Учебно-методические комплексы

Подробнее

предложениях.
✓ Анализ текста и языковых единиц: понимание признаков текста, изобразительно-выразительных средств (олицетворение, оксюморон); умение различать фразеологизмы, паронимы; давать характеристику предложениям по структуре и типу связи.
3. Структура и регламент тестирования
✓ Тест представлен в двух вариантах, каждый включает 14 заданий.
✓ Время выполнения каждого задания – 2 минуты.
✓ Правильный ответ в каждом задании оценивается в 1 балл. Максимальный балл – 14.
Шкала оценивания:
«5» (отлично) – 12-14 баллов.
«4» (хорошо) – 9-11 баллов.
«3» (удовлетворительно) – 6-8 баллов.
«2» (неудовлетворительно) – 1-5 баллов.
4. Содержание заданий по темам
Тестовые задания охватывают ключевые разделы русского языка:
✓ Фонетика и орфоэпия: постановка ударения в словах (квартал, жалюзи, клала, сироты, начал, шарфы, кралась, нефтепровод); определение сонорных звуков ([л, р, м, н, й]) и букв, обозначающих два звука (е, ё, ю, я).
✓ Лексика и фразеология: распознавание фразеологизмов ("трепать нервы", "играть на нервах", "держать под каблуком"); различие паронимов (предать/придать, преступить/приступить); определение изобразительных средств (олицетворение – "выora воет", оксюморон – "горячий снег").
✓ Орфография: правописание безударных гласных в корне (преподавать, пловец, погоня, вскочивший); приставок и сложных слов (парaпсихология, газофикация); суффиксов (тушёнка, нежность); окончаний глаголов (видишь, щиплешь); правописание Н/НН в причастиях и прилагательных (варёную, жаре(н)ой, эмалированную, деревя(н)ный, невидан(н)ая, ухоже(н)ый); слитное/раздельное/дефисное написание слов (несмытые/справа, в связи/с начала, по-юношески, из-за ошибки, волей-неволей, почему-то).
✓ Грамматика и синтаксис: нахождение грамматических ошибок (более крепче, у обоих школьниц); определение сложносочиненного предложения (части равноправны и соединены сочинительной связью); выделение предложений с причастным ("острый плавник акулы рассекает воду, кипящую от рыбы") и деепричастным ("проносятся... роняя остатки снега", "Падая, снежинки быстро таяли") оборотами, а также страдательных причастий ("прочитанную мамой книгу").
✓ Пунктуация: постановка знаков препинания в предложениях с обособленными членами, прямой речью; характеристика сложных предложений (сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные и с разными видами связи).

Подробнее

3. Структура и регламент экзамена
✓ Экзамен проводится в форме диктанта.
✓ Студентам предоставляется один из десяти вариантов текста.
✓ Объем диктанта – 150-170 слов (учитываются самостоятельные и служебные слова).
✓ Время выполнения – 40 минут. Общее время на экзамен – 4 часа.
4. Система оценивания диктанта
Оценивание производится по пятибалльной шкале с учетом характера и количества ошибок.
✓ Критерии оценки:
«5» (отлично): безошибочная работа или наличие 1 нетрубой орфографической или 1 нетрубой пунктуационной ошибки.
«4» (хорошо): 2 орфографические + 2 пунктуационные ошибки; или 1 орфографическая + 3 пунктуационные; или 0 орфографических + 4 пунктуационные. Допускается 3 орфографические ошибки при наличии среди них однотипных.
«3» (удовлетворительно): 4 орфографические + 4 пунктуационные; или 3 орфографические + 5 пунктуационных; или 0 орфографических + 7 пунктуационных. Допускается 6 орфографических + 6 пунктуационных при наличии однотипных и нетрубых ошибок.
«2» (неудовлетворительно): до 7 орфографических + 7 пунктуационных; или 6 орфографических + 8 пунктуационных; или 5 орфографических + 9 пунктуационных; или 8 орфографических + 6 пунктуационных ошибок.
5. Особенности учета ошибок
При оценке диктанта важно учитывать характер и повторяемость ошибок.
✓ К нетрубым ошибкам относятся: ошибки в исключениях из правил; в написании большой буквы в составных наименованиях; в слитном/раздельном написании наречий, правописание которых не регулируется правилами; в написании НЕ с прилагательными и причастиями в роли сказуемого; в написании Ы/И после приставок; в трудных случаях различения НЕ и НИ; в собственных именах нерусского происхождения; в случаях замены одного знака препинания другим или пропуска сочетающихся знаков.
✓ Правила подсчета: две нетрубые ошибки считаются за одну. Повторяющаяся ошибка в одном слове или корне однокоренных слов считается за одну. Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная – учитывается самостоятельно. Две и более ошибки в одном непроверяемом слове считаются за одну.
✓ При наличии более 5 поправок (исправлений) оценка снижается на один балл. Отличная оценка не выставляется при трех и более исправлениях.
6. Примеры текстов диктантов
Представлены десять вариантов текстов (отрывки из произведений И. Бильфельда, Л. Фролова, И. Акимушкина, А. Чехова, А. Куприна, А. Казанцева, И. Бунина, Л. Толстого и др.), каждый из которых охватывает широкий спектр орфографических и пунктуационных правил.
✓ Тексты имеют схожий объем и разную тематику (описания природы, ночные сцены, философские размышления), что позволяет проверить навыки письма в разных контекстах.
✓ Тематика текстов: ночь на реке, осенний лес, философия природы, степь, закат, комната профессора, Байкал, горный перевал, осенние листья, утро в саду.