Учебно-методические комплексы

Подробнее

самооценка); метапредметные (М1-М7 – владение видами речевой деятельности, языковыми средствами, навыками сотрудничества, нормами речевого поведения, информационно-познавательной деятельностью, извлечением информации, целеустремленностью); предметные (П1-П11 – нормы литературного языка, создание высказываний, самоанализ, анализ текста, представление текстов в разных формах, изобразительно-выразительные средства, историко-культурный контекст, работа с художественными текстами, стилистический анализ, система стилей, развитие речевой деятельности).
Формы контроля и оценки
• Текущий контроль – устный опрос, выполнение письменных заданий, проверка практических и самостоятельных работ.
• Контрольные работы – проводятся по разделам: «Язык и речь. Функциональные стили речи», «Фонетика, орфоэпия, графика, орфография», «Лексика и фразеология», «Морфология и орфография», «Синтаксис и пунктуация».
• Итоговый контроль – по результатам освоения дисциплины.
Структура контрольных заданий
✓ Анализ текста – лингвостилистический разбор (тема, идея, стиль, тип речи, композиция, лексические средства, стилистические фигуры, синтаксический строй) на примере текста о С. Есенине.
✓ Определение стиля и типа речи – анализ 6 текстов различных стилей (публицистический, научный, официально-деловой, художественный, разговорный) и типов речи (рассуждение, повествование, описание).
✓ Фонетика и орфоэпия – фонетическая транскрипция, фонетический разбор слов, расстановка ударений, группировка слов по вариантам произношения «чн»/«шн».
✓ Орфография – вставка пропущенных букв в корнях (проверяемые, непроверяемые, чередующиеся гласные).
✓ Лексика и фразеология – работа с иноязычными словами (подбор толкований), паронимами, исправление лексических ошибок, объяснение значений словосочетаний, работа с фразеологизмами.
✓ Морфология и орфография – определение рода существительных, образование форм именительного и родительного падежа множественного числа, образование сравнительной степени прилагательных, исправление ошибок в формах прилагательных, комплексная работа с текстом (вставка букв, знаков препинания, разбор частей речи, словообразование, выявление союзов, частиц и словосочетаний).
✓ Служебные части речи – тест на правописание НЕ-НИ, предлогов (слитное/раздельное/дефисное написание), частиц, союзов, определение разрядов частиц и типов союзных предложений.
✓ Синтаксис и пунктуация – тесты по словосочетанию (виды связи), односоставным предложениям, сложным предложениям (ССП, СПП, БСП), осложненному простому предложению (обособленные члены, приложения, обороты с «как»).
Критерии оценивания
Для всех контрольных работ приведены шкалы перевода баллов в пятибалльную оценку (в % или по количеству ошибок):
• «5» (отлично) – 80-100% правильных ответов / 0-1 ошибка
• «4» (хорошо) – 60-79% / 2-4 ошибки
• «3» (удовлетворительно) – 40-59% / 5-6 ошибок
• «2» (неудовлетворительно) – менее 40% / более 6 ошибок
Документ является основным инструментом для оценки сформированности языковой, коммуникативной и лингвистической компетенций студентов, необходимых для их профессиональной деятельности в сфере протезно-ортопедической и реабилитационной помощи.