Оценочные материалы по дисциплине "Физическая культура" для специальности 19.02.12 Технология продуктов питания животного происхождения
Направленность: Технология крахмала, сахара и сахаристых продуктов (указанная в документе специальность не соответствует заявленной направленности, но структура материалов типична для дисциплин физической культуры).
Этот документ представляет собой фонд оценочных средств (КОМ) для текущего контроля и промежуточной аттестации по физической культуре. Он направлен на проверку теоретических знаний и практических навыков в области физического воспитания, спортивных игр, легкой атлетики, лыжного спорта и здорового образа жизни. 1. Целевой раздел (Перечень компетенций)
Документ охватывает общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:
✓ ОК 4, ОК 8: Эффективное взаимодействие и работа в коллективе, использование средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
✓ ПК 4.4: Контроль хода и оценка результатов работы трудового коллектива. 2. Планируемые результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен:
✓ Знать: психологические основы деятельности коллектива, основы проектной деятельности, роль физической культуры в развитии человека, основы здорового образа жизни, условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья, правила и способы планирования индивидуальных занятий.
✓ Уметь: организовывать работу коллектива, взаимодействовать с коллегами в ходе профессиональной деятельности, использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.
3. Описание показателей и критериев оценки
Четко прописаны правила оценивания для каждого типа заданий:
✓ Задания закрытого типа (выбор ответа, соответствие, последовательность): 1 балл за полное совпадение с эталоном, 0 баллов при ошибке.
✓ Задания комбинированного типа (с обоснованием выбора): 1 балл за верный ответ и корректные аргументы.
✓ Задания открытого типа (развернутый ответ): до 3 баллов за полный правильный ответ, 1 балл за неполный ответ, 0 баллов при ошибке. 4. Уровни сложности заданий
✓ Базовый: воспроизведение терминов и фактов (время выполнения — 1-3 мин).
✓ Повышенный: применение знаний в типичных ситуациях (3-5 мин).
✓ Высокий: решение нетиповых задач, обоснование (5-10 мин). 5. Типы и структура оценочных заданий Задания закрытого типа (с выбором ответа):
Проверяют базовые знания по теории и методике физической культуры:
✓ Определения: физическая культура, физическое воспитание, здоровый образ жизни, физические способности, общая физическая подготовка (ОФП).
✓ Основы физиологии: пульс в покое (60-90 уд/мин), влияние нагрузок на организм.
✓ Знание видов спорта: легкая атлетика (бег, ходьба, прыжки, метания), лыжный спорт (ходы, повороты, торможения), спортивные игры (волейбол, баскетбол: размеры площадки, количество игроков, правила).
✓ История спорта: Олимпийские игры, изобретатели игр (Джеймс Нейсмит - баскетбол). Задания закрытого типа (на установление последовательности):
Отражают методику обучения и структуру занятий:
✓ Этапы обучения двигательному действию (ознакомление → разучивание → закрепление).
✓ Структура занятия ОФП (разминка → основная часть → заключительная часть).
✓ Фазы прыжка в длину (разбег → отталкивание → полет → приземление).
✓ Фазы бега на короткие дистанции (старт → стартовый разбег → бег по дистанции → финиширование).
✓ Последовательность упражнений в утренней гимнастике и разминке.
✓ Техника выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках, подачи в волейболе. Задания закрытого типа (на установление соответствия):
Направлены на систематизацию знаний по видам спорта и методике:
✓ Соотнесение интенсивности нагрузки с частотой сердечных сокращений.
✓ Соотнесение признаков утомления и переутомления с состоянием организма.
✓ Соотнесение характера работы с количеством вовлеченных мышечных групп.
✓ Соотнесение физических качеств (выносливость, сила, скорость, ловкость, гибкость) с упражнениями для их развития.
✓ Соотнесение видов испытаний комплекса ГТО с проявляемыми двигательными способностями.
✓ Соотнесение технических приемов с видами спорта (волейбол, баскетбол).
✓ Соотнесение вида спорта с инвентарем, временем игры, количеством игроков. Задания открытого типа (с развернутым ответом):
Требуют дать определения и развернутые ответы по ключевым темам:
✓ Определение здорового образа жизни, основных двигательных качеств, физических упражнений, лыжного спорта, конькового хода, баскетбола, кросса, выносливости.
✓ Перечисление правил поведения при занятиях физической культурой, факторов, влияющих на состояние здоровья.
✓ Описание техники бега, соотношения движений рук и ног. Задания комбинированного типа (с выбором и обоснованием):
Требуют не только выбора правильного ответа, но и развернутого обоснования:
✓ Выбор основных физических качеств (сила), продолжительности ходьбы для оздоровительного эффекта (не менее 30 минут).
✓ Определение стартовых колодок, действия с ядром в легкой атлетике (толкание).
✓ Выбор средств гимнастики, цели игры в волейбол в три касания.
✓ Определение нарушений правил в баскетболе (8 секунд, неспортивный фол).
✓ Выбор лыжного хода (коньковый), высоты баскетбольного кольца (305 см).
✓ Выбор видов спорта (королева спорта - легкая атлетика), видов, не входящих в легкую атлетику (современное пятиборье). Практико-ориентированные ситуационные задачи:
Включены задачи на применение знаний в игровых ситуациях:
✓ Правила личной безопасности при занятиях физической культурой.
✓ Поведение в толпе на стадионе.
✓ Судейство в баскетболе и волейболе (нарушения правил, замены, штрафные броски, касание сетки). 6. Профессиональная направленность
Все задания ориентированы на формирование физической культуры личности и здорового образа жизни:
✓ Понимание роли физической культуры в сохранении и укреплении здоровья, особенно в контексте будущей профессиональной деятельности.
✓ Знание зон риска физического здоровья для специальности.
✓ Навыки планирования индивидуальных занятий и соблюдения правил безопасности.
✓ Развитие физических качеств, необходимых для поддержания высокой работоспособности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Оценочные материалы по дисциплине «Физическая культура» для специальности 19.02.12 «Технология продуктов питания животного происхождения» Направленность: Технология хранения и переработки зерна и семян 1. Общая структура и целевые компетенции
Документ представляет собой полный комплект оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. Основная цель — оценка сформированности трех ключевых компетенций:
✓ ОК 4 — эффективное взаимодействие и работа в коллективе и команде.
✓ ОК 8 — использование средств физической культуры для сохранения здоровья, профессиональной деятельности и поддержания физической подготовленности.
✓ ПК 4.4 — контроль хода и оценка результатов работы трудового коллектива.
Планируемые результаты обучения охватывают 6 знаний (З1–З6) — от психологических основ коллектива до планирования индивидуальных занятий, а также 3 умения (У1–У3) — организация работы команды и применение физкультурных средств на практике. 2. Техническая структура и типы заданий
Материал разбит по семестрам (с 3-го по 8-й) и включает задания четырех основных типов с четкой системой оценивания: ✓ Задания закрытого типа:
— С выбором одного правильного ответа: 1 балл за верный ответ, 0 — за неверный или отсутствие ответа.
— На установление соответствия: 1 балл за полное совпадение всех пар, иначе 0 баллов.
— На установление последовательности: 1 балл за полностью верную цепочку, иначе 0 баллов. ✓ Задания комбинированного типа:
— С выбором одного или нескольких ответов с обязательным письменным обоснованием. Оценивается в 1 балл при правильном выборе и корректной аргументации. ✓ Задания открытого типа (с развернутым ответом):
— Оцениваются дифференцированно: 3 балла — полный, эталонный ответ; 1 балл — одна ошибка или неполнота; 0 баллов — более одной ошибки или отсутствие ответа. ✓ Практико-ориентированные ситуационные задачи:
— Направлены на применение знаний в условных игровых и профессиональных ситуациях (например, нарушения в баскетболе, волейболе, действия в толпе на стадионе).
3. Уровни сложности и регламент выполнения
Для каждого задания определен уровень сложности и время выполнения:
— Базовый (воспроизведение терминов, фактов) — 1–3 минуты.
— Повышенный (решение типовых задач, сопоставление) — 3–5 минут.
— Высокий (нестандартные задачи, обоснования) — 5–10 минут. 4. Содержательное наполнение по разделам
Вопросы охватывают широкий спектр тем: — Основы теории физической культуры и здорового образа жизни. — Правила и техника безопасности при самостоятельных занятиях. — Легкая атлетика (бег, прыжки, метания), лыжный спорт, гимнастика. — Правила и технические приемы игровых видов спорта (волейбол, баскетбол). — Терминология, инвентарь, основы судейства. — Вопросы по комплексу ГТО, видам нагрузок и интервалам отдыха. 5. Особенности оформления результатов
Для каждого задания (вплоть до конкретного вопроса) указаны:
— Код формируемой компетенции и индикатора.
— Код планируемого результата обучения (З1–З6, У1–У3).
— Время выполнения.
— Эталонный ответ (ключ) для закрытых заданий и подробный сценарий действий для комбинированных и открытых типов. Итоговое заключение:
Документ является структурированным банком оценочных средств, полностью готовым к использованию для проверки знаний и умений по физической культуре. Он обеспечивает объективную оценку как теоретической подготовки, так и способности применять знания в практических и профессионально ориентированных ситуациях, что особенно актуально для специальностей, связанных с управлением коллективами и производственными процессами.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
