Учебно-методические комплексы

Подробнее

Организовывать работу коллектива и команды.
Соблюдать нормы экологической безопасности, определять направления ресурсосбережения, организовывать работу с соблюдением принципов бережливого производства и с учетом изменения климата.
Знания:
Актуальный профессиональный и социальный контекст, порядок оценки результатов решения задач.
Номенклатуру информационных источников, содержание актуальной нормативно-правовой документации, правила оформления документов.
Правила экологической безопасности, основные ресурсы, пути обеспечения ресурсосбережения, принципы бережливого производства, основные направления изменения климатических условий региона, методы использования малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий.
Формы и методы контроля:
Текущий контроль успеваемости:
Проводится на каждом занятии.
Формы: устный и письменный опрос, оценка выполнения практических занятий (всего предусмотрено 6 практических занятий).
Промежуточная аттестация:
Проводится в форме дифференцированного зачёта.
Форма проведения: тестирование и решение задач.
Продолжительность: 2 урока по 45 минут.
Содержательные разделы дисциплины, выносимые на контроль:
✓ Бережливое производство (БП). Философия БП — основные понятия, история возникновения, сравнение с традиционным производством, отечественный опыт внедрения принципов БП, основы личного тайм-менеджмента.
✓ Принципы и идеалы БП — основные принципы БП, взаимоотношения "поставщик-заказчик" (внешний и внутренний заказчик, жалобы), идеалы БП (стремление к совершенству).
✓ Муда (потери) и причины образования потерь — виды потерь (перепроизводство, ожидание, лишние перемещения, дефекты и др.), причины их возникновения, методы обнаружения и искоренения.
✓ Инструментарий Бережливого производства — стандартизированная работа (хронометраж, расчет времени такта, бланки), система 5S (сортировка, соблюдение порядка, содержание в чистоте, стандартизация, совершенствование), карта потока создания ценности, поток единичных изделий (принципы, расчет загрузки операторов), решение проблем (метод 4М, доска производственного анализа), быстрая переналадка SMED (внутренняя и внешняя переналадка).
✓ Особенности применения принципов БП в различных сферах — сфера услуг, образование.
Критерии оценки:
Устный и письменный опрос оцениваются по пятибалльной системе с учетом полноты, правильности, логичности, использования терминологии и оформления.
Практические работы оцениваются по пятибалльной системе. Работа должна быть выполнена не менее чем на 80%. Критерии включают всестороннее знание, системность, творческий подход, профессионализм и индивидуальность.
Дифференцированный зачет (тест + задачи): оценка выставляется на основе выполнения 30 заданий, охватывающих весь материал. Критерии аналогичны оценке практических работ с акцентом на полноту и системность знаний, умение решать профессиональные задачи.
Типовые оценочные задания:
Для устного и письменного опроса: вопросы по всем темам, включая определение БП, виды потерь, принципы 5S, суть SMED, методы решения проблем и особенности применения в сфере услуг и образования.
Для практических занятий: 6 практических работ, охватывающих основы личного тайм-менеджмента, выявление потерь и определение их типов, разработку стандартов работы, создание плана мероприятий по системе 5S, расследование проблем методом 4М и определение внешней и внутренней переналадки.
Для дифференцированного зачета: тестовые задания и практические задачи, проверяющие знание концепции БП, умение рассчитывать время такта, анализировать потери и применять инструменты БП.
ФОС содержит полный перечень тем и практических занятий с подробными инструкционными картами, что обеспечивает системную и практико-ориентированную проверку подготовки будущих техников-электриков в области бережливого производства, их способности выявлять и устранять потери, оптимизировать рабочие процессы и внедрять принципы ресурсосбережения в профессиональной деятельности.