Учебно-методические комплексы

Подробнее

Технология выполнения операций: последовательность действий при измерении углов, расстояний, превышений, при выносе точек в натуру.
Требования к качеству: допустимые погрешности, браковочные признаки, периодичность поверок и юстировок.
Основы организации рабочего места: планировка, безопасность, рациональное размещение инструментов и документации.
✓ Раздел 2. Практические задания и производственные манипуляции:
✓ Включают задания на выполнение конкретных рабочих операций, которые фиксируются и оцениваются по чек-листам:
• Подготовка оборудования: проверка комплектности, установка на штатив, центрирование, горизонтирование, включение, настройка параметров.
• Выполнение измерений: измерение горизонтальных и вертикальных углов теодолитом, нивелирование I–IV классов, линейные измерения (рулеткой, дальномером).
• Разбивочные работы: построение проектного угла, вынос проектной отметки, закрепление оси на местности, установка вешек и реперов.
• Обработка результатов: ведение полевых журналов, вычисление средних значений, контроль допусков, оформление абрисов и схем.
• Мелкий ремонт и обслуживание: чистка оптики, замена батарей, проверка юстировки, устранение мелких неисправностей.
✓ Раздел 3. Ситуационные задачи и кейсы:
• Определение причины недопустимой погрешности в результатах измерений.
• Выбор оптимального метода разбивки в стесненных условиях строительной площадки.
• Оценка влияния внешних факторов (ветер, температура, вибрация) на точность работы.
• Принятие решения о повторных измерениях при обнаружении грубых промахов.
✓ Раздел 4. Задания по охране труда и безопасности:
• Правила безопасного передвижения по строительной площадке и вблизи действующих механизмов.
• Действия при обнаружении неисправностей приборов или опасных зон.
• Использование средств индивидуальной защиты (каска, жилет, обувь, страховочные системы).
Критерии оценки практических навыков:
✓ Оценка производится по каждому виду работ:
• «Отлично»: все операции выполнены в установленное время, строго по алгоритму, без ошибок, с соблюдением техники безопасности, результаты зафиксированы правильно.
• «Хорошо»: операции выполнены с незначительными отклонениями от алгоритма, которые не повлияли на результат, допущены мелкие помарки в записях.
• «Удовлетворительно»: базовые навыки сформированы, но требуются контроль и корректировка со стороны наблюдателя, допущены несущественные нарушения последовательности.
• «Неудовлетворительно»: отсутствие устойчивых навыков выполнения операций, грубые ошибки в измерениях, нарушения безопасности труда.
✓ **Документ направлен на:
• Формирование и подтверждение готовности к самостоятельному выполнению рабочих операций в геодезической бригаде.
• Развитие ответственности за качество первичных геодезических данных.
• Освоение смежных функций, востребованных на производстве (помощник геодезиста, техник-геодезист, исполнитель разбивочных работ).
• Подготовку к сдаче квалификационного экзамена с элементами демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс (при наличии).

Подробнее

✓ Раздел 2. Методические указания к практическим занятиям:
Цель: отработка алгоритмов решения профессиональных задач, освоение методик расчетов и оформления документации.
Формат проведения: работа с камеральными данными, решение расчетных задач, составление схем, обработка журналов измерений.
Содержание практических занятий: вычисление координат точек замкнутого теодолитного хода; обработка журнала геометрического нивелирования; расчет элементов разбивочных работ; составление профилей и планов.
Критерии оценивания: правильность расчетов, точность построений, логичность изложения, аккуратность оформления.
✓ Раздел 3. Методические указания по учебной практике (УП):
Цель: первичное знакомство с производственной средой, получение базовых практических умений под руководством наставника.
Этапы практики:
• Инструктаж по охране труда и правилам внутреннего распорядка.
• Освоение простых геодезических операций (установка прибора, визирование, снятие отсчетов).
• Участие в рекогносцировке и закреплении пунктов, выполнении линейных и угловых измерений.
• Ведение полевой документации (журналы, абрисы).
Форма отчетности: дневник практики, отчет с описанием выполненных работ и приложением первичных материалов.
✓ Раздел 4. Методические указания по производственной практике (ПП):
Цель: формирование профессиональных компетенций в условиях реального производства, выполнение работ по профилю специальности.
Задачи: полное выполнение геодезических работ на объекте (подготовительные, разбивочные, контрольные, исполнительные съемки), работа с проектной и нормативной документацией.
Требования к организации: наличие программы практики, графика прохождения, закрепленного руководителя от предприятия и колледжа.
Форма отчетности: подробный отчет с таблицами, схемами, актами выполненных работ, характеристика-отзыв от руководителя практики, защита отчета на комиссии.
✓ Раздел 5. Методические указания по курсовому проектированию (КР):
Цель: развитие навыков самостоятельной творческой работы, комплексное применение знаний для решения конкретной геодезической задачи.
Структура курсовой работы:
• Введение (обоснование темы, цели, задачи).
• Теоретическая часть (анализ методов и технологий).
• Проектно-расчетная часть (выполнение расчетов, выбор оборудования, составление технологических схем).
• Заключение и выводы.
• Список литературы и приложения (чертежи, графики, схемы).
Типовые темы: "Геодезическое обеспечение строительства жилого комплекса", "Методика наблюдений за деформациями зданий", "Тахеометрическая съемка участка и создание топоплана".
Защита КР: публичная презентация (доклад + презентация), ответы на вопросы комиссии.
✓ Общие положения для всех видов работ:
• График выполнения: установлены сроки начала и окончания каждого этапа.
• Оформление: единые требования к текстовым и графическим материалам (шрифт, отступы, обозначения, условные знаки) в соответствии с ЕСКД и СПДС.
• Контроль: предусмотрены текущие проверки, консультации с преподавателем, защита промежуточных результатов.
• Оценивание: разработаны критерии балльной оценки для каждого типа работ, предусмотрено накопительное оценивание.
Для студента методические указания служат:
• Пошаговой инструкцией по выполнению всех видов практических работ.
• Чек-листом для самопроверки перед каждой защитой.
• Сборником требований к оформлению и срокам сдачи.
• Источником справочных данных и нормативных таблиц, необходимых в работе.
Для преподавателя – это инструмент:
• Обеспечения единообразия требований к студентам.
• Планирования и организации учебного процесса.
• Объективной оценки результатов практической подготовки.