Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ ВД 02: Выполнение автоматизированной передачи данных в центры управления кризисными ситуациями, ЕДДС, экстренные оперативные службы и аварийно-восстановительные службы. Проверяются ПК 2.1 – 2.4, включающие определение перечня служб для оповещения, координацию их действий и передачу данных о происшествии.
✓ ВД 03: Оказание справочно-консультативной помощи заявителям. Проверяются ПК 3.1 – 3.6, включающие определение необходимой справочной информации, поиск методических материалов, взаимодействие с заявителем и координацию его действий до прибытия сил реагирования.
Одновременно оцениваются все общие компетенции (ОК), включающие организацию собственной деятельности, использование информационных технологий, работу в команде и соблюдение правовых норм.
2. Форма и сроки проведения ГИА
ГИА проводится в двух формах:
✓ Демонстрационный экзамен (ДЭ): с использованием комплекта оценочной документации (КОД) базового уровня. Задание представляет собой комплексную практическую задачу, моделирующую профессиональную деятельность, и выполняется в режиме реального времени. Продолжительность экзамена — не более 6 часов.
✓ Защита дипломной работы: проводится на открытом заседании ГЭК, на защиту отводится до 45 минут (доклад 10–15 минут, вопросы, ответы).
На проведение ГИА отводится 216 часов (6 недель) в период с 19 мая по 29 июня.
3. Демонстрационный экзамен: процедура и условия
ДЭ проводится в центре проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ), расположенном на территории колледжа. Выпускники проходят экзамен в составе групп. Не позднее чем за 5 рабочих дней до экзамена образовательная организация знакомит с планом проведения. За день до экзамена главный эксперт проверяет готовность ЦПДЭ, распределяет обязанности между членами экспертной группы и рабочие места между выпускниками (способом случайной выборки). Допуск осуществляется по документам, удостоверяющим личность.
4. Дипломная работа: структура и тематика
Дипломная работа является обязательной частью ГИА и направлена на систематизацию знаний и определение готовности к самостоятельной профессиональной деятельности. Примерная тематика включает 34 темы, связанных с:
✓ психологической подготовкой и поддержкой специалистов системы 112;
✓ организацией взаимодействия служб экстренного реагирования при различных ЧС (пожары, ДТП, аварии на химически опасных объектах, наводнения, обрушения и др.);
✓ разработкой рекомендаций по повышению эффективности деятельности органов управления РСЧС, ЦУКС, ЕДДС и дежурно-диспетчерских служб.
Структура работы (объем 30–50 страниц):
✓ титульный лист, задание, содержание;
✓ введение (актуальность, цель, задачи, объект и предмет исследования);
✓ теоретическая глава (обзор источников);
✓ практическая глава (описание самостоятельного исследования);
✓ заключение (результаты, практическая значимость);
✓ список источников и приложения.
5. Критерии оценки дипломной работы
Оценка выставляется по пятибалльной системе с учетом:
✓ соответствия результатов освоения требованиям ФГОС (умение организовывать деятельность, использовать ИКТ, анализировать информацию);
✓ характерных особенностей работы (актуальность, глубина теоретического обзора, корректность цели и задач, комплексность, качество оформления, обоснованность выводов);
✓ защиты (обоснование актуальности, владение содержанием, качество дискуссии, наглядный материал).
6. Документы по итогам ГИА
Успешно прошедшие ГИА получают диплом о среднем профессиональном образовании с присвоением квалификации «специалист по приему и обработке экстренных вызовов» и цифровой паспорт компетенций.
Таким образом, программа ГИА по специальности 20.02.05 представляет собой детальный регламент, обеспечивающий объективную оценку профессиональных и общих компетенций выпускников через сочетание практико-ориентированного демонстрационного экзамена и защиты дипломной работы, что позволяет проверить готовность к деятельности по приему, обработке вызовов и координации реагирования в чрезвычайных ситуациях.

Подробнее

4).
✓ ВД 03: Оказание справочно-консультативной помощи заявителям (ПК 3.1 – 3.6).
Задания разработаны по множеству дисциплин, включая историю, экологию, русский язык, иностранный язык, информационные технологии, безопасность жизнедеятельности, охрану труда, психологию, топографию, и, конечно, профильные модули (прием вызовов, силы и средства реагирования, характеристика происшествий, аппаратно-программное обеспечение, правовое регулирование). Задания различаются по типам (закрытые, открытые, комбинированные), уровням сложности (базовый, повышенный, высокий) и времени выполнения (от 3 до 30 минут).
3. Структура и содержание практических заданий
КОМ содержит обширный банк заданий (более 500), сгруппированных по проверяемым компетенциям. Примеры включают:
✓ Задания на установление соответствия и последовательности (по истории, экологии, русскому языку).
✓ Тесты с выбором правильного ответа с обоснованием (по информационным технологиям, безопасности жизнедеятельности, первой помощи).
✓ Расчетные задачи по классификации ЧС.
✓ Кейсы с открытым ответом по психологической подготовке, приему вызовов, правовым аспектам.
✓ Ситуационные задачи для учебной и производственной практики, моделирующие реальные рабочие сценарии (например, координация действий при ДТП, пожаре, утечке газа, отказе систем).
4. Критерии оценки
Оценка заданий осуществляется по четкой шкале:
✓ Задания закрытого типа: 1 балл за полное правильное совпадение с эталоном, 0 баллов за неверный ответ.
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом: 3 балла за полный правильный ответ, 1 балл за ответ с одной ошибкой/неполнотой, 0 баллов за более чем одну ошибку или отсутствие ответа.
✓ Комбинированные и высокоуровневые задания требуют развернутого обоснования или полного решения.
Итоговая оценка за экзамен выставляется на основе суммарного балла за все этапы.
Таким образом, данный КОМ представляет собой комплексный и всесторонний инструмент, обеспечивающий объективную оценку сформированности всех необходимых компетенций у выпускников — будущих специалистов по приему и обработке экстренных вызовов — через сочетание теоретического тестирования и практических заданий, моделирующих реальные профессиональные ситуации.