздел 1:
Назначение и основные преимущества интегрированных САПР.
Функциональное назначение и характеристика основных модулей: CAD, CAE, CAM.
Концепция CALS и единое информационное пространство (ЕИП).
Классификация универсальных интегрированных САПР по функциональным возможностям.
Использование универсальных форматов передачи графических данных (DXF, IGES, STEP).
Раздел 2:
Основные задачи и особенности автоматизации технологического проектирования.
Цель создания АСТПП. Целевые и собственные функции АСТПП.
Принципы построения и типовая структура АСТПП.
Раздел 3:
Обзор САПР ТП: Компас-Автопроект, TechCard, TechnoPro.
Особенности автоматизации подготовки и выпуска технологической документации.
Раздел 4:
Назначение CAM-систем. Классификация, структура и состав.
Примеры современных отечественных и зарубежных CAM-систем. 6. Критерии оценивания
Оценивание ответов на вопросы (тестирование):
«5» (отлично): 90-100% правильных ответов.
«4» (хорошо): 76-89% правильных ответов.
«3» (удовлетворительно): 60-75% правильных ответов.
«2» (неудовлетворительно): менее 60% правильных ответов.
Оценивание выполнения заданий:
«Отлично»: работа выполнена полностью без ошибок и недочетов.
«Хорошо»: работа выполнена полностью, но есть не более одной нетрубой ошибки и одного недочета.
«Удовлетворительно»: правильно выполнено не менее 2/3 работы, или допущены негрубые ошибки.
«Неудовлетворительно»: число ошибок превышает норму, или правильно выполнено менее 2/3 работы.
Оценивание на экзамене:
«Отлично»: студент приобрел необходимые умения и навыки, демонстрирует их практическое применение, не допускает логических и фактических ошибок.
«Хорошо»: студент приобрел необходимые умения и навыки, но допустил незначительные ошибки и неточности.
«Удовлетворительно»: студент допустил существенные ошибки.
«Неудовлетворительно»: студент демонстрирует фрагментарные знания, отсутствуют необходимые умения и навыки, допущены грубые ошибки.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
