Контрольно-оценочные средства (КОС) для другой формы аттестации по учебной дисциплине ОУП.02 "Литература" для специальности 11.02.15 Инфокоммуникационные сети и системы связи 1. Общая характеристика документа Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по литературе в 1 семестре.
✓ Назначение: проверка предметных результатов освоения дисциплины, включая знание содержания и проблематики ключевых произведений русской литературы второй половины XIX века, а также умение анализировать художественные тексты с использованием теоретико-литературных понятий.
✓ Форма проведения: другая форма аттестации в виде тестирования, представленного тремя вариантами по 14 заданий. 2. Проверяемые предметные результаты Тестирование направлено на оценку следующих результатов обучения: ✓ Знание содержания и понимание ключевых проблем: произведений А.Н. Островского ("Гроза"), И.А. Гончарова ("Обломов"), И.С. Тургенева ("Отцы и дети"), Ф.М. Достоевского ("Преступление и наказание"), Л.Н. Толстого ("Война и мир"), М.Е. Салтыкова-Щедрина (сказки), Н.С. Лескова ("Леди Макбет Мценского уезда"). ✓ Умение анализировать и интерпретировать:
определять жанры произведений, основные конфликты, характеризовать героев, выявлять авторскую позицию и изобразительно-выразительные средства, понимать термины ("обломовщина", "нигилизм"). ✓ Историко-культурный контекст: знание литературных направлений (реализм), роли критиков (Н.А. Добролюбова), основоположников "натуральной школы". 3. Структура и регламент тестирования
✓ Тест представлен в трех вариантах, каждый включает 14 заданий.
✓ Время выполнения каждого задания – 2 минуты.
✓ Правильный ответ в каждом задании оценивается в 1 балл. Максимальный балл – 14. Шкала оценивания:
«5» (отлично) – 12-14 баллов.
«4» (хорошо) – 9-11 баллов.
«3» (удовлетворительно) – 6-8 баллов.
«2» (неудовлетворительно) – 1-5 баллов. 4. Содержание заданий по произведениям Тестовые задания охватывают ключевые произведения и темы курса: ✓ А.Н. Островский "Гроза": жанр (драма), основной конфликт (социально-бытовой и психологический), характеристика персонажей (Кабаниха – деспотизм, Дикой – самодурство), оценка героини Н.А. Добролюбовым ("луч света в темном царстве"). ✓ И.А. Гончаров "Обломов": антипод Обломова (Штольц), определение "обломовщины" как явления (застой, апатия, лень), символы "обломовщины" (халат, диван, туфли), функция сна Обломова (объяснение истоков), "хрустальная душа" Обломова. ✓ И.С. Тургенев "Отцы и дети": основной конфликт (идеологический – столкновение либералов и демократов), герой-нигилист (Базаров), его антагонист (Павел Петрович), отрицание Базаровым искусства, морали, религии (не отрицает науку и опыт), детали портрета (руки, одежда), тип героя (нигилист). ✓ Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание": жанр (социально-философский и психологический роман), причина преступления Раскольникова (теория, желание самоутверждения, бедность), кумир (Наполеон), "двойники" (Свидригайлов, Лужин), "антиподы" (Разумихин, Соня, Порфирий Петрович), воплощение христианского идеала (Соня Мармеладова), наказание (совесть, участие Сони), начало возрождения (чтение Евангелия). ✓ Общие вопросы: литературное направление (реализм), основоположники "натуральной школы" (В.Г. Белинский и Н.В. Гоголь), "Колумб Замоскворечья" (А.Н. Островский), статья Добролюбова "Луч света в темном царстве" (посвящена "Грозе"), "Сказки для детей изрядного возраста" (автор – М.Е. Салтыков-Щедрин), герои "Войны и мира" (мечты о величии – князь Андрей, план партизанской войны – Денисов, фраза о шахматах – Наполеон), изобразительные средства (олицетворение в лирике Фета), героиня Н.С. Лескова (Катерина Измайлова).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Контрольно-оценочные средства (КОС) для дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОУП.02 "Литература" для специальности 11.02.15 Инфокоммуникационные сети и системы связи 1. Общая характеристика документа Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по литературе в форме дифференцированного зачета.
✓ Назначение: проверка предметных результатов освоения дисциплины, включая знание содержания и проблематики ключевых произведений русской литературы XIX–XX веков, а также умение анализировать художественные тексты с использованием теоретико-литературных понятий.
✓ Форма проведения: дифференцированный зачет в виде тестирования, представленного двумя вариантами по 25 заданий. 2. Проверяемые предметные результаты Тестирование направлено на оценку следующих результатов обучения: ✓ Знание содержания и понимание ключевых проблем: произведений А.Н. Островского ("Бесприданница"), И.А. Гончарова ("Обломов"), И.С. Тургенева ("Отцы и дети"), Ф.М. Достоевского ("Преступление и наказание"), Л.Н. Толстого ("Война и мир"), А.П. Чехова ("Вишневый сад", "Ионыч"), А.И. Куприна ("Гранатовый браслет"), М. Горького ("На дне"), А. Блока ("Двенадцать"), В.
Шукшина (рассказы). ✓ Умение анализировать и интерпретировать: определять жанры произведений, основные конфликты, характеризовать героев, выявлять авторскую позицию и изобразительно-выразительные средства, понимать термины ("обломовщина", "нигилизм", "чудики"). ✓ Знание литературных направлений и течений: классицизм, сентиментализм, реализм; течения Серебряного века (символизм, акмеизм, футуризм). 3. Структура и регламент тестирования
✓ Тест представлен в двух вариантах, каждый включает 25 заданий.
✓ Время выполнения каждого задания – 1,5 минуты.
✓ Правильный ответ в каждом задании оценивается в 1 балл. Максимальный балл – 25. Шкала оценивания:
«5» (отлично) – 19-25 баллов.
«4» (хорошо) – 14-18 баллов.
«3» (удовлетворительно) – 7-13 баллов.
«2» (неудовлетворительно) – 1-6 баллов. 4. Содержание заданий по произведениям и темам Тестовые задания охватывают ключевые произведения и темы курса: ✓ Литературные направления и термины: определение направлений (роман – не направление, а жанр); понятия "обломовщина" (апатия и инертность), "нигилизм", новаторство в литературе. ✓ А.Н. Островский: "Бесприданница" – героиня Лариса Дмитриевна, характеристика Карандышева; А.Н. Островский как родоначальник русского национального театра. ✓ И.С. Тургенев "Отцы и дети": герой-нигилист Базаров, его друг Аркадий Кирсанов, антагонист Павел Петрович, имение Кирсановых – Марьино, игра на виолончели и чтение стихов – Николай Кирсанов. ✓ И.А. Гончаров "Обломов": автор романов "Обломов" и "Обрыв"; возлюбленная Обломова – Ольга Ильинская; дружба со Штольцем. ✓ Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание": воплощение христианского идеала – Соня Мармеладова; слова Мармеладова ("Ведь надобно же, чтобы всякому человеку хоть куда-нибудь можно было пойти"); слова Лужина о личном интересе. ✓ Л.Н. Толстой "Война и мир": жанр – роман-эпопея; начало романа – вечер у А.П. Шерер; характеристика Андрея Болконского, Наташи Ростовой, Элен Курагиной; слова Пьера Безухова ("Ты мне дорог именно потому, что ты один живой человек"); причина разрыва помолвки Андрея и Наташи; мечты о Тулоне у Андрея Болконского. ✓ А.П. Чехов: "Вишневый сад" – тема разорения дворянских гнезд; слова Раневской о детской; слова Лопахина ("Со свиным рылом в калашный ряд"); обращение Гаева к шкафу; имение в Мелихово. "Ионыч" – отрывок о Туркиных и изменениях в Старцеве. ✓ А.И. Куприн "Гранатовый браслет": тема любви; герой Желтков; финальные слова – "Да святится имя твое". ✓ М. Горький "На дне": жанр – социально-философская драма. ✓ Поэзия и течения Серебряного века: Ф.И. Тютчев – "Денисьевский цикл", строки о Пушкине; А.А. Фет – сторонник "чистого искусства"; акмеисты – А. Ахматова, Н. Гумилев; футуризм – эпатаж публики; поэты Серебряного века (Н. Гумилев, В. Маяковский, А. Блок), не принадлежащие к нему (Ф. Тютчев, А. Фет); модернистское течение – символизм; поэма А. Блока "Двенадцать" – принцип контраста. ✓ Литература XX века: И. Бунин – Нобелевская премия; В. Шукшин – тип героя "чудики".
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
