□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ОУД.03 Иностранный язык: УМК
Перейти в другой раздел:
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Иностранный язык» для специальности 15.02.17 «Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования»
1. Общие сведения о документе
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Иностранный язык».
Назначение ФОС: Контроль качества и управление процессами достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, создание условий для формирования общих компетенций у обучающихся посредством промежуточной аттестации.
2. Оцениваемые результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:
Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности.
✓ ОК 02: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации.
✓ ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
✓ ОК 09: Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
Дисциплинарные (предметные) результаты:
✓ Владение основными видами речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо) в рамках тематического содержания.
✓ Владение фонетическими, орфографическими, пунктуационными навыками.
✓ Знание основных значений лексических единиц и грамматических структур.
✓ Владение социокультурными знаниями и умениями.
✓ Умение сравнивать, классифицировать и обобщать языковые явления.
3. Формы текущего контроля и их характеристика
Текущий контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Тестирование: Для оценки уровня языковой компетенции (входной и текущий контроль). Тест включает задания на выбор правильного ответа по грамматике и лексике.
✓ Монологическая речь: Оценивается по критериям: решение коммуникативной задачи, организация высказывания, языковое оформление. Объем высказывания — 12-15 фраз.
✓ Диалогическая речь: Оценивается по критериям: интерактивная коммуникация, дискурс (логичность и связность), языковое оформление.
✓ Письменная речь (личное письмо): Оценивается по критериям: содержание, организация текста, лексико-грамматическое оформление, орфография и пунктуация. Объем — до 140 слов.
✓ Презентация/проект: Оценивается по критериям: содержание, технология выполнения, самостоятельность, презентация (защита).
4. Критерии оценивания заданий
✓ Тесты: Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Процент правильных ответов переводится в оценку по 10-балльной шкале (94-100% — 10 баллов; 88-93% — 9 баллов и т.д.).
✓ Монолог и диалог: Оцениваются по 10-балльной шкале по трем-четырем критериям. Среднее арифметическое баллов по критериям определяет итоговый балл, который затем переводится в 5-балльную оценку.
✓ Письменная речь (личное письмо): Оценивается по 10-балльной шкале по критериям: содержание, организация, лексико-грамматическое оформление, орфография и пунктуация. Итоговый балл переводится в 5-балльную оценку.
✓ Перевод: Оценивается по 10-балльной шкале. Учитывается полнота перевода, соответствие стилистическим нормам, количество лексико-грамматических ошибок.
5. Примеры заданий для текущего контроля
Входной тест (выбор правильного ответа):
Where ___ from? - I'm from Russia.
(A) you are
(B) you
(C) are you
We have ___ house in Moscow.
(A) any
(B) a
(C) an
Примерный перечень тем проектов и ролевых игр:
Презентация «Молодежь в современном обществе».
Ролевая игра «Досуг молодежи: увлечения и интересы».
Ролевая игра «Собеседование».
Круглый стол «Моя будущая профессия».
Ролевая игра «Посещение музея/театра».
Презентация «Знаменитые личности в моей профессии».
6. Примерные критерии оценивания проекта
Критерий Максимальный балл (10)
Содержание (цель, задачи, понимание темы) 2
Технология выполнения (планирование, этапы, оформление) 2
Самостоятельность выполнения (творчество, инициатива) 2
Презентация (структура, ясность, ответы на вопросы) 4
7. Форма промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования, которое включает задания на проверку всех видов речевой деятельности (аудирование, чтение, лексика, грамматика) в соответствии с уровнем В1 (пороговый) согласно шкале CEFR.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Сухоложский многопрофильный техникум
The Article: Сборник упражнений по грамматике английского языка для всех специальностей
Документ представляет собой сборник упражнений, предназначенный для усвоения грамматического материала по теме «Артикль» в английском языке.
Структура и содержание документа:
✓ Пояснительная записка — определяет цель пособия и принцип построения (от простого к сложному).
✓ Правила употребления артиклей — представлены в рамках, перемежающихся с упражнениями:
✓ Неопределённый артикль a/an — с исчисляемыми существительными в единственном числе.
✓ Определённый артикль the — с конкретными предметами, уникальными объектами, а также в устойчивых выражениях.
✓ Отсутствие артикля — с неисчисляемыми существительными, существительными во множественном числе, именами собственными и в ряде устойчивых выражений.
✓ Употребление артикля с географическими названиями, достопримечательностями, организациями.
✓ Упражнения (Ex. 1–50) — включают вставку артиклей в предложения, тексты и диалоги.
✓ Устойчивые выражения — приведены для запоминания (at school, at home, in the morning и др.).
Ключевые особенности:
✓ Упражнения перемежаются с правилами, что способствует более прочному усвоению материала.
✓ Задания представлены по принципу «от простого к сложному».
✓ Пособие предназначено для студентов всех специальностей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Соликамский горно-химический техникум
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026