Фонд оценочных средств по учебному предмету ОУП.02 "Литература" для специальности 11.02.06 "Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)" 1. Структура и назначение документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации (зачет с оценкой) по учебному предмету "Литература". КОС разработан на основе ФГОС СОО и ФГОС СПО, а также с учетом программы воспитания. 2. Проверяемые результаты обучения (умения, знания, компетенции)
✓ Умения (У1-У9): воспроизводить содержание произведения, анализировать и интерпретировать текст, соотносить литературу с общественной жизнью и культурой, определять род и жанр, сопоставлять произведения, выявлять авторскую позицию, выразительно читать, формулировать свое отношение, писать сочинения и рецензии.
✓ Знания (31-35): образная природа словесного искусства, содержание изученных произведений, основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв., закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений, основные теоретико-литературные понятия.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01–ОК 06, ОК 09 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, планирование развития, работа в команде, коммуникация, гражданско-патриотическая позиция, работа с документацией).
✓ Профессиональная компетенция (ПК): ПК 4.5 (материально-техническое обеспечение рабочих мест).
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 5 (приверженность к родной культуре и исторической памяти), ЛР 8 (уважение к представителям различных групп), ЛР 11 (уважение к эстетическим ценностям), ЛР 18 (уважение к людям иной национальности и культуры), ЛР 23 (самораскрытие и самореализация), ЛР 24 (ценностное отношение к культуре, речи и поведению).
3. Формы и методы контроля
✓ Текущий контроль: устный опрос, практические работы (42 работы), тестирование, самостоятельные работы (рефераты, доклады, сообщения, сочинения, презентации, виртуальные экскурсии, сценарии вечеров, стихи и проза наизусть).
✓ Рубежный контроль: контрольные работы, тестирование.
✓ Промежуточная аттестация: зачет с оценкой. 4. Структура и содержание оценочных средств
Документ включает задания по девяти разделам:
✓ Раздел 1. Литература второй половины XIX века (А.Н. Островский, И.А. Гончаров, И.С. Тургенев, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов, М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, Н.С. Лесков, А.П. Чехов).
✓ Раздел 2. Литературная критика второй половины XIX века (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев).
✓ Раздел 3. Литература конца XIX – начала XX вв. (А.И. Куприн, Л.Н. Андреев, М. Горький, поэты Серебряного века).
✓ Раздел 4. Литература XX века (И.А. Бунин, А.А. Блок, В.В. Маяковский, С.А. Есенин, О.Э. Мандельштам, М.И. Цветаева, А.А. Ахматова, Н.А. Островский, М.А. Шолохов, М.А. Булгаков, А.П. Платонов, А.Т. Твардовский, проза, поэзия и драматургия о Великой Отечественной войне, Б.Л. Пастернак, А.И. Солженицын, В.М. Шукшин, В.Г. Распутин, Н.М. Рубцов, И.А. Бродский).
✓ Раздел 5. Проза второй половины XX – начала XXI века.
✓ Раздел 6. Поэзия второй половины XX – начала XXI века.
✓ Раздел 7. Драматургия второй половины XX – начала XXI века.
✓ Раздел 8. Литература народов России.
✓ Раздел 9. Зарубежная литература. 5. Фонд оценочных средств (задания)
✓ Темы рефератов, докладов, сообщений (более 100 тем) – охватывают все разделы курса.
✓ Темы сочинений (15 тем) для проверки навыков письменной речи.
✓ Виртуальные экскурсии (4 темы) для развития информационно-коммуникативных компетенций.
✓ Сценарии вечера (4 темы) для развития творческих и организаторских способностей.
✓ Презентации (5 тем) для формирования навыков работы с мультимедиа.
✓ Темы исследовательских работ (проектов) (23 темы) для развития исследовательских навыков.
✓ Тестовые задания (входной контроль и тесты по разделам) с ключами и критериями оценки. 6. Кодификатор оценочных средств
Приведена система кодов для всех типов заданий (УО - устный опрос, ПР - практическая работа, Т - тестирование, СР - самостоятельная работа, П - проект, ЗаО - зачет с оценкой), что унифицирует процесс контроля. 7. Критерии оценки
Для каждого вида работ разработаны подробные критерии:
✓ Для рефератов, докладов, сообщений (по 5-балльной шкале) с учетом соответствия целям, актуальности, полноты раскрытия темы, научности языка, логичности, количества использованной литературы, оформления.
✓ Для сочинений (по 5-балльной шкале) с раздельной оценкой за содержание и речевое оформление и за грамотность.
✓ Для виртуальных экскурсий (по 5-балльной шкале) по 6 критериям.
✓ Для сценариев вечера (по 5-балльной шкале) по 10 критериям.
✓ Для презентаций (по 5-балльной шкале) по критериям содержания и оформления.
✓ Для исследовательских работ (проектов) – по 10-балльной шкале с переводом в 5-балльную.
✓ Для тестов – по проценту правильных ответов. 8. Особенности содержания
Документ имеет ярко выраженную воспитательную и культурологическую направленность:
✓ Основной акцент сделан на формирование ценностного отношения к литературе как к искусству слова, отражающему духовные и нравственные искания народа.
✓ Широкий выбор тем для самостоятельных работ (от классики XIX века до литературы XXI века) позволяет учитывать индивидуальные интересы студентов и развивать их творческие и исследовательские навыки.
✓ Предусмотрены задания на межпредметные связи (с историей, музыкой, изобразительным искусством).
✓ Большое внимание уделено патриотическому воспитанию (тема Родины, Великой Отечественной войны, исторической памяти) через формирование личностных результатов (ЛР).
✓ Система оценивания дифференцирована для разных видов работ, что обеспечивает объективность и прозрачность контроля.
✓ Учтены требования к формированию общих компетенций (ОК) через выполнение различных видов самостоятельной работы (проекты, исследования, творческие задания).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
