Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой.
✓ Выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы.
✓ Соотносить произведение с литературным направлением эпохи.
✓ Определять род и жанр произведения.
✓ Сопоставлять литературные произведения.
✓ Выявлять авторскую позицию.
✓ Выразительно читать изученные произведения.
✓ Аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному.
✓ Писать рецензии и сочинения разных жанров на литературные темы.
Знания/понимание:
✓ Образную природу словесного искусства.
✓ Содержание изученных литературных произведений.
✓ Основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.
✓ Основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений.
✓ Основные теоретико-литературные понятия.
✓ Художественное, историческое и общественное значение литературного произведения.
✓ Идейное богатство и мировое значение русской литературы.
4. Формы текущего контроля:
✓ Выполнение контрольных работ (3 работы) по темам: «Русская литература первой половины XIX века», «Русская литература второй половины XIX века», «Русская литература конца XIX – начала XX века».
✓ Написание сочинений по творчеству Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Гончарова, Тургенева, Некрасова, Достоевского, Толстого, Чехова, Бунина, Куприна, Горького, Шолохова и др.
✓ Подготовка сообщений и рефератов по творчеству писателей и литературным направлениям.
✓ Устный опрос, тестирование, работа с первоисточниками, подготовка к семинарским занятиям.
5. Содержание контрольных работ:
Контрольная работа №1 «Русская литература первой половины XIX века»:
✓ Вопросы по биографии и творчеству А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.
✓ Анализ стихотворений Пушкина («К Чаадаеву») и Лермонтова («Нет, я не Байрон, я другой…»).
✓ Написание сочинения-рассуждения по повести Н.В. Гоголя «Портрет».
Контрольная работа №2 «Русская литература второй половины XIX века»:
✓ Вопросы по творчеству И.С. Тургенева, А.Н. Островского, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.П. Чехова, И.А. Гончарова и др.
✓ Анализ стихотворений Ф.И. Тютчева («Есть в осени первоначальной…») и А.А. Фета («Сияла ночь…»).
✓ Написание сочинения-рассуждения о любимом авторе и произведении XIX века.
Контрольная работа №3 «Русская литература конца XIX – начала XX века»:
✓ Вопросы по творчеству А.И. Куприна, М. Горького, А.А. Блока, В.В. Маяковского, С.А. Есенина, М.И. Цветаевой, О.Э. Мандельштама, А.А. Платонова, М.А. Булгакова, М.А. Шолохова, А.А. Ахматовой, А.Т. Твардовского.
✓ Анализ стихотворений С.А. Есенина («Не жалею, не зову, не плачу…») и «Отговорила роща золотая…».
✓ Написание сочинения-рассуждения о любимом авторе и произведении конца XIX – начала XX века.
6. Темы для дифференцированного зачета (рефераты):
XIX век:
✓ Романтизм и реализм в русской литературе.
✓ Творчество А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.
✓ Литературные направления и критика 1860-х годов.
✓ Романы И.А. Гончарова, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого.
✓ Поэзия Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета.
✓ Драматургия А.Н. Островского и А.П. Чехова.
Конец XIX – начало XX века:
✓ Модернистские течения (символизм, акмеизм, футуризм).
✓ Творчество И.А. Бунина, А.И. Куприна, М. Горького.
✓ Поэзия А.А. Блока, В.В. Маяковского, С.А. Есенина, М.И. Цветаевой.
✓ Проза М.А. Булгакова, М.А. Шолохова, А.А. Платонова.
✓ Литература Великой Отечественной войны.
✓ «Лагерная» проза А.И. Солженицына.
✓ Литература 1960–1990-х годов.
7. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
✓ Форма проведения — защита реферата с презентацией (7–10 минут на выступление).
✓ Студент выбирает тему из предложенного списка и утверждает её у преподавателя.
✓ Реферат должен соответствовать требованиям оформления (объем 15–25 страниц, структура: введение, основная часть, заключение, список источников).
✓ Презентация должна быть лаконичной, структурированной и иллюстративной.
8. Система оценивания:
✓ Оценка «отлично» — глубокое и полное овладение материалом, свободное ориентирование, практическое применение знаний, грамотное и логичное изложение.
✓ Оценка «хорошо» — полное освоение материала, владение терминологией, осознанное применение знаний, отдельные неточности.
✓ Оценка «удовлетворительно» — знание основных положений, неполное изложение, неточности в применении знаний, владение базовой терминологией.
✓ Оценка «неудовлетворительно» — разрозненные знания, ошибки в базовых понятиях, отсутствие практических навыков и терминологии.
9. Формируемые общие компетенции (ОК):
✓ Дисциплина направлена на формирование общих компетенций: ОК 1–11 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в коллективе, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, сохранение окружающей среды, использование ИКТ, работа с документацией, финансовая грамотность).
10. Методические рекомендации:
✓ Для подготовки рекомендуется использовать конспекты лекций, учебники, критическую литературу и интернет-ресурсы.
✓ При написании сочинений и рефератов следует соблюдать структуру: введение, основная часть (с аргументацией), заключение.
✓ Успех на дифференцированном зачете зависит от глубины проработки темы, умения анализировать текст и аргументированно излагать свою позицию.