Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Формы и методы контроля
✓ Текущий контроль: устный опрос, практические занятия (15 занятий), самостоятельные работы (рефераты, доклады, сообщения, эссе, подготовка справочного материала), тестирование.
✓ Рубежный контроль: тестирование по разделам.
✓ Промежуточная аттестация: письменный экзамен.
4. Структура и содержание оценочных средств
Документ включает задания по пяти разделам:
✓ Раздел 1. Элементы линейной алгебры – системы линейных уравнений, матрицы, определители, методы решения (Гаусса, Крамера).
✓ Раздел 2. Теория чисел – комплексные числа (алгебраическая, тригонометрическая, показательная формы), действия над ними, геометрическая интерпретация.
✓ Раздел 3. Основы дискретной математики – теория множеств, теория графов, метод Дейкстры.
✓ Раздел 4. Математический анализ – дифференциальное и интегральное исчисление, обыкновенные дифференциальные уравнения, численное интегрирование и дифференцирование, ряды (признак Даламбера, ряды Фурье).
✓ Раздел 5. Основы теории вероятности и математической статистики – вероятность, теоремы сложения и умножения, случайная величина, функции распределения, математическое ожидание и дисперсия.
5. Фонд оценочных средств (задания)
✓ Темы эссе, рефератов, докладов, сообщений (8 тем) – по истории математики, комплексным числам, теории графов, теории вероятностей, численным методам.
✓ Темы для подготовки справочного материала (6 тем) – по матрицам, производным, интегралам, дифференциальным уравнениям, рядам, случайным величинам.
✓ Тестовые задания – по пяти разделам (всего 53 вопроса) с ключами и критериями оценки.
✓ Практические занятия (15 занятий) – с подробными решениями, контрольными вопросами и критериями оценки.
✓ Перечень вопросов для подготовки к экзамену (в начале документа указан) – для итоговой аттестации.
✓ Кодификатор оценочных средств с перечнем всех типов заданий (УО, ПР, Т, КР, СР, РЗЗ, РТ, П, ДИ, КЗ, З, ДЗ, Э).
6. Критерии оценки
Для каждого вида работ разработаны подробные критерии:
✓ Для рефератов, докладов, сообщений, эссе (по 5-балльной шкале) с учетом полноты раскрытия темы, актуальности, логичности, терминологической точности.
✓ Для практических работ – по проценту выполнения (от 86% для "5" до менее 60% для "2").
✓ Для тестирования – по проценту правильных ответов (от 86% для "5" до менее 61% для "2").
7. Особенности содержания
Документ имеет ярко выраженную профессионально-ориентированную направленность:
✓ Основной акцент сделан на формирование математической компетенции для решения прикладных задач в области технической эксплуатации транспортного радиоэлектронного оборудования.
✓ Предусмотрены профессионально-ориентированные задачи (расчет мощности в цепи постоянного тока, расчет электрических цепей с применением рядов Фурье, определение надежности технических устройств).
✓ Широкий выбор тем для самостоятельных работ позволяет учитывать индивидуальные интересы студентов и развивать их исследовательские навыки.
✓ Система оценивания дифференцирована для разных видов работ, что обеспечивает объективность и прозрачность контроля.
✓ Учтены требования к формированию общих компетенций (ОК) через выполнение различных видов самостоятельной работы и личностных результатов (ЛР) через воспитание активной гражданской позиции, уважения к труду и самореализации.