Фонд оценочных средств по учебной дисциплине СГ.02 "Иностранный язык в профессиональной деятельности" (английский) для специальности 11.02.06 "Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)" 1. Структура и назначение документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине "Иностранный язык в профессиональной деятельности". КОС разработан на основе ФГОС СПО, а также с учетом программы воспитания. 2. Проверяемые результаты обучения (умения, знания, компетенции)
✓ Умения (У1-У3): общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
✓ Знания (31): лексический (1200-1400 единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01 (выбор способов решения задач), ОК 05 (работа в команде), ОК 09 (работа с профессиональной документацией на иностранном языке).
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 8 (уважение к представителям различных этнокультурных групп), ЛР 11 (уважение к эстетическим ценностям), ЛР 13 (готовность соответствовать ожиданиям работодателей), ЛР 17 (ценностное отношение к Отечеству), ЛР 18 (уважение к людям иной культуры), ЛР 24 (ценностное отношение к культуре).
3. Формы и методы контроля
✓ Текущий контроль: устный опрос, практические занятия (всего 72 занятия), самостоятельные работы (рефераты, доклады, сообщения, эссе), тестирование.
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет. 4. Структура и содержание оценочных средств
Документ включает задания по четырем разделам:
✓ Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности – Россия в современном мире, экономика отрасли, роль образования, значение иностранного языка в освоении профессии, основы делового общения, рынок труда и карьера.
✓ Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир – достижения и инновации в науке и технике, изобретатели, отраслевые выставки.
✓ Раздел 3. Чемпионатное движение. Государственная итоговая аттестация – чемпионаты России по профессиональному мастерству, демонстрационный экзамен.
✓ Раздел 4. Профессиональное содержание – чертежи и техническая документация, инструменты, оборудование и станки, техника безопасности и охрана труда, решение профессиональных ситуаций, саморазвитие в профессии, железнодорожные специальности, история железнодорожного строительства в России, Южно-Уральская и Куйбышевская железные дороги. 5. Фонд оценочных средств (задания)
✓ Темы эссе, рефератов, докладов, сообщений (11 тем) – охватывают все разделы курса, включая профессионально-ориентированные темы.
✓ Тестовые задания – по четырем разделам (всего 65 заданий) с ключами и критериями оценки.
✓ Практические занятия (всего 72 занятия) – с типовыми заданиями для устного опроса, грамматическими темами, контрольными вопросами и заданиями для самостоятельной работы.
✓ Кодификатор оценочных средств с перечнем всех типов заданий (УО, ПР, Т, КР, СР, РЗЗ, РТ, П, ДИ, КЗ, З, ДЗ, Э). 6. Критерии оценки
Для каждого вида речевой деятельности разработаны подробные критерии:
✓ Для чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое) – по 5-балльной шкале с учетом понимания содержания, скорости чтения, умения пользоваться словарем и языковой догадкой.
✓ Для понимания речи на слух – по 5-балльной шкале с учетом извлечения основной и заданной информации.
✓ Для говорения (рассказ/описание и участие в беседе) – по 5-балльной шкале с учетом соответствия теме, объема высказывания, разнообразия языковых средств, связности, логичности, наличия ошибок.
✓ Для письменной речи – по 5-балльной шкале с учетом решения коммуникативной задачи, оформления текста, грамматических и орфографических ошибок, логичности и связности.
✓ Для тестирования – по проценту правильных ответов (от 86% для "5" до менее 61% для "2"). 7. Особенности содержания
Документ имеет ярко выраженную коммуникативную и профессионально-ориентированную направленность:
✓ Основной акцент сделан на формирование профессиональной коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование, письмо) на английском языке.
✓ Предусмотрены профессионально-ориентированные темы для самостоятельных работ и практических занятий (железнодорожные специальности, история строительства железных дорог, техническая документация, техника безопасности).
✓ Система оценивания дифференцирована для разных видов речевой деятельности, что обеспечивает объективность и прозрачность контроля.
✓ Учтены требования к формированию общих компетенций (ОК) через выполнение различных видов речевой деятельности и личностных результатов (ЛР) через воспитание уважения к культуре, искусству и представителям других национальностей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине СГ.02 "Иностранный язык в профессиональной деятельности" (немецкий) для специальности 11.02.06 "Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)" 1. Структура и назначение документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине "Иностранный язык в профессиональной деятельности" (немецкий). КОС разработан на основе ФГОС СПО, а также с учетом программы воспитания. 2. Проверяемые результаты обучения (умения, знания, компетенции)
✓ Умения (У1-У3): общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
✓ Знания (31): лексический (1200-1400 единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01 (выбор способов решения задач), ОК 05 (работа в команде), ОК 09 (работа с профессиональной документацией на иностранном языке).
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 8 (уважение к представителям различных этнокультурных групп), ЛР 11 (уважение к эстетическим ценностям), ЛР 13 (готовность соответствовать ожиданиям работодателей), ЛР 17 (ценностное отношение к Отечеству), ЛР 18 (уважение к людям иной культуры), ЛР 24 (ценностное отношение к культуре).
3. Формы и методы контроля
✓ Текущий контроль: устный опрос, практические занятия (всего 72 занятия), самостоятельные работы (рефераты, доклады, сообщения, эссе), тестирование.
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет. 4. Структура и содержание оценочных средств
Документ включает задания по четырем разделам:
✓ Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности – Россия в современном мире, экономика отрасли, роль образования, значение иностранного языка в освоении профессии, основы делового общения, рынок труда и карьера.
✓ Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир – достижения и инновации в науке и технике, изобретатели, отраслевые выставки.
✓ Раздел 3. Чемпионатное движение. Государственная итоговая аттестация – чемпионаты России по профессиональному мастерству, демонстрационный экзамен.
✓ Раздел 4. Профессиональное содержание – чертежи и техническая документация, инструменты, оборудование и станки, техника безопасности и охрана труда, решение профессиональных ситуаций, саморазвитие в профессии, железнодорожные специальности, история железнодорожного строительства в России, Южно-Уральская и Куйбышевская железные дороги. 5. Фонд оценочных средств (задания)
✓ Темы эссе, рефератов, докладов, сообщений (11 тем) – охватывают все разделы курса, включая профессионально-ориентированные темы.
✓ Тестовые задания – по четырем разделам (всего 65 заданий) с ключами и критериями оценки.
✓ Практические занятия (всего 72 занятия) – с типовыми заданиями для устного опроса, грамматическими темами, контрольными вопросами и заданиями для самостоятельной работы.
✓ Кодификатор оценочных средств с перечнем всех типов заданий (УО, ПР, Т, КР, СР, РЗЗ, РТ, П, ДИ, КЗ, З, ДЗ, Э). 6. Критерии оценки
Для каждого вида речевой деятельности разработаны подробные критерии:
✓ Для чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое) – по 5-балльной шкале с учетом понимания содержания, скорости чтения, умения пользоваться словарем и языковой догадкой.
✓ Для понимания речи на слух – по 5-балльной шкале с учетом извлечения основной и заданной информации.
✓ Для говорения (рассказ/описание и участие в беседе) – по 5-балльной шкале с учетом соответствия теме, объема высказывания, разнообразия языковых средств, связности, логичности, наличия ошибок.
✓ Для письменной речи – по 5-балльной шкале с учетом решения коммуникативной задачи, оформления текста, грамматических и орфографических ошибок, логичности и связности.
✓ Для тестирования – по проценту правильных ответов (от 86% для "5" до менее 61% для "2"). 7. Особенности содержания
Документ имеет ярко выраженную коммуникативную и профессионально-ориентированную направленность:
✓ Основной акцент сделан на формирование профессиональной коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование, письмо) на немецком языке.
✓ Предусмотрены профессионально-ориентированные темы для самостоятельных работ и практических занятий (железнодорожные специальности, история строительства железных дорог, техническая документация, техника безопасности).
✓ Система оценивания дифференцирована для разных видов речевой деятельности, что обеспечивает объективность и прозрачность контроля.
✓ Учтены требования к формированию общих компетенций (ОК) через выполнение различных видов речевой деятельности и личностных результатов (ЛР) через воспитание уважения к культуре, искусству и представителям других национальностей.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Практикум по английскому языку «В аэропорту» для специальности 11.02.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)» Практикум составлен по одному из разделов учебной дисциплины «Английский язык» в соответствии с рабочей программой. Ориентирован на курсантов 2 курса. Включает тексты, тематическую лексику, диалоги и развернутую систему упражнений. Тематика текстов отражает повседневные жизненные ситуации и имеет цель ознакомить курсантов с разговорной лексикой по данной тематике, систематизировать прежние знания английского языка и совершенствовать навыки устной речи. Структура и содержание документа:
✓ Введение — раскрывает цели и задачи практикума, его структуру и коммуникативную направленность.
✓ UNIT 1. The airport — включает:
Новую лексику по теме (аэродром, терминал, рулежная дорожка, ВПП, ангар, перрон, грузовой самолет, диспетчерская вышка, таможня, склад, авианакладная и др.);
Текст «The airport» и вопросы к нему;
Задания на поиск эквивалентов, заполнение таблицы, подбор синонимов, завершение предложений;
Текст «At the airport» для перевода и ответов на вопросы.
✓ UNIT 2. Airports — включает:
Новую лексику (служба аэропорта, станция техобслуживания, топливозаправочный центр, метеослужба, служба спасения, служба безопасности, зал ожидания, выдача багажа, регистрация и др.);
Тексты «Airports» и «The air terminal»;
Задания на перевод, заполнение пропусков, составление диалогов;
Упражнения на отработку порядка действий в аэропорту.
✓ UNIT 3. Airport structure — включает:
Задания на словообразование;
Текст «Airport» и вопросы к нему;
Упражнения на поиск эквивалентов, перевод, нахождение лишнего слова, определение верных утверждений.
✓ UNIT 4. Test — включает:
Тестовые задания на выбор правильного варианта перевода;
Задания на заполнение пропусков и перевод предложений;
Текст «Air traffic control» для перевода.
✓ UNIT 5. Texts for additional reading — включает тексты для дополнительного чтения:
«Safety»;
«International civil aviation organizations»;
«Air traffic control».
✓ Приложение — содержит список рекомендуемой литературы. Основные задачи практикума:
✓ Ознакомление курсантов с разговорной лексикой по теме «В аэропорту».
✓ Систематизация прежних знаний английского языка.
✓ Совершенствование навыков устной речи.
✓ Развитие как монологической, так и диалогической речи.
✓ Тренировка заданных языковых форм в естественных условиях.
✓ Повышение коэффициента полезного действия в пределах одного занятия за счет парной работы. Технические особенности оформления:
✓ Документ содержит 32 страницы.
✓ Включает наглядные материалы: таблицы для заполнения, схемы, изображения.
✓ Текст структурирован по разделам (UNIT) с использованием нумерации заданий.
✓ Присутствуют тексты для чтения, перевода и ответов на вопросы.
✓ Имеются диалоги для драматизации в парах.
✓ Приведены ссылки на дополнительные источники литературы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Практикум по английскому языку «Летательные аппараты. Устройство вертолёта» для специальности 11.02.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)» Практикум составлен по одному из разделов учебной дисциплины «Английский язык» в соответствии с рабочей программой. Ориентирован на курсантов 2 курса. Включает тексты, тематическую лексику, диалоги и развернутую систему упражнений. Основная цель практикума — ознакомить курсантов с разговорной лексикой по данной тематике, систематизировать прежние знания английского языка и совершенствовать навыки устной речи. Структура и содержание документа:
✓ Введение — раскрывает цели и задачи практикума, его структуру и коммуникативную направленность.
✓ Unit 1. Main parts of the helicopter — включает:
Новую лексику по теме (несущий винт, рулевой винт, продольное и поперечное управление, общий шаг, втулка НВ, редуктор, автомат перекоса, амортизатор, трансмиссия и др.);
Текст
«Main parts of the helicopter» и вопросы к нему;
Задания на перевод, чтение и перевод текста о вертолёте Ми-8;
Упражнения на закрепление специальной лексики.
✓ Unit 2. Helicopters — включает:
Активную лексику (зависать, несущий винт, рулевой винт, компенсировать крутящий момент, соосная система, большой расход топлива, перевозки на малые расстояния, подвесной груз и др.);
Текст «Rotary wing aircraft» и вопросы к нему;
Задания на перевод, выражение сомнения, согласие/несогласие, постановку вопросов;
Текст «Russian helicopters» и вопросы к нему;
Диалог «What Is What in Aviation»;
Статью «The Orange Black Box» и вопросы к ней;
Техническое описание вертолёта (Fig. 1) и задания на перевод;
Текст «Mil Mi-4» и задания на соответствие и выбор правильного ответа;
Кроссворд «Helicopter».
✓ Unit 3. Translate — включает текст на русском языке «Под сенью несущего винта» и иллюстрации вертолётов (Ка-60 «Касатка», Ми-1, Ка-52 «Аллигатор», Ан-64 «Апач»).
✓ Литература — содержит список рекомендуемых источников. Основные задачи практикума:
✓ Ознакомление курсантов с разговорной лексикой по теме «Летательные аппараты. Устройство вертолёта».
✓ Систематизация прежних знаний английского языка.
✓ Совершенствование навыков устной речи.
✓ Развитие как монологической, так и диалогической речи.
✓ Тренировка заданных языковых форм в естественных условиях.
✓ Повышение коэффициента полезного действия в пределах одного занятия за счет парной работы. Технические особенности оформления:
✓ Документ содержит 27 страниц.
✓ Включает наглядные материалы: схемы, таблицы, изображения (вертолёт в разрезе, кроссворд, иллюстрации вертолётов).
✓ Текст структурирован по разделам (Unit) с использованием нумерации заданий.
✓ Присутствуют тексты для чтения, перевода и ответов на вопросы.
✓ Имеются диалоги для драматизации в парах.
✓ Приведены ссылки на дополнительные источники литературы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
