□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



ОУД.03 Иностранный язык: УМК
Перейти в другой раздел:
Описание фонда оценочных средств по учебной дисциплине
«ОУД.06 Иностранный язык» для специальности 15.02.18 Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства (по отраслям)
Документ представляет собой комплексный фонд оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации по иностранному языку. Материал охватывает все ключевые аспекты — от лексики и грамматики до речевых навыков (говорение, аудирование, чтение, письмо), с акцентом на формирование общих компетенций (ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 09) и практическое применение языка в профессиональной деятельности.
1. Формы контроля и аттестации
✓ Входной контроль: тест для определения уровня владения языком (95 вопросов).
✓ Текущий контроль: устный опрос, тестирование, монологические и диалогические высказывания, письменные работы (личное письмо, заполнение форм-резюме, эссе), проекты, презентации, постеры, ролевые игры, дебаты.
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированный зачет (форма не указана в представленном фрагменте).
2. Содержание материалов для входного контроля
Входной тест (95 вопросов с выбором ответа) проверяет базовые знания грамматики и лексики, необходимые для изучения дисциплины:
✓ Грамматика: порядок слов в вопросах, употребление артиклей, местоимений, предлогов, времен глаголов (Present, Past, Future), модальные глаголы, условные предложения, пассивный залог, герундий и инфинитив, косвенная речь, фразовые глаголы.
✓ Лексика: базовые слова и выражения по темам (семья, работа, еда, путешествия, хобби, покупки, здоровье), устойчивые словосочетания.
3. Структура материалов для текущего контроля по видам речевой деятельности
Документ включает подробные критерии оценивания и тематику для различных форм контроля:
✓ Говорение:
Монологическая речь: оценивается содержание (12-15 фраз), организация (логичность, вступление/заключение, средства связи) и языковое оформление (лексика, грамматика, произношение).
Диалогическая речь: оценивается интерактивная коммуникация (способность взаимодействовать с партнером), дискурс (длина и логичность высказываний) и языковое оформление.
Дискуссия: оценивается интерактивная коммуникация (следит за обсуждением, реагирует на мнения) и языковое оформление.
Ролевая игра: оценивается по 10 параметрам (понимание темы, инициатива, объем знаний, реализация правил, импровизация, активность, коммуникативность).
✓ Письменная речь:
Общие критерии: содержание (решение коммуникативной задачи), организация (логичность, структура, средства связи) и язык (лексика, грамматика, орфография).
Личное письмо: дополнительные критерии (обращение, завершающая фраза, благодарность, упоминание о контактах).
Заполнение форм-резюме: оценивается полнота, правильность и соответствие форме.
Проект/презентация: оценивается содержание, технология выполнения, самостоятельность и презентация (структура, наглядность, языковое оформление, ответы на вопросы).
Постер (плакат): оценивается достоверность, полнота, наглядность и аккуратность.
✓ Тестирование: каждый правильный ответ — 1 балл, процент правильных ответов переводится в 10-балльную шкалу.
✓ Перевод: оценивается соответствие критериям адекватности, эквивалентности, стилистическим нормам, количество ошибок и объем переведенного текста.
4. Тематика проектов и ролевых игр
✓ Раздел 1: презентации («Молодежь в современном обществе», «Мой колледж», «Популярные туристические места в России»), ролевые игры («Досуг молодежи», «Покупки»).
✓ Раздел 2 (профессионально-ориентированный): круглый стол «Моя будущая профессия», ролевая игра «Собеседование», презентации («Знаменитые музеи/художники», «Знаменитые личности в моей профессии», «Деловое общение»), дебаты о технологиях, групповой проект «Продвижение моего колледжа».
5. Критерии оценки
В документе подробно описаны критерии для всех форм контроля с четкими дескрипторами по баллам (9-10 — «5», 7-8 — «4», 5-6 — «3», 3-4 — «2», 1-2 — «1»), что обеспечивает прозрачность и объективность оценивания. Особое внимание уделяется коммуникативной задаче, логичности, разнообразию языковых средств и отсутствию ошибок, затрудняющих понимание.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Московский областной политехнический колледж
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026