Учебно-методические комплексы

Подробнее

разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов.
✓ Наносить на контурную карту географические названия.
✓ Составлять таблицы, картосхемы, диаграммы на основе разнообразных источников.
✓ Давать комплексную географическую характеристику регионов и стран мира.
✓ Оценивать ресурсообеспеченность, демографическую ситуацию, уровень урбанизации.
Знания/понимание:
✓ Системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире.
✓ Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований.
✓ Типы стран, основные формы правления и административно-территориального устройства стран мира.
✓ Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения.
✓ Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику.
✓ Понятие о НТР, о мировом хозяйстве, о международном географическом разделении труда.
✓ Географическую специфику отдельных стран и регионов (Зарубежная Европа, Азия, Африка, Австралия, Северная и Латинская Америка).
✓ Географические аспекты глобальных проблем человечества.
✓ Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России.
4. Формы текущего контроля:
✓ Выполнение практических работ (13 работ) по темам: политическая карта мира, государственный строй стран, демографическая ситуация, расселение населения, ресурсообеспеченность, структура мирового хозяйства, международное географическое разделение труда, комплексная характеристика стран и регионов, роль России в МГРТ.
✓ Подготовка докладов и рефератов по актуальным географическим темам.
✓ Устный опрос, проверка письменных домашних заданий, тестирование.
5. Содержание практических работ:
Практическая работа №1 «Знакомство с политической картой мира»:
✓ Заполнение пропусков (новые страны и столицы, возникшие после распада СССР и Югославии).
✓ Характеристика политико-географического положения страны по плану (на примере Израиля, Канады, Бельгии, Эфиопии, Чехии, Республики Корея).
Практическая работа №2 «Государственный строй стран мира»:
✓ Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира» (формы правления и административно-территориального устройства).
✓ Анализ распространения монархий по регионам мира.
Практическая работа №3 «Демографическая ситуация и демографическая политика»:
✓ Определение показателей естественного движения населения (рождаемость, смертность, естественный прирост).
✓ Сравнение демографической политики в странах первого и второго типа воспроизводства.
Практическая работа №4 «Особенности расселения населения»:
✓ Анализ факторов, влияющих на размещение населения.
✓ Сравнительная характеристика первого и второго типов воспроизводства населения.
Практическая работа №5 «Оценка обеспеченности природными ресурсами»:
✓ Расчет ресурсообеспеченности различных регионов важнейшими видами топлива (нефть, газ, уголь).
✓ Построение диаграмм и прогнозирование изменения ресурсообеспеченности.
Практическая работа №6 «Структура и география отраслей мирового хозяйства»:
✓ Анализ структуры мирового хозяйства, географии энергетики, металлургии, транспорта, сельского хозяйства.
✓ Определение стран-лидеров в различных отраслях.
Практическая работа №7 «Международное географическое разделение труда»:
✓ Определение условий специализации стран, отраслей машиностроения, химической промышленности, сельского хозяйства.
✓ Анализ роли транспорта и воздействия промышленности на окружающую среду.
Практические работы №8–12 «Характеристика стран по плану и картам»:
✓ Комплексная экономико-географическая характеристика стран Зарубежной Европы, Китая, Индии, Японии, Австралии, стран Африки, США, Канады, стран Латинской Америки по плану (общие сведения, ЭГП, природные условия и ресурсы, население, структура хозяйства, отрасли специализации, транспорт, непроизводственная сфера).
Практическая работа №13 «Роль России в МГРТ»:
✓ Анализ участия России в международных интеграционных группировках.
✓ Определение места России в топливно-энергетическом и металлургическом комплексах мира.
✓ Схематическое изображение экспорта и импорта России.
6. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет):
✓ Форма проведения — письменный тест (6 вариантов по 25 вопросов, время выполнения — 45 минут).
✓ Задания охватывают все изученные разделы: политическую карту мира, формы правления и государственного устройства, природные ресурсы, население, мировое хозяйство, географию отраслей, региональную географию.
7. Система оценивания:
✓ Оценка «отлично» — 23–25 правильных ответов (92–100%).
✓ Оценка «хорошо» — 18–22 правильных ответа (72–88%).
✓ Оценка «удовлетворительно» — 13–17 правильных ответов (52–68%).
✓ Оценка «неудовлетворительно» — менее 13 правильных ответов (менее 52%).
Для практических работ и устных ответов:
✓ Критерии основаны на качестве выполнения, полноте и правильности раскрытия темы, умении работать с картами и статистическими материалами.
8. Формируемые общие компетенции (ОК):
✓ Дисциплина направлена на формирование общих компетенций: ОК 1–11 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в коллективе, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, сохранение окружающей среды, использование ИКТ, работа с документацией, финансовая грамотность).
9. Методические рекомендации:
✓ Для подготовки рекомендуется использовать конспекты лекций, атласы, учебные пособия и интернет-ресурсы.
✓ При выполнении практических работ следует соблюдать инструкционные карты и планы характеристики.
✓ Успех на дифференцированном зачете зависит от систематического изучения географической номенклатуры и умения анализировать картографический и статистический материал.