Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Гидравлические и пневматические системы» для специальности 15.02.18 «Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства» 1. Общие сведения о документе
Документ представляет собой фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Гидравлические и пневматические системы».
Вид промежуточной аттестации: Дифференцированный зачет.
Назначение ФОС: Проверка результатов освоения учебной дисциплины, контроль качества и управление процессами достижения личностных результатов, формирование общих и профессиональных компетенций. 2. Оцениваемые результаты обучения
В результате освоения дисциплины студент должен: Уметь:
✓ Читать и составлять простые принципиальные схемы гидро- и пневмосистем.
✓ Производить расчеты основных параметров гидро- и пневмоприводов.
✓ Пользоваться нормативными документами, справочной литературой и другими информационными источниками при выборе и расчете основных видов гидравлического и пневматического оборудования. Знать:
✓ Функциональное назначение рабочих сред гидроприводов и пневмоприводов, требования, предъявляемые к ним.
✓ О многообразии применения гидроприводов в машиностроении.
✓ Структуру гидропривода.
✓ Типы, конструкции и принцип действия гидравлических двигателей: цилиндры, моторы, цанговые зажимы.
✓ Типы, конструкции и принцип действия пневматических распределителей, обратных клапанов, дросселей, клапанов последовательности.
3. Формы текущего контроля и их характеристика
Текущий контроль осуществляется в следующих формах:
✓ Практические работы (10 часов):
Решение задач на уравнение неразрывности и Бернулли.
Расчет потерь давления, производительности насосов, параметров гидроцилиндров.
Изучение условных графических обозначений направляющей и регулирующей аппаратуры.
✓ Лабораторные работы (16 часов):
Управление пневмоцилиндром (прямое, по положению, по времени и давлению).
Регулирование скорости штока.
Реализация логических функций в пневмосистемах и релейных системах управления.
Совместная работа двух пневмоцилиндров.
Поиск и устранение неисправностей в пневмоприводах.
✓ Самостоятельная работа: проработка конспектов, изучение литературы, подготовка докладов, выполнение расчетных заданий, оформление отчетов.
✓ Контрольная работа №1 (письменная) по разделу «Гидравлические приводы». 4. Примеры заданий для текущего контроля (контрольная работа) Вариант 1:
Задание 1: Построить принципиальную схему подключения пневмоцилиндра двустороннего действия и пневмораспределителя типа B63-11A (исходное положение).
Задание 2: Определить средний объемный КПД поршневого насоса двустороннего действия, заполняющего мерный бак объемом 1,5 м³ за 90 секунд, при известных параметрах (диаметр поршня, ход, диаметр штока, частота вращения).
Задание 3: Назначение рабочей жидкости в гидроприводах станков. Технические требования на станки. Вариант 2:
Задание 1: Построить принципиальную схему подключения пневмоцилиндра двустороннего действия и пневмораспределителя типа B63-11A (рабочее положение).
Задание 2: Определить скорость истечения и расход воды через круглое отверстие в тонкой стенке резервуара (заданы напор, диаметр, коэффициенты расхода).
Задание 3: 1-й закон термодинамики (определение, математическая запись, обозначение). 5. Примеры вопросов к дифференцированному зачету
Функциональное назначение рабочих жидкостей гидроприводов. Физические свойства: плотность, вязкость, сжимаемость.
Гидростатическое значение, основное уравнение гидростатики. Закон Паскаля.
Структура гидропривода. Назначение и взаимодействие подсистем. Условные обозначения.
Типы, конструкции и принцип действия гидравлических двигателей: цилиндры, моторы.
Условные графические обозначения и функциональное назначение элементов направляющей и распределительной подсистемы.
Уравнение состояния газа, основные газовые законы. Влажность сжатого воздуха.
Типы, конструкции и принцип действия пневматических распределителей, обратных клапанов, дросселей.
Проведение монтажа и наладки простых пневмосистем.
Поиск и устранение неисправностей в пневмоприводах. 6. Критерии оценивания Устный ответ, практические и лабораторные работы:
«5»: глубокое и полное овладение материалом, свободное ориентирование, умение применять знания на практике, грамотное и логичное изложение.
«4»: полное освоение материала, осознанное применение знаний, грамотное изложение, но с отдельными неточностями.
«3»: знание основных положений, но изложение неполное, непоследовательное, с неточностями, неумение обосновывать суждения.
«2»: разрозненные, бессистемные знания, ошибки в определении понятий, неумение применять знания на практике. Дифференцированный зачет:
«5»: от 85% и более отличных оценок по текущей успеваемости, контрольной работе, практическим и самостоятельным работам.
«4»: от 85% оценок «хорошо» при остальных «отлично» и «удовлетворительно».
«3»: от 85% оценок «удовлетворительно».
«2»: невыполнение хотя бы одного из видов работ, предусмотренных программой.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
