Фонд оценочных средств по учебной дисциплине СГ.08 "Психология общения" для специальности 11.02.06 "Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)" 1. Структура и назначение документа
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для проведения текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) по учебной дисциплине "Психология общения". КОС разработан на основе ФГОС СПО, а также с учетом программы воспитания. 2. Проверяемые результаты обучения (умения, знания, компетенции)
✓ Умения (У1-У2): применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
✓ Знания (З1-З8): взаимосвязь общения и деятельности; цели, функции, виды и уровни общения; роли и ролевые ожидания; виды социальных взаимодействий; механизмы взаимопонимания; техники и приемы общения; этические принципы общения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 06 (выбор способов решения задач, поиск и анализ информации, работа в команде, гражданско-патриотическая позиция).
✓ Профессиональная компетенция (ПК): ПК 4.4 (техническое обслуживание систем).
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 2 (активная гражданская позиция), ЛР 6 (уважение к старшим), ЛР 7 (уважение к личности), ЛР 12 (семейные ценности), ЛР 23 (самораскрытие и самореализация).
3. Формы и методы контроля
✓ Текущий контроль: устный опрос, практические работы (6 работ), самостоятельные работы (сообщения, планы действий, портреты, этические нормы), тестирование, кейс-задачи.
✓ Рубежный контроль: контрольное тестирование по разделам.
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет. 4. Структура и содержание оценочных средств
Документ включает задания по четырем разделам:
✓ Раздел 1. Введение в учебную дисциплину – психология общения как учебная дисциплина, деловое общение, психология делового общения.
✓ Раздел 2. Психология общения – общение как обмен информацией (коммуникативная сторона), общение как восприятие и понимание (перцептивная сторона), общение как взаимодействие (интерактивная сторона), формы делового общения.
✓ Раздел 3. Конфликты и способы их предупреждения и разрешения – сущность и характеристики конфликта, эмоциональное реагирование и саморегуляция.
✓ Раздел 4. Этические нормы общения – общие сведения об этической культуре. 5. Фонд оценочных средств (задания)
✓ Темы самостоятельных работ (4 темы) – история жестов, план действий по коррекции общения, портрет делового человека, этические нормы профессиональной деятельности.
✓ Кейс-задачи (более 30 задач) – по определению типов темперамента, акцентуаций характера, выходу из конфликтных и нестандартных ситуаций общения.
✓ Тестовые задания – по трем разделам (всего 90 вопросов) с ключами и критериями оценки.
✓ Практические работы (6 работ) – по психологии делового общения, коммуникативной и перцептивной сторонам общения, формам делового общения, конфликтам, этическим нормам.
✓ Кодификатор оценочных средств с перечнем всех типов заданий (УО, ПР, Т, ДИ, СР, КЗ, ДЗ). 6. Критерии оценки
Для каждого вида работ разработаны подробные критерии:
✓ Для эссе, рефератов, докладов, сообщений (по 5-балльной шкале) с учетом полноты раскрытия темы, актуальности, логичности, терминологической точности.
✓ Для кейс-задач (по 5-балльной шкале) с учетом полноты ответа, аргументированности, умения анализировать ситуацию и предлагать решение.
✓ Для тестирования – по проценту правильных ответов (от 86% для "5" до менее 61% для "2"). 7. Особенности содержания
Документ имеет ярко выраженную практическую и профессионально-ориентированную направленность:
✓ Основной акцент сделан на формирование коммуникативной компетентности как основы для эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
✓ Предусмотрены практические задания по анализу конфликтных ситуаций, определению типов темперамента и акцентуаций характера, выработке стратегий поведения в нестандартных ситуациях общения.
✓ Широкий выбор кейсов позволяет учитывать индивидуальные интересы студентов и развивать их аналитические навыки.
✓ Система оценивания дифференцирована для разных видов работ, что обеспечивает объективность и прозрачность контроля.
✓ Учтены требования к формированию общих компетенций (ОК) через выполнение различных видов самостоятельной работы и личностных результатов (ЛР) через воспитание уважения к личности, гражданской позиции, семейных ценностей и самореализации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
