□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ООД.03 Иностранный язык: УМК
Перейти в другой раздел:
Фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине "Иностранный язык" для специальностей 35.02.11 «Промышленное рыболовство»
1. Общая характеристика документа
Документ представляет собой структурированный фонд оценочных средств, предназначенный для проверки результатов освоения программы общеобразовательной дисциплины "Иностранный язык". Основная цель ФОС — оценка знаний, умений и сформированных компетенций в ходе текущего контроля, промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета (I семестр) и экзамена (II семестр).
2. Структура и содержание
Фонд состоит из трёх основных разделов:
✓ Паспорт ФОС: определяет область применения, формы аттестации и описывает результаты обучения (умения и знания) с указанием форм и методов контроля.
✓ Оценка освоения умений и знаний: включает перечень тем с указанием форм работы (устный опрос, диалоги, монологи, чтение и перевод, лексико-грамматические упражнения, заполнение анкет, таблиц) и детальные критерии их оценки.
✓ Фонд для промежуточной аттестации: содержит два полных варианта лексико-грамматических тестов для дифференцированного зачета с ключами ответов и шкалой перевода баллов в оценку, а также перечень устных тем и критерии оценки говорения для экзамена.
3. Содержательное наполнение
Материалы охватывают широкий круг тем, соответствующих базовому уровню владения языком: знакомство, семья, времена года, учебные будни, биография, экипаж судна, типы судов, плавательная практика, порт, путешествия, страноведение (Москва, Лондон, Великобритания, США), экология, стихийные бедствия, медицинская помощь, происшествия в море. Особое внимание уделено профессионально-ориентированной лексике, связанной с морской тематикой.
4. Методы оценки и критерии
В документе подробно прописаны методы контроля и критерии оценивания для каждой формы работы:
• Чтение и перевод — оценивается полнота понимания текста, использование приемов смысловой переработки и частота обращения к словарю.
• Лексико-грамматические упражнения — оценивается процент правильно выполненных заданий (до 10% ошибок — "отлично", до 30% — "хорошо", до 50% — "удовлетворительно", более 50% — "неудовлетворительно").
• Монологическая речь — оценивается по содержанию, логичности, языковому оформлению, произношению и эмоциональной окраске.
• Диалогическая речь — оценивается по пониманию собеседника, решению речевой задачи, языковой правильности и умению поддерживать беседу.
• Тестирование (зачет) — оценка выставляется в зависимости от процента правильных ответов: 100-90% — "отлично", 89-80% — "хорошо", 79-65% — "удовлетворительно", менее 65% — "неудовлетворительно".
• Экзамен — включает лексико-грамматический тест (20 вопросов) и устный ответ по одной из предложенных тем. Оценка складывается из результатов обеих частей.
5. Практическая значимость
Документ служит полноценным инструментом для преподавателя, позволяющим унифицировать процесс оценки, а для студентов — четким ориентиром в подготовке к занятиям, зачету и экзамену, так как содержит все необходимые темы, типы заданий, критерии успешности и примеры тестовых заданий с эталонами ответов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Санкт-Петербургский морской рыбопромышленный колледж
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026